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小學一年級下冊數學教學計劃五篇(通用)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:16 本頁面
 

【文章內容簡介】 內各數的基礎上,本冊教材把認數的范圍擴大到100,使學者初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分,本冊教材出現的是口算部分,即:兩位數的加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎。本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學者體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學者的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫法。認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內的數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數、經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。會探索給定圖形或數的的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計力和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。 會學習數學的樂趣,提高學習數學的舉建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。重點:100以內數的認識,20以內退位減法和100以內的加減法計算。難點:時間的認識和人民幣的認識。從學者的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學者樂于參與數學學習活動。在課堂教學中,注意多一些有利于小孩理解的問題,而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導小孩學習的方法。關注兩頭。一是學習困難的學者,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學者,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數學、鉆研數學的興趣。提出具體的要求,培養(yǎng)學者良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。小學一年級下冊數學教學計劃篇四我班共有20名學生,10名男生,10名女生。學生的來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。本冊教材具體單元安排為:數一數;比一比;分一分;認位置;認識10以內的數;認識圖形(一);分與合;10以內的加法和減法;認識11—20各數;20以內的進位加法;期末復習;有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合實踐活動?!皵蹬c代數”領域安排了6個單元。內容包括兩部分:第一部分是認數,安排在教材的第一單元數一數、第五單元認識10以內的數、第七單元分與合,第九單元認識11—20各數;第二部分是計算,安排在第八單元10以內的加法和減法、第十單元20以內的進位加法。這些內容是學生今后計算學習的重要基礎,教材編排時不但課時有所增加,而且增設了“思考題”和“你知道嗎”的內容,旨在幫助學生夯實基礎,拓展認識,引導學生從不同角度豐富對數的認識,增強探索規(guī)律的意識和簡單應用知識的能力?!皥D形與幾何”領域安排了3個單元。即第二單元比一比、第四單元認位置、第六單元認識圖形(一),一方面利用生活經驗,認識長短、高矮、輕重、遠近等,初步建立長度觀念和質量觀念;另一方面,結合具體情境,幫助學生分辨自己的前后、上下、左右,并初步應用這些方位詞描述物體之間的相對位置關系,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,經過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎,也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經驗?!敖y計與概率”領域安排了1個單元。即第三單元分一分,要求學生能根據給定的標準或者自己選定的標準對事物進行分類,初步體驗簡單的分類活動,學習分類的方法,積累數學活動經驗,為以后學習統計和概率領域的內容打好基礎。“綜合與實踐”領域安排了兩個實踐活動。分別安排在第六、八單元里,結合認識物體安排了《有趣的拼搭》,結合10以內數的認識和計算安排了《豐收的果園》。讓學生獲得一些數學活動的39。體驗,激發(fā)開展數學活動的興趣,并能聯系現實情境發(fā)現并提出問題,分析并解決實際問題,體會數學在日常生活中的應用,獲得數學活動經驗。知識技能。(1)結合現實場景,經歷數數并抽象出數的過程,認識20以內的數,會比較20以內數的大?。辉诰唧w情境和操作活動中,體會加法和減法的含義,探索10以內的加法、減法以及20以內的進位加法的計算方法,能正確進行相應的加法、減法計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題,能探索一些簡單的物體、圖形和數的排列規(guī)律。(2)在具體情境中認識長短、高矮;聯系生活經驗初步認識上下、前后、左右等方位;經過觀察、比較,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。(3)能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準,對熟悉的物體進行簡單分類。數學思考。(1)在認數過程中建立初步的數感,發(fā)展初步
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