【文章內(nèi)容簡介】 )12月26日—1月2日，準備階段。各班教師組織和指導幼兒進行各種形式的繪畫活動。2)1月3號日—1月10日進行繪畫制作。大班于。3)1月11—15日上交幼兒繪畫作品，進行作品展示。大一班：繪本《好餓的小蛇》線描畫。繪本《大衛(wèi)惹麻煩》彩鉛畫。大二班：繪本《狐貍爸爸鴨兒子》繪本《親愛的小魚》。大三班：繪本《你看起來好像很好吃》彩鉛畫。繪本《加油!雞蛋哥哥》線描畫。七、幼兒作品展示方式：。把作品進行展示在幼兒園里讓全園的孩子家長欣賞。家庭活動指導師的親子活動方案篇十為構(gòu)建和諧水務(wù)，將“國際家庭日”作為深入貫徹落實黨和國家“建立健全家庭發(fā)展政策，切實促進家庭和諧”的具體行動，促進我局職工家庭和諧幸福，以母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)為契機，擬舉辦機關(guān)親子家庭日活動，活動方案如下：20xx年6月20日上午10：00—12：00?；ǘ紖^(qū)水務(wù)局。全系統(tǒng)職工子女為14周歲及以下年齡的職工家庭。（一）參觀工作環(huán)境。一樓自來水公司收水費前臺、水務(wù)局接文室（了解交水費流程、接收文件流程）。四樓自來水公司化驗室（小實驗、宣傳自來水余氯對人體無害等小常識）。五樓水務(wù)局辦公室（參觀領(lǐng)導辦公室；了解辦公室日常工作流程、了解接聽投訴電話流程并角色扮演）。六樓水務(wù)局會議室、各科室（了解各科室日常工作、宣傳學習水知識水文化）。（二）操場親子游戲。笑臉大比拼。游戲規(guī)則：所有家庭分為兩隊，相機放在中間定時，隊員們要擠到鏡頭前做指定動作拍照，按進入鏡頭內(nèi)人數(shù)多的39。一隊獲勝，采取三局兩勝制。獲勝一隊將在下一個游戲獲得優(yōu)先權(quán)。定向越野。游戲規(guī)則：每隊將獲得一張任務(wù)清單，在最短時間內(nèi)找齊清單上物品的隊伍獲勝。上一個游戲勝出的隊伍可以獲得10秒的提前出發(fā)。家庭活動指導師的親子活動方案篇十一__公園。一次性臺布數(shù)個。彩虹傘。小禮物人手一份。彩色皺紙人手一條。歡快的音樂和錄音機，電池。長繩一條。照相機。親子游戲：(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。(2)玩報紙：a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。b、玩紙球：把報紙揉成球，隨意地踢、投擲。(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當成魚網(wǎng)，幼兒當成小魚。(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。)。(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。集體統(tǒng)一玩2個游樂項目。大家三五成群，自由活動。家庭活動指導師的親子活動方案篇十二活動題目：爸爸媽媽，我們來一起做游戲吧!——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成指導對象：小班幼兒家長活動時間和地點：幼兒園會議室幼兒與家長及家教的狀況分析：學期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認識與接受。在我們的問卷中，有這樣一道題目： 你同意以下哪種觀點?a游戲就是學習。b游戲不同于學習。c游戲和學習要結(jié)合起來?！坝螒蚓褪菍W習”的含義是：游戲是學習的一種形式?！坝螒虿煌趯W習”的含義是：游戲不是學習?！?游戲和學習要結(jié)合起來”的含義是：游戲不是學習，因而要將這兩者結(jié)合起來。調(diào)查的結(jié)果是，對于第一種觀點，家長中只有6人同意。對于第二種觀點，家長都沒有人同意。對于第三種觀點，家長中189人同意。這就涉及到對“學習”的理解。人們習慣地把識字、念書或讀寫算的技能訓練看作是“學習”，而不認為幼兒游戲也是學習。研究表明，游戲是幼兒的學習，而且是一種更為重要的學習形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2 歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他(她)要去把玩具撿起來。撿一個掉在地上的東西對于成人來說是一 件容易的事。但是，對于這么小的孩子來說，卻不是一件簡單的事。仔細觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去，用手去夠。夠不著。站起來，往前走幾步，再蹲下去。夠不著，再站起來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能 拿到玩具。這種空間知覺，不是靠成人教會的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中逐漸積累的。類似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗的獲得是一種很重要的學習，但是這種學習的重要性迄今沒有被人們普遍認識。預期的活動目標：幫助家長樹立科學的家庭教育的觀念。了解親子游戲的意義。活動的前期準備：對家長進行調(diào)查問卷。收集相關(guān)家教的文章?；顒娱_展過程的概要介紹與精彩部分的介紹：一、幫助家長建立科學的教育理念，建立平等的親子關(guān)系。請家長觀察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平，根據(jù)孩子的實際狀況選擇活動，做到尊重孩子。在活動中傾聽孩子意見，注意孩子的需求，及時調(diào)整活動安排。親子活動是走進孩子內(nèi)心的捷徑。通過游戲、通過活動、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。、生理特點，遵循科學的方法。家長通過觀察和學習，逐步了解孩子心理和生理的特點。三至六歲孩子是個性傾向開始萌芽的時期。感知覺逐漸完善。對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認識。注意力不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時間不長。以具體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動、變化、外露并且不穩(wěn)定。在個性方面逐漸表現(xiàn)出性格、興趣、能力等方面的個人特點。在活動中注意遵循規(guī)律，使用適合孩子特點的方法，注重科學。，為終生發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。家長應該明確的認識到親子活動過程中，除了發(fā)展孩子的認知、良好個性以外,親子之間的情感交流應該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗是其成長、發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。親子活動應更加富于感性,而不是知識性和系統(tǒng)性。在孩子通向成長的道路上協(xié)助他構(gòu)建自我。家長在活動中注重孩子各種能力的培養(yǎng)而不是培養(yǎng)技能和技巧。家長應該和孩子一起通過嘗試、體驗、動手操作等活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展孩子的認識能力。在活動中還注重培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力。積極和孩子進行交流，提高孩子語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。在藝術(shù)活動培養(yǎng)孩子初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。、平等地對待子女。體罰、溺愛或把孩子當玩具逗玩都是不尊重兒童的表現(xiàn)。只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才可能尊重兒童的需要與興趣。游戲中 不能家長單方面說了算，使游戲?qū)⒆觼碚f成為一種“被迫”行為。家長在游戲中應培養(yǎng)與鼓勵兒童的創(chuàng)造性與獨立性，不要“望子成龍”過切，處處“越俎代庖”，去代 替孩子游戲，代替孩子動腦筋想辦法，克服困難。不要養(yǎng)成孩子離不開大人的依賴態(tài)度與習慣。，鼓勵與支持兒童的獨立游戲以及與伙伴的交往與游戲，培養(yǎng)兒童獨立游戲的興趣和能力，培養(yǎng)兒童和同伴交往和游戲的興趣和能力。二、介紹幾種親子游戲若干，并請兩位家長來示范親子游戲(一)：包糖果目標：鍛煉手的團捏能力。準備：兩種顏色的縐紙5張玩法：父(母)先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說：“用紅色紙捏捏、團團?！薄坝昧δ?，使勁團?！薄皥A圓的糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包