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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用20篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七在語文教學(xué)中,作為教育工作者的我們,要始終貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語文實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生基本情況分析:本班共有學(xué)生65多人,有三分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語拼音鞏固率一般,有部分學(xué)生對(duì)拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間,再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本冊(cè)教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共4篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇??谡Z交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。(一)漢語拼音學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。(二)識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè),會(huì)寫116個(gè)。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。(四)口語交際學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。(一)、識(shí)字寫字教學(xué)。教學(xué)中,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,等等。教師要采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對(duì),更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(二)、閱讀教學(xué)。要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會(huì)課文的情感因素??梢圆捎枚喾N方式,如,給畫面配音,分角色朗讀,等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。(三)、口語交際教學(xué)。教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。另外,教師還要努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文的意識(shí)??傊處熞獞{借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”與“課文”部分全部注了音?!白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。“課文”安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共24課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字456個(gè),其中要求寫的為279個(gè),另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。本冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí);18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護(hù)環(huán)境,21~23課為“品德篇”,意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,弘揚(yáng)民族精神。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。會(huì)默寫出279個(gè)生字,掌握29個(gè)偏旁。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱??谡Z交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。閱讀。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。作文。(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九在進(jìn)入二年級(jí)之后,學(xué)生成功地克服了在識(shí)字方面遇到的難點(diǎn),他們現(xiàn)在可以更快地記住詞匯。然而,由于接觸到大量的新詞匯,他們有時(shí)會(huì)對(duì)同音字產(chǎn)生混淆。據(jù)劉老師的介紹,這個(gè)班級(jí)的孩子們都很有自發(fā)地識(shí)字意愿,他們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,他們的作業(yè)都寫得很規(guī)范、端正。孩子們都很喜歡閱讀,對(duì)于閱讀很有興趣,他們可以流利而充滿情感地朗讀出他們的課文。此外,他們還可以閱讀簡單的課外書籍,同時(shí)能夠和他人交流思想與感受。大部分的孩子都愿意和其他人進(jìn)行交流,認(rèn)真傾聽對(duì)方的講話,并且可以理解主要內(nèi)容,主動(dòng)與他人對(duì)話,講述簡短的故事和自己的`見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,而且有禮貌。他們對(duì)周圍的事物很好奇,喜歡觀察大自然,能夠?qū)⒖吹胶拖氲降膶懴聛?,并且他們的語言表達(dá)較為連貫。不過少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較差,基礎(chǔ)也較差,需要重點(diǎn)培訓(xùn)。本冊(cè)教科書涵蓋了8個(gè)單元,共32篇課文、4個(gè)識(shí)字、以及8個(gè)語文樂園。每個(gè)單元都由三個(gè)部分組成:課文、課后練習(xí)和語文樂園。這些課文的內(nèi)容非常新穎,涉及到廣泛的主題,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),并且符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展,重點(diǎn)也各有不同。課后的練習(xí)注重學(xué)生閱讀和理解能力的培養(yǎng),詞匯的掌握和積累,并且著重于對(duì)課文內(nèi)容的初步把握;語文樂園著重于提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,形式活潑多樣,涉及到選詞寫作、猜字謎、擴(kuò)展句子等方面的練習(xí),安排了閱讀、口語交流、語文生活等課程內(nèi)容,以提高學(xué)生的語文綜合水平。全書要求掌握常用字376個(gè)和16個(gè)多音字的閱讀能力,并且能夠書寫216個(gè)常用漢字,而且仍然采用“隨文識(shí)字”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別需要注意的是,教材中的語文生活部分非常臨近學(xué)生的生活,讓學(xué)生們有內(nèi)容可說,有話想說。,以漢語拼音輔助閱讀,正音。,認(rèn)清字形,理解詞匯的意思,正確進(jìn)行書寫,并且練習(xí)如何在口頭和書面語中使用這些詞匯。學(xué)生應(yīng)該有自發(fā)識(shí)字的意愿,同時(shí)在日常生活中不斷自主學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,書寫應(yīng)該規(guī)范、端正和整潔,同時(shí)理解漢字的形體之美。,提高個(gè)人獨(dú)立識(shí)字的能力。,對(duì)于閱讀有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)如何用標(biāo)準(zhǔn)普通話來正確流利且富有感情地朗讀課文,可以背誦指定的課文以及自己所喜歡的文段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)默讀,也就是說,在閱讀時(shí)不出聲,也不指著文本一個(gè)字符一個(gè)字符地讀。,理解課文中的詞句含義,并在閱讀中積極增長詞匯量。,可以與他人交流自己的想法和感受,并養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。、問號(hào)和嘆號(hào),掌握它們不同語氣所表達(dá)的含義。,認(rèn)真傾聽他人講述,能夠理解其主旨要點(diǎn),并能主動(dòng)與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,富有禮貌,自信滿滿,能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。,能夠?qū)⑺此雽懴聛恚瑢W(xué)會(huì)運(yùn)用課本和生活中的詞匯進(jìn)行寫作,并熟練使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。同時(shí),還要學(xué)會(huì)寫日記。、口語交際和擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生識(shí)字速度,培養(yǎng)學(xué)生興趣和語文綜合實(shí)踐能力,并提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。,根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,開展語文生活活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文,應(yīng)用語文。,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意提高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以全體學(xué)生為教學(xué)對(duì)象,扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。,促進(jìn)語言積累。,鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),大膽嘗試各種解決方法,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十(1)詞串識(shí)字。(2)看圖會(huì)意識(shí)字。(3)形聲字歸類識(shí)字。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)掌握正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。漢語拼音。(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。(2)掌握27個(gè)常用偏旁,正確書寫、默寫276個(gè)生字??谡Z交際。閱讀。(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。寫話。(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。四、具體措施。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。積極參加語文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。五、教學(xué)時(shí)間安排。本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)2課時(shí)。識(shí)字8課24課時(shí)。課文23課69課時(shí)。綜合練習(xí)8個(gè)24課時(shí)。小計(jì):119課時(shí)。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一我班學(xué)生人數(shù)41人。年齡大多是8歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),有了一定的語言基礎(chǔ),但由于今年教材變動(dòng)較大,要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多,課文篇幅很長而且全部脫拼音了,對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,男生比女生多十二人,男生比較好動(dòng),上課注意力較難集中,學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習(xí)效果。另一方面,由于他們大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民子女或家庭環(huán)境較好的學(xué)生,總體素質(zhì)較好,家長較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用,運(yùn)用生動(dòng)有趣的游戲讓學(xué)生對(duì)語文科充滿興趣,加強(qiáng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí),大膽提出自己的意見和看法,為今后的學(xué)習(xí)下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,
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