【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結(jié) 四年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七時光飛逝，繁忙而又充實的20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去。我擔(dān)任四(1)班的班主任，根據(jù)四年級學(xué)生年段和心理特點，遵循教育規(guī)律，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以身作則，教書育人，為人師表。認真做語文教學(xué)工作、有序開展班級管理工作。本學(xué)期來取得了一些進步，但也存在一些問題?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：四年級正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點，教育好對他們小學(xué)高年段將起著很大的影響作用。新學(xué)期伊始，深感責(zé)任重，如何抓好班級管理工作?(一)以生為本，目標明確班主任工作要有預(yù)見性，要有超前意識也有主見。首先，班級管理要有明確的目標，根據(jù)校訓(xùn)所提出“至真、至善、至美”培養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)校重視通過傳統(tǒng)文化育人的倡議，結(jié)合本班特點和自己所長。通過主題班會最后確定了班級口號“禮之用，和為貴”簡單基本的意思：按禮行事，當(dāng)以平和寧靜為本。也是我班所要達的班級目標，為此選取三字經(jīng)的內(nèi)容，制定了班規(guī)“人之初性本善親師友習(xí)禮儀孝于親所當(dāng)執(zhí)幼不學(xué)老何為”。利用主題班會學(xué)習(xí)解讀分四層，第一，相信學(xué)生都是積極向上的，而且有做好學(xué)生的美好愿望，在發(fā)言中也表示要為此付出努力。第二，“親師才能信道”前提是學(xué)會尊敬師長，學(xué)得禮儀，學(xué)會做人，與同學(xué)和睦相處，學(xué)生的理解更貼近實際。第三，愛國從愛家開始，首先要從生活小事做起去孝敬長輩，學(xué)生還舉了小黃香的故事，還結(jié)合生活事例談了怎么去做，勝過我的說教。第四，在小組發(fā)言中學(xué)生能聯(lián)系三年級《和時間賽跑》，明白要開珍惜時間，還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時間緊時間，否則將一事無成。還結(jié)合班會，利用寫個人目標的日記指導(dǎo)提出具體的實現(xiàn)措施，使班級目標與個人目標有機結(jié)合。將各項管理制度化，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實到個人。學(xué)生中的好典型做到及時公布、及時表揚獎勵獎票，累積到十張換支票，即時激發(fā)他們的主動性。不足時及時提醒，嚴重違反提出批評，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量，要效果。其次，有效組織各項活動，充分挖掘教育因素。充分發(fā)揮主題班會和中隊隊會的作用，讓思想教育更有效。一是提前做好準備，制作生動形象的符合主題的課件，讓學(xué)生對班會有所期待。二要設(shè)計好班隊活動的流程，不能一言堂而要讓學(xué)生充分參與其中，如在班會和隊會的過程中，既有小組的討論，又要有游戲和情景劇表演，形式多樣讓學(xué)生動起來，寓教于樂，學(xué)生更能接受。三班會和隊活動中明理之后，要有后續(xù)的導(dǎo)行，細化成具體的正面行為。如在開展“社會主義核心價值觀”主題隊會中，除了進行比賽背誦“富強民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業(yè)誠信友善”內(nèi)容，還開展了相關(guān)內(nèi)容的故事會，還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解，讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀，與我們平時的生活是息息相關(guān)的。為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進一步提高學(xué)生的認識，又開展了學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”手抄報比賽，有了前期的學(xué)習(xí)討論，學(xué)生的體會比較深，手抄報出得比較好，明確了怎樣才能更好在平時的的學(xué)習(xí)和生活中去實踐“社會主義核心價值觀”。校運會時，準備階段的宣傳鼓動“這是為班級爭光的大好機會，也是提高自己運動水平最佳時機”。平時看到運動員，早到學(xué)校自己去操場訓(xùn)練，及時表揚他們不怕苦，堅持不懈頑強拼搏的精神，還在班集體中大力宣揚，讓其他同學(xué)習(xí)他們積極向上，心中有集體的精神。功夫不負有心人，獲得了年級第一名的成績，賽后及時總結(jié)，還直接獎勵學(xué)生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀，也讓其他同學(xué)感受到“班榮我榮”，形成班級凝聚力。沒有取得好成績也是一種教育資源，這學(xué)期沒評上“書香班級”，會利用讀書課讓學(xué)生分析原因，會得出在一些方面可能沒有別的班做得好，還提出了一些改進的措施。之后讀書的熱情更高了，一到讀書課會更自覺了?？吹綄W(xué)生的轉(zhuǎn)變，真有點“塞翁失馬焉知非?！?，換個角度才有這樣的收獲。(二)培養(yǎng)小助手，做好指導(dǎo)工作第一步，實行輪流“值日班長”讓每一位學(xué)生都得到鍛煉，積極參與班級管理中來，讓他們體會到管班的不易，以后能聽從其他班于的提醒，更加遵規(guī)章制度。第二步，通過全班評選，實行“值周班長”讓能力更強的同學(xué)加強班級管理，發(fā)揮小主人意識，一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對班干部嚴格要求。另一方面加強管理，畢竟是學(xué)生他們還不知道怎么開展班級管理。通過兩天一點評“值日班長”活動，讓他們知道了怎樣去當(dāng)班長。還每周一指導(dǎo)“值日班長”會議，肯定前任優(yōu)點繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)揚，提醒本周注意的問題，勤于指導(dǎo)，是他們明確自己的職責(zé)，大膽工作，在班里起帶頭的作用。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步改善。(三)了解學(xué)生，個別施教“知人才能善教，善教須先知人。”要搞好班級工作，首先就要全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等，這對于我們開始實施教育有很大幫助，力求做到知己知彼、因材施教，通過家訪、電訪深入。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學(xué)多講，“再接再歷”的道理，讓他們自己選擇水平相當(dāng)?shù)母偁帉κ?，組成“競爭小隊”如周思妍與邱泳嫻，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周，張佳捷與鐘育茹，競爭的項目有平時的行為表現(xiàn)還有語數(shù)英三科成績，也為其他同學(xué)樹立榜樣。而總復(fù)習(xí)期間中等生也選擇自己的學(xué)習(xí)伙伴結(jié)成競爭對手，定好自己趕超優(yōu)等生的對象目標，以及的期末成績目標，因為中等生是心理學(xué)上正態(tài)分布的主力軍，是班級建設(shè)中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關(guān)愛的小群體，讓他們與自己的昨天比，每天進步一點點不與其他學(xué)生進行橫向比較，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心，定適合自己的通過自己的努力達到的目標，讓他們也能體會到進步的喜悅，對學(xué)習(xí)也有盼頭。對學(xué)生的評價更重視他們的行為表現(xiàn)，品行重于成績，過程重于結(jié)果，看到為優(yōu)、中、潛能生的付出得到充分表揚，要力爭在全班形成“你追我趕”的良好氛圍。其次，讓優(yōu)等生、中等生幫助潛能生查找原因，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，通過集體使其受到教育。如盧宇翔多同學(xué)，開學(xué)初，他表現(xiàn)得特別煩躁，動不動就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的，讀小學(xué)之前都在老家安徽，父母大多數(shù)是寒暑假見一下，平時都是爺爺奶奶管，讀一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招，就是“棍棒侍候”，而且兩三個月才見一面，據(jù)他說有一次把孩子孩子打得在地上爬，尿也拉出來了。他也受到很大的影響，孩子在班里動不動就動手打人以以暴制暴，處理他的事就讓人。之后我找到了家長和他談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。而在班上對他所采取的措施“以靜制動”，但凡他發(fā)飆，不影響其他學(xué)生前提下，冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情，再對其進行引導(dǎo)教育。(四)主要問題與對策1學(xué)態(tài)度不端正，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是被動式的“要我學(xué)”。如：陳學(xué)星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學(xué)，腦海里根本沒有學(xué)習(xí)這個意識，作業(yè)常不交，課堂不專心聽課……為了促使、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把他們分文別類建檔，進行家訪、座談，摸底了解原因，實施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導(dǎo)教育，還發(fā)動班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助、帶動他們，成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組。其次，充分利用“明星”效應(yīng)——也就是學(xué)習(xí)、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學(xué)進行宣傳，周思妍、陳詩琪、張潤澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學(xué)的事跡樹立身邊典型事例。結(jié)合語文第七單元“成長的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來，《那片綠綠的爬山虎》的肖復(fù)興，《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過搜集名人小時候的故事，進行“名人故事會”，讓學(xué)生在這樣的活動中吸取有益的營養(yǎng)。另外，對于他們的點滴進步，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如陳學(xué)星他雖然學(xué)習(xí)很懶惰，可有時他在班里還會主動做好事，像揀紙屑、