【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。人說(shuō)：讀書(shū)足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：首先，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛(ài)，以情促教。育人之道，愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)。把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂。把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默。把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹(shù)，把綠陰覆蓋在他們身上。讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書(shū)育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。第三，要有敏捷的思維，開(kāi)拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。讓學(xué)生靈動(dòng)的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉。第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺(jué)得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。”開(kāi)鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛(ài)問(wèn)為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書(shū)，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)篇五小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)微博是一種新興的社交媒體形式，旨在讓小學(xué)教師通過(guò)微博平臺(tái)分享自己讀書(shū)的心得體會(huì)，交流彼此的教育經(jīng)驗(yàn)和感悟。這一平臺(tái)的推出，對(duì)于提升小學(xué)教師的教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行自我提升已成為小學(xué)教師的必備素質(zhì)，而微博作為一種輕量級(jí)的社交媒體，為教師們提供了一個(gè)簡(jiǎn)便、快捷的交流平臺(tái)。下面，將從不同角度探討小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)微博的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。小學(xué)教師在讀書(shū)的過(guò)程中會(huì)積累大量的教育心得體會(huì)，通過(guò)微博將這些心得體會(huì)分享給其他教師，不僅可以一對(duì)多地傳播知識(shí)，還可以促進(jìn)教師之間的交流互動(dòng)。教師們可以通過(guò)微博展示自己的讀書(shū)心得，引導(dǎo)其他教師一起進(jìn)行深入探討和研究。這種互動(dòng)不僅促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)，還激發(fā)了教師之間的創(chuàng)新思維和教學(xué)研究的熱情。同時(shí)，教師們可以在微博上與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，增進(jìn)彼此的了解和信任，為家校合作提供更多的機(jī)會(huì)。教師是一種具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展需求的職業(yè)，而讀書(shū)正是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)微博平臺(tái)分享讀書(shū)心得，教師們不僅可以更好地整合自己的學(xué)習(xí)成果，還可以借助其他教師的意見(jiàn)和建議，加深對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)和其他教師的交流和互動(dòng)，教師們可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師讀書(shū)心得體會(huì)微博還可以為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊的視野和豐富的資源，讓教師們接觸到更多新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)微博的意義不僅僅體現(xiàn)在對(duì)教師自身的提升上，更體現(xiàn)在為學(xué)生教育創(chuàng)造更有利條件。教師讀書(shū)心得體會(huì)微博可以幫助教師們及時(shí)了解教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新理念，引領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。通過(guò)微博，教師們可以分享和傳遞先進(jìn)的教育理念和方法，提高教育教學(xué)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，教師讀書(shū)心得體會(huì)微博還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)微博的運(yùn)行已經(jīng)取得了良好的效果，但仍有一些問(wèn)題亟待解決。例如，如何推動(dòng)更多教師參與和積極參與其中，如何保證讀書(shū)心得體會(huì)的質(zhì)量和教學(xué)實(shí)踐的有效性。未來(lái)，我們可以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高其在讀書(shū)心得體會(huì)微博上的表達(dá)能力和交流技巧。同時(shí)，我們還可以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)微博的監(jiān)管和評(píng)估，確保其發(fā)揮應(yīng)有的教育作用。相信在各方的共同努力下，小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)微博將成為教師交流和專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)篇六利用假期休假時(shí)間，我讀了教育專著《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》。該書(shū)圍繞“教學(xué)是基于教師的心靈，即教師的自我認(rèn)同和自身完整”這一中心，探討了教師從事教育工作的心靈歷程，列舉了一種分離的生活并剖析了其背后的原因，鼓勵(lì)教師為更好地