【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況，召開(kāi)周五路隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)。各班主任堅(jiān)持每天一小講，每周一大講，每月一總結(jié)。另外堅(jiān)決不允許學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證、車(chē)況差、超載過(guò)載的車(chē)輛或農(nóng)用車(chē)輛，并與家長(zhǎng)簽訂了交通安全責(zé)任書(shū)。同時(shí)，放學(xué)時(shí)值周教師護(hù)送學(xué)生上公交車(chē)。同時(shí)，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放安全教育資料，提高學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)與知識(shí)，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與學(xué)校的安全教育工作，形成合力，齊抓共管。圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機(jī)制。通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。本學(xué)期學(xué)校積極組織師生參加縣級(jí)以上部門(mén)舉辦的書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作等各類藝術(shù)活動(dòng)，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。成立興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)課外活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的思想，能讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些知識(shí)，參加興趣小組活動(dòng)，能讓學(xué)生有更大的收獲，使他們由感性到理性地受到教育。本學(xué)期為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，給學(xué)生的生活增添樂(lè)趣，提高學(xué)生的身心發(fā)展，陶冶情操，學(xué)校成立了書(shū)法小組、音樂(lè)小組、美術(shù)小組、體育小組、舞蹈小組、科技小組等，學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，自愿參加小組活動(dòng)，安排專門(mén)的教師負(fù)責(zé)。改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)模式。一年一度的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我校最大規(guī)模的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們本著體育搭臺(tái)，教育唱戲，共同參與、共同分享的理念，即讓全體師生參與，讓更多的家長(zhǎng)參與，共同分享參與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。打破了以往傳統(tǒng)比賽以班級(jí)為單位的分組與計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)方法，取而代之的是以大手拉小手為特征進(jìn)行捆綁式分組與計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，全校按高、中、低年級(jí)組分別設(shè)計(jì)出互相合作的團(tuán)體賽、同一組別的同級(jí)別競(jìng)賽，合作項(xiàng)目的表演賽。始終把學(xué)生主動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神放在首要地位，在活動(dòng)中充分注意到學(xué)生身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)技能的提高和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。從而真正體現(xiàn)了體育比賽的真諦：即參與與分享，競(jìng)爭(zhēng)與合作，突出了運(yùn)動(dòng)會(huì)的教育價(jià)值，更突出了我們召開(kāi)本次運(yùn)動(dòng)大會(huì)“我參與、我健康、我快樂(lè)”主題思想。不斷完善宿舍規(guī)章制度,明確管理人員崗位責(zé)任學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,是學(xué)生第二個(gè)“家”,宿舍管理事關(guān)學(xué)生的人身安全和身心健康,關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)。生活秩序,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,家庭的幸福安康。因此我們?cè)诒緦W(xué)年中，舍務(wù)工作注重從維護(hù)學(xué)校整體利益的高度出發(fā),不斷增強(qiáng)保育人員的工作責(zé)任感和使命感，全心全意服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生，本著以人為本的原則，力求使全體寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。在本學(xué)年中我們?nèi)w舍務(wù)人員，把宿舍管理工作當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)干，盡到各自的責(zé)任。因此在加強(qiáng)宿舍管理的同時(shí),繼續(xù)強(qiáng)化了宿舍管理機(jī)制,不斷完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度,先后制定和補(bǔ)充了《宿舍管理制度》,《宿舍檢查制度》,《宿舍管理員崗位責(zé)任》,《管理人員崗位考核辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定》,進(jìn)一步強(qiáng)化了管理員的工作職責(zé)，促進(jìn)管理員不斷學(xué)習(xí)，提高宿舍管理能力。每周一組織管理人員學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),探討教育引導(dǎo)差生的有效辦法,力爭(zhēng)融會(huì)貫通，進(jìn)一步明確管理教育的目的。在實(shí)際管理中如何履行工作職責(zé)，使管理人員的管理水平得到了很大的提高，工作責(zé)任心進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)寄宿學(xué)生的生活質(zhì)量管理在寄宿生平日生活管理中，為了讓學(xué)生能安心寄宿生活，把宿舍當(dāng)成自己的家，增強(qiáng)宿舍的凝聚力，使學(xué)生在校期間無(wú)憂無(wú)慮、安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。因此在嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范管理的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)生宿舍的條件和生活用品也逐步規(guī)范化、統(tǒng)一化。如定好生活日用品和學(xué)習(xí)用品的擺放點(diǎn)。宿舍的布置趨向于家庭化，讓學(xué)生回到宿舍后能有回家的溫馨感。生活上嚴(yán)格把好食堂衛(wèi)生關(guān)、糧食、蔬菜質(zhì)量關(guān)，在確保寄宿生吃好，吃飽的基礎(chǔ)上，我們還注意監(jiān)督食堂營(yíng)養(yǎng)的搭配。全體管理人員不僅全面關(guān)心學(xué)生身體狀況和有無(wú)病痛，而且要教給住校生一些鍛煉身體的方法，提醒學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，教育學(xué)生不厭食挑食、少吃零食，督促學(xué)生按時(shí)吃飯等。加強(qiáng)寄宿學(xué)生的安全管理安全工作重于泰山，成績(jī)不好可以彌補(bǔ)，身體不好可以鍛煉，唯有安全事故所帶來(lái)的損失和創(chuàng)傷是無(wú)法挽回的。我們把住校生的安全管理作為宿舍管理的神經(jīng)線。具體做法：一是建立安全責(zé)任機(jī)制，規(guī)定每周一次家長(zhǎng)來(lái)校探望學(xué)生的具體時(shí)間，每次學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)學(xué)生外出，都必須簽訂安全責(zé)任狀。二是突出安全工作重點(diǎn)，我們實(shí)行了寄宿學(xué)生點(diǎn)名制度，每天三次點(diǎn)名，每天兩次學(xué)生接開(kāi)水時(shí)間，都由管理員親自為學(xué)生接水。并圍繞學(xué)生飲食衛(wèi)生、消防、用水用電、設(shè)施設(shè)備等重要場(chǎng)所和重點(diǎn)部位，加強(qiáng)對(duì)安全隱患的排查，開(kāi)展了預(yù)防傳染病和食物中毒知識(shí)教育活動(dòng)。學(xué)生每次回家都要清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行交通安全教育和向?qū)W生提出具體要求，管理人員親自到碼頭接送。三是加強(qiáng)寄宿生的安全教育，建立了安全教育制度，利用各種形式和各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，開(kāi)展了寄宿生安全應(yīng)急預(yù)案演練和夜間逃生疏散演練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)寄宿學(xué)生的課余活動(dòng)。學(xué)生宿舍是學(xué)生思想品德教育工作的主要陣地, 是學(xué)生陶冶情操、增長(zhǎng)才干、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)自理、自律、,充分發(fā)揮了樓長(zhǎng)、舍長(zhǎng)、值周學(xué)生的橋梁和紐帶作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性,吸收了品德好、能力強(qiáng)的學(xué)生參與學(xué)生宿舍的民主管理。以樓內(nèi)整潔有序、大方得體、室雅人和、健康向上為總要求,、跳繩、踢毽子、下跳棋、象棋等活動(dòng)。開(kāi)展低年級(jí)學(xué)生的穿衣服洗漱比賽活動(dòng),高年級(jí)學(xué)生的床鋪整理,房間布置,開(kāi)展了小足球賽和籃球賽,組織學(xué)生進(jìn)行思想交流,互助互愛(ài),提高寄宿生的自治能力,探索、構(gòu)建寄宿管理的新模式,使寄宿生以此為契機(jī),改掉了不良言行,內(nèi)練了自己的本領(lǐng),培養(yǎng)了學(xué)生的智慧和膽量。加強(qiáng)寄宿學(xué)生食堂監(jiān)督管理。為了加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全等監(jiān)督管理,預(yù)防師生食物中毒事件的發(fā)生,確保食宿師生身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展和社會(huì)的穩(wěn)定,創(chuàng)建平安學(xué)校,本學(xué)期學(xué)校舍務(wù)處組織了食堂工作人員,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部。衛(wèi)生部關(guān)于《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》,學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)《食堂安全管理制度》，《學(xué)校對(duì)食堂監(jiān)督檢查制度》,《食堂管理制度》和《食堂清潔衛(wèi)生制度》等。為了創(chuàng)建安寧和諧的校園環(huán)境,強(qiáng)化食品安全管理,使食品安全工作落到實(shí)處,學(xué)校并與食堂簽訂了食品安全工作責(zé)任狀,使食堂工作人員增強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心健康安全的責(zé)任感和使命感,高度重視所從事的工作,提高為師生服務(wù)的意識(shí)和質(zhì)量。學(xué)校舍務(wù)處對(duì)食堂的衛(wèi)生、飲食安全、飯菜質(zhì)量不定期進(jìn)行監(jiān)督檢查,通過(guò)監(jiān)督檢查,不斷完善烹飪質(zhì)量和提高工作責(zé)任心。通過(guò)監(jiān)督檢查杜絕劣跡食品蔬菜的進(jìn)入,嚴(yán)格把好食堂蔬菜、肉類、糧食以及其它食品的衛(wèi)生質(zhì)量關(guān),禁止出售霉變食品、剩飯剩菜。監(jiān)督食堂食品的營(yíng)養(yǎng)搭配，保證學(xué)生身心健康的需求。本學(xué)期在學(xué)生用餐方面,學(xué)校舍務(wù)處召開(kāi)了寄宿生家長(zhǎng)代表會(huì)，及時(shí)征求和聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),把意見(jiàn)進(jìn)行分析,并提出合理的建議和改進(jìn)意見(jiàn)辦法,努力為全體學(xué)生提供良好的食宿條件,解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。加強(qiáng)寄宿學(xué)生的自習(xí)課管理。家庭作業(yè)是學(xué)生“學(xué)習(xí)流程”中極為重要的環(huán)節(jié)，良好的家庭作業(yè)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的處世態(tài)度、責(zé)任心、學(xué)習(xí)興趣等。但是我校的寄宿學(xué)生幾年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直偏低，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量差，還有一部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，教師與家長(zhǎng)都為此苦惱，為了提高寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)分析研究，對(duì)寄宿學(xué)生的作業(yè)由學(xué)校教導(dǎo)處與舍務(wù)處齊抓共管。具體做法是每天各班班主任把作業(yè)內(nèi)容和本班級(jí)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生名單，通過(guò)教導(dǎo)處轉(zhuǎn)到舍務(wù)處，舍務(wù)處每天根據(jù)班主任的作業(yè)內(nèi)容對(duì)所在班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)完成情況的檢查和指導(dǎo)。另外，學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，每天下午第七節(jié)學(xué)生放學(xué)后，專門(mén)安排第八節(jié)為寄宿生自習(xí)時(shí)間，班主任主動(dòng)坐班對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的實(shí)施，與各班教師交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的書(shū)面作業(yè)完成質(zhì)量比以前有明顯的提高。我校領(lǐng)導(dǎo)立足發(fā)展，抓住雙高普九這一機(jī)遇，進(jìn)一步美化、凈化校園，增加教學(xué)設(shè)備為師生創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障。小學(xué)半年工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六xx年的招生工作已過(guò)半，現(xiàn)將過(guò)去的招生工作總結(jié)如下：（一）打響招生工作“”：在過(guò)去的上半年中，我回顧了20xx年的招生工作運(yùn)作過(guò)程，詳細(xì)分析總結(jié)出來(lái)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行進(jìn)而出招生過(guò)程的“”。20xx年xx月份率先帶領(lǐng)一批老師進(jìn)行回訪，招生第一槍就這樣打響了。（二）深入“”，摸清“”，詳細(xì)繪制出“戰(zhàn)況地圖”：x月末攜帶印制的招生材料和筆記本我所負(fù)責(zé)的xx地區(qū)，嚴(yán)格以做好工作為基本工作準(zhǔn)則，第一時(shí)間各個(gè)詳細(xì)數(shù)據(jù)，根據(jù)swot分析方法進(jìn)行矩陣式戰(zhàn)術(shù)分析，在知己的基礎(chǔ)上逐漸達(dá)到“知彼”。（三）打好“持久戰(zhàn)”：根據(jù)前期的“戰(zhàn)況地圖”扎實(shí)展開(kāi)招生的工作，充分借助這一現(xiàn)代溝通手段，利用、與、進(jìn)行溝通，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，展開(kāi)營(yíng)銷學(xué)中最新的拉—登營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)。（四）全力進(jìn)行“”：抓住契機(jī)，以為切入點(diǎn)，全力準(zhǔn)備好招生決戰(zhàn)的全部事宜。在時(shí)候，完全改變網(wǎng)絡(luò)報(bào)考志愿無(wú)法與這一局面，“”，以xx大會(huì)為形式，吸引到現(xiàn)場(chǎng)，徹底改變傳統(tǒng)營(yíng)銷策略，全力運(yùn)用“中國(guó)古代營(yíng)銷之母”李子昂的摔琴賣(mài)字戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而取得決戰(zhàn)的初步勝利。（一）地域填報(bào)志愿第一志愿填報(bào)總?cè)藬?shù)突破300人。（二）全院錄取的考生文理科最高分出自我所負(fù)責(zé)的xx地區(qū)，其中文科最高分為分，錄取專業(yè)是、理科最高分為，錄取專業(yè)是。（三）地域招生錄取總?cè)藬?shù)突破230人。（四）所負(fù)責(zé)的總報(bào)名人數(shù)突破50人。（五）個(gè)人招生錄取總?cè)藬?shù)位居全院第一。（一）充分利用先進(jìn)科學(xué)溝通手段：在過(guò)去咨詢解答的基礎(chǔ)上，進(jìn)而豐富宣傳戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)豐富戰(zhàn)術(shù)，把咨詢方法做透、做精、做細(xì)、做實(shí)。比如：自建和結(jié)合；定時(shí)、定量、定質(zhì)發(fā)送；良好運(yùn)用等等（二）鉆研營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)知識(shí)并運(yùn)用到招生工作中：首先是改變傳統(tǒng)營(yíng)銷學(xué)推銷為魂的模式，把全新的“拉—登營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)”引進(jìn)到招生工作中來(lái)；其次是充分發(fā)揮心理學(xué)中首因效應(yīng)、近因效應(yīng)等心理學(xué)知識(shí)，在招生工作中全力推行；再次是提煉現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)中有利于招生工作的知識(shí)片段，為招生工作鋪路架橋。（三）事必躬親做好工作：工作要以為中心，而招生工作也應(yīng)如此，而事必躬親地去做工作更是招生實(shí)踐中一切以為中心的訴求點(diǎn)。例如：平時(shí)與溝通，包括與溝通都至關(guān)重要。（四）明白細(xì)節(jié)決定成敗的重要性：把握招生工作的整個(gè)過(guò)程，撲捉招生過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到方法不斷創(chuàng)新、策略適時(shí)調(diào)整、戰(zhàn)術(shù)持續(xù)改進(jìn)。例如：如何應(yīng)對(duì)，針對(duì)于此進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整、改變、創(chuàng)新，提煉出適合自己的招生技巧。（五）不要把所有雞蛋都放在一個(gè)籃子里：改變工作方法從一而終的模式，試著學(xué)會(huì)開(kāi)墾“試驗(yàn)田”。例如：自己所負(fù)責(zé)的各個(gè)地域的方法應(yīng)不同，進(jìn)而自己所負(fù)責(zé)地域各個(gè)方法不同，以至于自己所負(fù)責(zé)地域方法達(dá)到不同。（六）吸取集體智慧的結(jié)晶，提煉團(tuán)隊(duì)精華：毛主席說(shuō)的好：人多力量大，我認(rèn)為他說(shuō)的這句話不僅僅是從數(shù)量說(shuō)的，我們應(yīng)該從更深入的角度去分析，那就是十個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮的道理。例如：時(shí)刻留意集體中各個(gè)成員的工作方法進(jìn)行分析提煉為我所用；與團(tuán)隊(duì)多交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，相信一定有你驚喜的東西值得你去“收藏”、“把玩”、“收獲”。（一）做好工作，提高錄取新生的報(bào)到率。（二）充分利用這一契機(jī)，充分做好招生工作。（三）安撫，做好工作，穩(wěn)定，為建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建品牌學(xué)院盡一份自己的綿薄之力。（四）做好招生工作。我認(rèn)為我們xx人員應(yīng)該研究iso9000如何全力運(yùn)用到日常的招生工作來(lái)，極力尋找招生工作的科學(xué)觀，逐步往“召生”境界靠近，真正為學(xué)院的品牌建設(shè)。綜上，這些只是我20xx年上半年的工作概述，不妥之處諸多，期盼領(lǐng)導(dǎo)斧正！小學(xué)半年工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七一學(xué)期來(lái)，我校少先隊(duì)工作緊緊圍繞少先隊(duì)根本任務(wù)和爭(zhēng)當(dāng)四好少年要求，繼續(xù)將“雛鷹爭(zhēng)章”、“手拉手”等活動(dòng)列入未成年人思想道德建設(shè)教育體系，融入活動(dòng)課程建設(shè)、納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。并深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，同時(shí)也加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的陣地建設(shè)，使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將工作情況總結(jié)計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計(jì)劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作。規(guī)范教室布置，圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、信息欄等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。做好國(guó)旗下講話工作。抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。一學(xué)期來(lái)，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。每日常規(guī)檢查：堅(jiān)持小學(xué)生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊(duì)實(shí)行落實(shí)，