學(xué)生的端午節(jié)教育隨筆(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，爺爺奶奶們首先和小朋友們分享了端午節(jié)的各種習(xí)俗，小朋友先說，爺爺奶奶來補(bǔ)充，如：賽龍舟、食棕、帶香囊、端午插艾等等，接著爺爺奶奶很細(xì)致很認(rèn)真的給小朋友們講解并實(shí)踐了包粽子的方法，從小朋友的表情中看到了滿臉的崇拜，眼神中透出了迫不及待，終于輪到小朋友開始，一個(gè)個(gè)小家伙帶著大膽嘗試不服輸?shù)木瘢∈植粩鄶[弄著，一次不成功再來，有的小朋友直接走到奶奶的身旁舉起自己的小粽子說：“奶奶這樣對(duì)不對(duì)，奶奶再怎么做？”當(dāng)奶奶對(duì)著這群可愛的孩子們豎起大拇哥時(shí)，孩子和家長的臉上都露出了快樂的笑容，同時(shí)這里面還有幸福的音符，整個(gè)活動(dòng)在其樂融融的氛圍中進(jìn)行著，開心、有序。大家齊動(dòng)手，滿滿一桶粽子完成了，看到自己親手所做的成果，無比的開心。在這個(gè)活動(dòng)中，不僅有家長對(duì)端午節(jié)的講述，還通過視頻的方式向大家呈現(xiàn)了端午的由來及習(xí)俗，讓孩子在看、聽中更加深入的了解了端午節(jié)?；顒?dòng)到此并沒有結(jié)束，下午我們活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行——《品粽》，吃著自己所包的粽子，流露出了濃濃的香味，不僅包的過程開心，吃的過程更是溫馨。通過這次家長參與讓孩子們收獲頗多，不僅知道了包粽子的方法，增加了對(duì)民俗的了解，同時(shí)，親身體驗(yàn)了生活，總之，本次活動(dòng)快樂多多，幸福多多，溫暖多多，期待下一次家長的參與，我們會(huì)繼續(xù)努力，做到更好。學(xué)生的端午節(jié)教育隨筆篇五經(jīng)過了一段時(shí)間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺(tái)，開始教課啦!我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。一個(gè)問題解決了。學(xué)生的端午節(jié)教育隨筆篇六端午節(jié)“小懶蟲，快起來吃粽子嘍！”爸爸的一聲呼喚，硬生生把我從甜美的睡夢中喚醒了。我一下想起來今天是端午節(jié)，可不能再睡懶覺了。于是連忙起床，到廚房一看，呀！鍋里煮了許多棕子和鴨蛋，地上還放了許多爸爸剛買回來的菜，有莧菜、萵筍、西紅柿、龍蝦、烤鴨、鱔魚，另外還有兩束艾葉。我好奇地問：“買艾葉回來做什么呀？用來驅(qū)蚊嗎？”爸爸一邊把艾葉掛在門上，一邊笑著對(duì)我說：“是啊，艾葉的味道可以驅(qū)蚊。端午節(jié)把艾葉掛在門上，還有辟邪的意思。當(dāng)然，這只是習(xí)俗和傳說，并沒有什么科學(xué)的依據(jù)?！边@時(shí)，媽媽已經(jīng)在廚房忙開了。聽到我倆的對(duì)話，她也湊趣地大聲說：“在南京過端午節(jié)，還要吃‘五紅’哦?！蔽也唤獾貑枺骸笆裁础寮t’？”媽媽神秘地眨了眨眼睛，說：“到吃中午飯的時(shí)候，你就知道了?！薄拔寮t來了！”我剛吃完一個(gè)蜜
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