【文章內容簡介】 ）努力抓好市教研室布置的幾項工作任務抓好教師培訓工作，穩(wěn)步推進課程改革（1）廣泛開展課程標準研修活動，以“課標學習”統(tǒng)領課堂教學改革。課程標準（20xx版）的正式頒布，標志著我國課程改革進入了深水區(qū)。新學期，要把修訂后的課程標準的學習培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，要認真組織開展全員培訓。學習、領會《標準（20xx版）》的內涵，并以此指導課堂教學改革，是今后一段時間內教師理論研修的重點。通過研讀《課程標準解讀》，深入領會修訂后課程標準的精神實質；通過對比研讀修訂稿與實驗稿，準確把握修訂后課程標準的主要變化——明晰“四基”內涵、把握核心概念、理清內容變化。各校要遴選學習資源、匯編學習材料、設計學習問題、制定考核措施。通過開展集體學習、專題講座、主題沙龍等豐富多樣的學習形式，激發(fā)教師學習的積極性；要把課標學習與教學實踐結合起來，用標準指導課堂實踐，用課堂實踐物化標準理念。（2）深入開展教材培訓活動。課程標準是教科書編寫的依據(jù)，課程標準的修訂必然帶來教材編寫的變化。起始年級教材編寫的變化與內涵是本學期教材研究的重點。除組織教師參加教研室教材培訓外，各校要組織教師認真學習教師教學用書，閱讀全冊教材分析，理清教材內容、編排體系等方面的變化，并通過廣泛開展說教材活動提升教師對教材的駕馭能力。以“常態(tài)課堂深度分析”助推優(yōu)效課堂建構加強常態(tài)課堂研究，增強常態(tài)課堂有效性，是構建優(yōu)效課堂的重點。所謂“常態(tài)課”，是與公開課、評優(yōu)課相對的。常態(tài)課堂深度分析，是以日常課堂教學為研究對象，通過對教學理念的深刻把握、教材內容的深入解讀、教學對象的深度研究，探尋具有普遍意義的、能增強課堂有效性的教學策略與操作范式等。加強常態(tài)課堂研究，要做到三個結合：要把常態(tài)課堂研究與落實《邳州市小學課堂教學管理意見》結合起來；要把常態(tài)課堂研究與課標學習結合起來；要把常態(tài)課堂研究與教材研究結合起來。（二）努力做好我鎮(zhèn)傳統(tǒng)的教研工作繼續(xù)開展集體備課活動。集體備課是發(fā)揮同伴互助、開展自我反思的有效形式，是促進教師專業(yè)發(fā)展、探索有效課堂的重要方式。本學期我們將繼續(xù)把教材研究與集體備課活動結合起來，在磨課的過程中品讀教材的意蘊，提升“用教材教”的能力。各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是減少數(shù)量的要求，一個學期安排集體備課的內容不宜太多；減少數(shù)量恰恰是為了拉長每個內容的研討過程，突出“磨課”的意蘊。集體備課是一種前有準備、中有研討與實踐、后有反思與教學方案二次設計的思考不斷深入、教學設計持續(xù)優(yōu)化的過程。集體研討重點是三個方面：一是教材的解讀，二是學生的研究，三是學習活動的設計。后期反思的重點應放在以下兩個方面：一是根據(jù)學生課堂表現(xiàn)驗證教學設計是否取得預期效果，從而作出否定、調整，甚至推翻重構；二是回顧學生課堂生成的豐富性，反思教師價值引導的藝術。希望各校要把集體備課這項活動認真開展下去，做到有計劃、有專題、有活動、有記錄，通過這項真正提高教師的教學業(yè)務水平。繼續(xù)開展聽、評課活動。各校還要繼續(xù)開展好每學期的2次“人人聽，聽人人”的校級聽課、評課活動，通過這個活動有效地提高教師的課堂教學的能力。加強口算訓練。各校各年級對學生進行口算的練習。這項工作，各校要有計劃和實施的方案，以便更有效地提高學生的口算能力。九月份（20xx版）培訓十月份十一月份十二月份、教學案例評比活動元月份、論文評選材料小學數(shù)學教研工作計劃篇九本學期小學數(shù)學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數(shù)學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數(shù)學新課程的實施，提高小學數(shù)學教學的質量。本學期的小學數(shù)學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。1．認真學習教育教學理論。（1）各鎮(zhèn)（小學）應繼續(xù)采用多種學習形式，組織數(shù)學教師進一步學習關于新課程的理論和《數(shù)學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推進數(shù)學課程改革的深入發(fā)展。（2）各鎮(zhèn)（小學）還需要組織四年級以上的數(shù)學教師繼續(xù)學習《數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數(shù)學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。2．注重理論聯(lián)系實際。重視理論聯(lián)系實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，在加強數(shù)學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業(yè)化方面獲得更好的發(fā)展。1．認真做好新教材分析培訓工作。（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區(qū)三年級數(shù)學老師了解教材的內容編排及意圖，理解教材的教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。（2）各鎮(zhèn)（小學）由分管數(shù)學教學的教導主任和一、二年級數(shù)學教研組長負責，結合本鎮(zhèn) ( 小學 ) 實際，采用恰當形式進行數(shù)學一、二年級上冊教材的分析培訓。2．切實開展課堂教學研究。(1)當前既要重視課堂教學中數(shù)學活動的展開，又要注重數(shù)學活動的實效性。區(qū)擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現(xiàn)場教學，交流教學經(jīng)驗，增強數(shù)學活動的實效。各鎮(zhèn)(小學)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。(2) 各實驗小學要注重數(shù)學課堂教學研究。區(qū)擬在10月份舉行實驗小學教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。（1）課改小組成員要加強對數(shù)學課程改革的研究，了解數(shù)學新教材的教學狀況，并對本?；虍?shù)氐慕虒W進行指導。區(qū)擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。（2）數(shù)學學科基地要加強數(shù)學教學的研究，形成骨干教學力量的隊伍，力爭經(jīng)過幾年努力，成為教學示范基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭為課程改革的推進提供新的經(jīng)驗。（3）教材實驗樣本班所在各校要繼續(xù)做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力，促進教師的專業(yè)化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。1．各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究?，F(xiàn)有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規(guī)律，取得預期成果。2．抓好《改善數(shù)學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續(xù)定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結研究成果。1．做好培養(yǎng)青年教師工作。各鎮(zhèn) ( 小學 ) 要繼續(xù)重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養(yǎng)青年骨干教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優(yōu)課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優(yōu)課活動。2．論文評選工作。各鎮(zhèn) ( 小學 ) 要組織教學認真撰寫數(shù)學教育、教學論文，按規(guī)定送交教研室參加論文評選。3．召開小學數(shù)學專業(yè)委員會年會。在各校開展教學改革和教學研究、區(qū)評選論文的基礎上，區(qū)擬在12月份召開小學數(shù)學教學專業(yè)和會20xx年年會。20xx年8月25日小學數(shù)學教研工作計劃篇十本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德以新課改理念為指導開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，形成質量監(jiān)控制度。積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。開學初組織數(shù)學教師認真學習新課程標準，分析教材，以便更快更好的進入到工作狀態(tài)。組織教師按時進行業(yè)務學習，轉變教學理念，改進課堂教學，優(yōu)化教學模式，做到定時、定點、定人、定內容，并交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。教研組要發(fā)揮合作研究精神，開展集體備課→上課→反思的教研活動，關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。為了保證教育教學質量，本學期采用聽常規(guī)課、觀摩課、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式，每周二下午組織教師輪流上研討課，爭取把所有教師的課聽一輪，個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合，其他教師要認真聽課并進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法，上好組內研討課。創(chuàng)造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經(jīng)驗，共同提高數(shù)學教學質量。繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和骨干教師的引領作用，通過各種方式，組織數(shù)學教師有效開展校本教研活動。鼓勵教師認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文、教學案例和教學經(jīng)驗總結。小學數(shù)學教研工作計劃篇十一一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研