【文章內容簡介】 學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學生進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。本套教材從聽說入手，結合進行字母教學，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊書共十二個單元，其中第六和第十二是復習單元。本冊教科書中出現(xiàn)了五個板塊。這些板塊的主要功能如下：learntosay通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。lookandlearn，主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現(xiàn)新的詞語。lookandsay以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言情景用滾動的方法引導學生操練本單元和已經學過的內容。funhouse通過做游戲，誦童謠，唱歌，調查等活動進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養(yǎng)聽說和思維能力。look,readandwrite板塊在四線三格中提供了二十六個字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和拼寫。情感要求。對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流；有學好英語的信心，敢于用英語進行表達；樂于接觸并了解異國文化。知識要求。能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。技能要求。養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。略1．從聽說入手，結合進行單詞教學，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進行輔以情景的句型操練。2．在教學中根據(jù)學生學習的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。3．盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”小學教學計劃第一學期各年級篇六以情境教育理論和《如東縣小學教學十條措施》為指導，以“主題性大單元情境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項目攻關成果驗收為抓手，以提升學生核心素養(yǎng)為主攻方向，以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓管理機制，不斷提升我校辦學質量，在區(qū)域范圍內提升影響。二、工作重點及舉措。（一）嚴守“五嚴規(guī)定”，加強教學常規(guī)管理督查。本學期，學校教學處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導等各個方面對全體教師的教學常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質量整體提升。具體督查與考核內容如下：“六認真”月查。延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。建立學校質量監(jiān)控中心，為質量檢測提供支撐。以縣真學課堂建設為重點，由點及面，關注各科教學質量，切實將質量的提高作為教學工作的重點內容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質量監(jiān)控、每學期一次的集中調研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢。建立科學質量觀，把切實減輕學生過重的課業(yè)負擔作為教學管理的重點工作來抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組內的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復的抄寫，反復無效的訓練，要將提升學生的學科素養(yǎng)和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎上，認真總結，力爭一年后再攀新高。（二）深入研討與反思，強勢推進真學課堂。新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執(zhí)教的基礎上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學、有效地推進研究進程。充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的示范與引領作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或專題講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展?！敖萄兄堋被顒?。緊緊圍繞縣“真學課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創(chuàng)建，語文學科：（1）加強寫字教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學學科：（1）每日一道拓展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節(jié)期間開展好學生數(shù)學閱讀系列活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。英語學科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生交際能力。（2）在班級內定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學生參加閱讀類競賽。在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。積極創(chuàng)建優(yōu)質“教學研共同體”，加強與兄弟學校的教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學學科教研活動，縣真學課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作用，提升學校辦學知名度和美譽度。（三）整合教研與科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生發(fā)展與成長，師資是學校教育教學質量的基本保障。因此，本學期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學習型教師。具體舉措如下：。一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發(fā)表自己的學習體會，相互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與教師教學業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學和技能競賽。要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學的細致觀察，提升自我教學的執(zhí)行力，提高日常教學的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師博客群，利用網絡平臺進行交流。以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。（四）豐富學生活動，促進學生全面發(fā)展。1．開展節(jié)日活動。探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoyreading!enjoyshowing!(愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。2．開展“體育藝術2+1”專項活動。一是依托學?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質教育之目標：利用學校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結合教室內的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學習之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材，保障科學課質量，做到節(jié)節(jié)有設計，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力及科學素養(yǎng)水平。二是深入開展“陽光體育”鍛煉活動。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學生每天活動1小時，強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在培養(yǎng)學生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我?！绑w育2+1工程”中的又一亮麗名片。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學教學計劃第一學期各年級篇七以學校工作計劃和教學教研工作為指導，認真貫徹落實新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美能力的培養(yǎng)，降低美術知識和技能的培養(yǎng)，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學教育機制，促進學校藝術教育的發(fā)展。加強業(yè)務學習，努力提高自身的素質，認真做好教學五認真。以豐富校本文化，充實陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術校本文化。以“豐富校園活動、提高學生審美能力”為目的，開展豐富多彩的美術活動。積極培養(yǎng)美術人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。組織好教研活動。落實組內的責任課和研究課。常規(guī)檢查。落實美術課外活動計劃。舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。教研活動。優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。組織舉行?！靶履曩R卡”設計比賽。教研活動。“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。組建校“漁民畫活動”領導小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。教研活動。做好期末復習、考試工作。期末檢查。期末結束工作。周次年級內容執(zhí)教者。六一年級《我的胸卡》張玲玲。八一年級《花式“點心”》顧海明。九三年級《小樹叢》劉亞球。十四四年級《美麗的熱帶魚》翁偉能。十五另定顧海明。十六一年級《大氣球飛呀飛》張玲玲。十七二年級《服裝貼花設計》張文青。十八五年級《繩子粘貼畫》干志友。小學教學計劃第一學期各年級篇八以《北京市北外附屬外國語學?！笆濉焙椭虚L期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學?！?01x——201x學年工作思路》為指導，以“學生獲得高學業(yè)成就”為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、基本概況。北外附校小學部現(xiàn)有67個教學班，其中8個義務班，學生總計2196人，教師166名，其中班主任67名。三、工作重點。規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價。將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展“青藍”工程，通過“師徒結對”提升年輕教師的教學能力。重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，不斷提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，請進來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流，活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺，通過賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研、揚長避短。聚焦核心素養(yǎng)，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質量。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究