幼兒園垃圾分類教案及反思幼兒園垃圾分類教案(精選15篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上?？疾橛變簩Ψ诸愔R的掌握。教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。幼兒園垃圾分類教案及反思篇六活動目標：能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力?；顒訙蕚洌阂褞ьI幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干?；顒舆^程：出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰?他們的名字叫__標記。(幼兒先觀察再練習講述)教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放幼兒園垃圾分類教案及反思篇七了解分類垃圾箱的分類和功能。分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類垃圾的快樂。播放有關垃圾分類的視頻短片。師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）你們家里有把垃圾也分類嗎？播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾？出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。幼兒園垃圾分類教案及反思篇八，嘗試按標記給垃圾進行分類。，樹立初步的環(huán)保意識。二、活動準備，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。，上貼2種標志。三、活動過程創(chuàng)設情境，活動導入1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!認識垃圾分類的標記。1)教師展示垃圾寶寶的家。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，(：.)你們認識它們嗎?讓幼兒說說。教師：小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類情況。3)教師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家。這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家。是果皮，它是果皮寶寶的家。里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5)幼兒第二次操作：垃圾
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