【文章內(nèi)容簡介】
學(xué)習(xí),今后可以在幼兒園的園本研討中加以借鑒。其次將研討活動(dòng)改裝成快樂游戲也是我讀這本書感觸最深的一個(gè)方面。研討活動(dòng)原來也可以是感性、生動(dòng)和充滿情趣的。本書創(chuàng)造性地把研討活動(dòng)注入了游戲的精神和詩意的智慧,讓看似嚴(yán)謹(jǐn)枯燥的教研活動(dòng)變成趣味盎然,讓研討者從情感上得到了享受,讓研討的課題成為大家的焦點(diǎn)。如:書中的音樂會(huì)從背景音樂《yesterday once more》中的三段不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)反思開始,到《喜洋洋》音樂中的擲骰子回答問題,在《人間》、《堅(jiān)持到底》、《一笑而過》的歌手判斷中分組,然后在《回家》音樂聲中進(jìn)行集體思維碰撞,最后在《陽光總在風(fēng)雨后》的樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)。這樣的研討活動(dòng),巧妙地將教研活動(dòng)與音樂會(huì)串聯(lián)起來了,變成了音樂會(huì)。另外,還有語言活動(dòng)變成了故事會(huì)、閱讀會(huì)。教師的規(guī)劃活動(dòng)變成了拍賣會(huì)。這些活動(dòng)中注入的游戲元素,讓教師愛上它。在輕松的環(huán)境中解決了問題,感受到了快樂的教育生活。我要把這些元素也帶入到幼兒園今后的教研活動(dòng)中,使教研活動(dòng)變成每個(gè)教師快樂的事情。這本書給我的啟示太多了,今后我要慢慢地去回味、去細(xì)讀,不斷進(jìn)行內(nèi)化和吸收。我相信,通過這種閱讀,一定會(huì)獲得智慧,達(dá)到發(fā)展和收獲。幼師讀書心得體會(huì)1000字篇四《聽那成長的拔節(jié)聲》一書中,作者尹堅(jiān)勤以自己的親身經(jīng)歷告訴讀者,幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,正如四季的自然演變,經(jīng)歷著起步、提升、成熟到逐漸完善的過程。書中以豐富的案例闡述了一個(gè)幼兒教師怎樣通過讀書、參與園本教研、與他人對話、與自己對話等途徑,逐漸走出職業(yè)發(fā)展的困惑,不斷掌握教學(xué)技巧,提高專業(yè)發(fā)展水平,成為骨干型教師的過程。本書共四篇,春夏秋冬的季節(jié)順序暗喻教師專業(yè)成長的不同階段。其中,春、夏、秋三篇分別針對新任職教師的崗位生存與專業(yè)起步、發(fā)展中教師的積累與學(xué)習(xí)、骨干型教師的探索性研究與持續(xù)發(fā)展等問題進(jìn)行了分析與闡述,同時(shí)就幼兒園學(xué)習(xí)型組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富多元的園本教研、參與式園本培訓(xùn)、多元化教學(xué)反思、教師專業(yè)信念的改變與發(fā)展以及專業(yè)行動(dòng)改善的過程等方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入的剖析與指導(dǎo)。書中運(yùn)用大量的生活化案例,通過呈現(xiàn)情景、描述過程、表達(dá)觀念、傳授經(jīng)驗(yàn),與我們分享了作者在教師專業(yè)發(fā)展道路上的所思、所想、所感。最后一章《冬之篇》則主要就教師專業(yè)成長與發(fā)展的基本路徑、影響因素、組織機(jī)構(gòu)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了描述。書中的第一段講述了作者的職業(yè)生涯規(guī)劃,讀著作者為自己從稚嫩階段的規(guī)劃一直到逐漸成熟成熟后的規(guī)劃,都值得我們的參考與學(xué)習(xí),尤其是剛?cè)肼毣蚰贻p新教師,規(guī)劃是對自己前進(jìn)方向的引領(lǐng),它是一個(gè)長期的持續(xù)的積累過程,也是一個(gè)非常磨練人的意志的過程,所以為自己制訂切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。這本書之所以吸引人的是,它主張?jiān)诓粩喾e累教育故事的過程中,讓教師體驗(yàn)真實(shí)情感,獲得教育智慧,提升專業(yè)素養(yǎng),明晰科學(xué)的兒童觀以及教育的。書中包含作者成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)讓同樣在教育崗位工作的我們產(chǎn)生思想的共鳴。幼師讀書心得體會(huì)1000字篇五看過朱教授的理想的教師,作為幼兒教師的我,不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛爾維修曾經(jīng)說過:“人生下來時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人?!比欢诤⒆佑仔r(shí)期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?幼兒教師讀書筆記心得體會(huì)3篇幼兒教師讀書筆記心得體會(huì)