小學(xué)推門聽課活動(dòng)總結(jié)與反思心得體會(huì)6篇(編輯修改稿)
2025-08-08 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)環(huán)節(jié)，還要備導(dǎo)語、備課堂過渡語、備問題設(shè)計(jì)，備作業(yè)設(shè)計(jì)等，要設(shè)法將作業(yè)進(jìn)課堂，做到“堂堂清”，讓學(xué)生動(dòng)起來，少講精練，提高課堂效率。教無定法，但千變?nèi)f化不離其宗，這個(gè)“宗”就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，只有我們的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到了，課堂駕馭能力提高了，才會(huì)演繹課堂上的精彩，提高課堂效率才不會(huì)是一句空話。“推門課”這種真實(shí)的剖析課堂的形式，能讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中不易發(fā)現(xiàn)的問題，是提高教師的專業(yè)水平的一個(gè)很好的途徑。如果老師們能把每一節(jié)課上成讓別人隨便聽的課，學(xué)校的每一節(jié)課能隨時(shí)對(duì)外開放，我們莘塍一中教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新臺(tái)階就會(huì)水到渠成。小學(xué)推門聽課活動(dòng)總結(jié)篇2為切實(shí)加強(qiáng)我校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。?？谑械诙袑W(xué)在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)。針對(duì)此次活動(dòng)，學(xué)校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。此次活動(dòng)由馬彪校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處陳衍權(quán)主任負(fù)責(zé)組織，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和任教中層行政人員組成聽課小組進(jìn)行管理。本次活動(dòng)按年級(jí)分成6個(gè)聽課小組，由各年級(jí)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排聽課時(shí)間。課堂上，老師們教學(xué)風(fēng)格迥異，有的教學(xué)語言生動(dòng)有趣，有的課堂管理井然有序，有的注重師生之間的默契配合，有的注重方法指導(dǎo)……每位教師都結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，積極探索，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，呈現(xiàn)出了一堂堂各具特色的“原生態(tài)”課堂，體現(xiàn)了常態(tài)教學(xué)下老師們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和專業(yè)能力。轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)換角色，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生成為課堂的主人。聽完課后，小組負(fù)責(zé)人及時(shí)組織聽課教師與授課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，肯定其教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色，積極提出課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行探討，誠(chéng)懇地提出改進(jìn)辦法和建議。在本月推門聽課活動(dòng)結(jié)束后，高二年級(jí)負(fù)責(zé)人針對(duì)聽課過程中所有授課教師的閃光點(diǎn)和不足之處進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)今后如何改進(jìn)教學(xué)方法，更有效的進(jìn)行課堂教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂是實(shí)施教育的主渠道。“推門聽課”活動(dòng)不僅有助于了解教師課堂教學(xué)情況，還能有效增強(qiáng)教師向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，從而促使教師扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。今后，我校將繼續(xù)持之以恒地抓實(shí)課堂教學(xué)，不斷提高教師的課堂教學(xué)效率，為二中更好的明天奠定基礎(chǔ)。小學(xué)推門聽課
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