【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和縣局的“大家訪活動(dòng)”安排，我通過(guò)與任課班級(jí)班主任的聯(lián)系協(xié)商共與xx、xx、xx等十余位同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)以上同學(xué)的家庭表現(xiàn)進(jìn)行了家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪我感受頗深，在對(duì)孩子心理教育方面有很大幫助。溝通是理解的前提，情感是教育的橋梁。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，減少家庭和學(xué)校之間的誤會(huì)和責(zé)怨，解決老師、學(xué)生在學(xué)校無(wú)法面談的問(wèn)題。老師深入到學(xué)生家庭后，可以很好了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，能夠有針對(duì)性的開(kāi)展和選擇教育方法，起到事半功倍的教育作用，贏取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的大力支持。很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問(wèn)題的發(fā)生。現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過(guò)早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì)。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。家訪不僅能教育孩子，也引發(fā)家長(zhǎng)和教師的反思，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念。協(xié)調(diào)師生關(guān)系、親子關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作?？傊以L讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。家訪的心得體會(huì)篇八人們常說(shuō)“家是最小的國(guó)”，家庭在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，學(xué)校通常會(huì)組織家訪活動(dòng)。近期，我有幸參加了一次家訪活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性，并對(duì)家庭教育有了更深入的理解。首先，通過(guò)這次家訪，我認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性。在家訪過(guò)程中，我看到了不同家庭中孩子的表現(xiàn)和性格差異。一個(gè)幸福溫馨的家庭給予孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子在這種環(huán)境下從小就能夠培養(yǎng)出獨(dú)立、自信和樂(lè)觀向上的品質(zhì)。相反，一個(gè)破碎的家庭可能給孩子帶來(lái)負(fù)面影響，導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定、性格孤僻等問(wèn)題。因此，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的家庭背景，幫助他們?cè)诓焕h(huán)境中取得成功，也要向優(yōu)秀家庭學(xué)習(xí)他們對(duì)孩子教育的積極影響。其次，通過(guò)家訪，我們能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。在學(xué)校里，我們只能從學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)上了解他們的一面，而家訪則使我們有機(jī)會(huì)看到學(xué)生的不同側(cè)面。在我所訪問(wèn)的家庭中，有些孩子在學(xué)校內(nèi)外都表現(xiàn)得文靜、內(nèi)向，但家庭環(huán)境中卻充滿了歡聲笑語(yǔ)；還有些孩子在學(xué)校里表現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，家庭環(huán)境中也是如此。通過(guò)家訪，我們能夠更好地了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，這有助于我們更有針對(duì)性地開(kāi)展課堂教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)。第三，家訪也是加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系和合作的重要手段。通過(guò)家訪，我們幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，向他們介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，而家長(zhǎng)也可以向我們傳達(dá)學(xué)生在家庭中的問(wèn)題和困惑。這種溝通和合作，有助于學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，家訪也讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心和重視，加強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校的信任和支持。通過(guò)這種合作，我們能夠形成良好的家?；?dòng)機(jī)制，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更大的支持。此外，家訪也能夠讓我更好地了解社會(huì)文化多樣化。在我進(jìn)行的家訪活動(dòng)中，我走進(jìn)了不同文化背景和生活習(xí)俗的家庭，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流，了解到了他們的生活方式、習(xí)慣和價(jià)值觀。這些不同的文化背景讓我對(duì)社會(huì)的多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加開(kāi)放包容，能夠更好地理解不同學(xué)生的需求和困惑。這對(duì)于培養(yǎng)我們的跨文化交流能力和提高我們的教育水平具有積極的意義。綜上所述，家訪對(duì)于了解學(xué)生、支持家庭教育和促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動(dòng)合作都具有重要作用。每一次家訪都讓我收獲滿滿，讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和興趣，同時(shí)也讓我更好地了解了社會(huì)的多樣性。家訪不僅是了解學(xué)生家庭教育背景的途徑，更是促進(jìn)家校合作、以學(xué)生為中心的教育方式的重要手段。所以，我將把家訪作為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。家訪的心得體會(huì)篇九從事教育工作的人都知道，家訪是教師了解學(xué)生、家長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改進(jìn)的有效手段。然而，家訪也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極大的工作，讓人面對(duì)五花八門的家庭狀況，以及掌握好人際溝通技巧，因此，最近由學(xué)校組織的家訪，讓我感觸很深，下面我就來(lái)談?wù)勎业募以L心得。第二段：體驗(yàn)過(guò)程。那天，我拜訪了一個(gè)新入學(xué)的學(xué)生家庭。家長(zhǎng)向我介紹了孩子晚上睡覺(jué)時(shí)打呼嚕的情況，我詳細(xì)了解孩子在家學(xué)習(xí)的情況和成績(jī)，并與家長(zhǎng)交流了解孩子的性格和愛(ài)好。在交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望并不高，希望孩子能平平凡凡過(guò)好每一天。我給出了自己的建議，希望孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘自己的未來(lái)志愿和方向。第三段：思考體會(huì)。在家訪中，我深感學(xué)生家庭背景和家長(zhǎng)期望對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。我意識(shí)到，學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)與發(fā)展只是學(xué)生的成長(zhǎng)中一部分，學(xué)生在校外的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境也是很重要的影響因素。了解到這些因素后，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化和特色發(fā)展，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和潛能，讓他們有志、有能，成為社會(huì)中有意義的人。第四段：挑戰(zhàn)與收獲。家訪是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)不同的家庭情況，學(xué)會(huì)換位思考。在家訪過(guò)程中，我獲得了焦點(diǎn)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，了解了學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，也在交流中得到了家長(zhǎng)和孩子的贊許，讓我感到莫大的收獲和滿足。第五段：結(jié)語(yǔ)。家訪是一項(xiàng)考驗(yàn)教育者實(shí)際能力的重要手段，也是我們了解學(xué)生、家庭、促進(jìn)教育教學(xué)改進(jìn)的有效途徑。通過(guò)家訪，我們可以了解到在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生和家庭所面臨的真實(shí)困難和問(wèn)題，為學(xué)生和家庭提供有效的幫助，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。最后，我相信，在教育工作中，經(jīng)常進(jìn)行家訪，會(huì)使我們獲得更靈敏的敏感觸覺(jué)，更多元的思考方式，更豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和教育實(shí)踐水平。家訪的心得體會(huì)篇十xx年12月4日晚，沙灣小學(xué)六（1）班教室燈火通明，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)。七點(diǎn)整，已到59位家長(zhǎng)，可看出畢業(yè)班各位家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常重視的。家長(zhǎng)會(huì)的流程是：先由陳校長(zhǎng)代表學(xué)校講話，再由各班主任在各班自主進(jìn)行。我感覺(jué)本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：會(huì)議一開(kāi)始，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話，很多家長(zhǎng)都在積極保存，以方便今后的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。我還介紹了各位任課老師的基本情況，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解，把自己小孩交到學(xué)校放心。趁這次中段檢測(cè)的機(jī)會(huì)，及時(shí)把上半學(xué)期三科的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流，家長(zhǎng)也把自己的一些困惑向老師請(qǐng)教，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，在思想上高度重視，這樣學(xué)生才會(huì)重視。會(huì)前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。加強(qiáng)安全意識(shí)、防綁架。用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。本次家長(zhǎng)會(huì)受到了所有家長(zhǎng)的支持，所以效果還是比較好，也存在一些問(wèn)題。家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教育方法。六年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較深，很多家長(zhǎng)沒(méi)辦法輔導(dǎo)自己小孩。部分家長(zhǎng)由于生計(jì)問(wèn)題，沒(méi)時(shí)間在家教育小孩。有的甚至幾天才見(jiàn)一次面。有的家長(zhǎng)叫老師把小孩留在學(xué)校多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備。家訪的心得體會(huì)篇十一在我記憶的海洋中，有一件平常又很小但記憶深刻，對(duì)我一生影響最大的一件事情，至今難以忘懷。將手下無(wú)弱兵，在他的帶領(lǐng)下，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī)。大堆，才離開(kāi)我家。的是