【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 需要小女孩：好心的先生，求您買些火柴吧！先生：走開，別擋著我的路。小女孩喊聲越來(lái)越悲慘：“賣火柴，賣火柴啦！誰(shuí)買火柴？今天是大年夜，可我不能回家，一整天沒(méi)賣掉一根火柴，爸爸會(huì)打我的?！贝┻^(guò)馬路時(shí)突然兩輛馬車飛快地向她沖過(guò)來(lái)馬車聲嚇得她把鞋子跑掉了。一只找不到了，另一只被一個(gè)小男孩撿起來(lái)拿著跑了。小女孩害怕地躲閃：“??？我的拖鞋！”小女孩哭著撿起掉在地上的火柴，用嘴哈著熱氣溫暖小手：“太冷了，爸爸，請(qǐng)?jiān)徫?，不要打我，我太冷了。”她漸漸睡著了。第二幕：小女孩來(lái)到一個(gè)溫暖漂亮的房間，中間有一個(gè)大火爐，她連忙上前暖手和腳。一群身穿紅色衣服的小精靈合著音樂(lè)上場(chǎng)，帶著小女孩一起跳起歡快的舞蹈。一位慈祥的阿姨推著香噴噴的烤鵝上場(chǎng)，大家一起吃著圣誕晚餐。第三幕：突然燈光黑，迅速換回凄涼的場(chǎng)景。小女孩驚醒：“火爐呢？溫暖的火爐哪里去了？不，我的烤鵝，快點(diǎn)回來(lái)！”她虛弱地喊著，這時(shí)奶奶上場(chǎng)。小女孩：“奶奶！奶奶！是您嗎？我親愛的奶奶？”奶奶：“是我，我的乖孩子?！毙∨ⅲ骸坝H愛的奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?！”奶奶把小女孩摟在懷里：“我可憐的孩子，我的好孩子，奶奶不會(huì)扔下你。奶奶帶你到那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的地方去?！毙∨⒑湍棠桃黄鹞璧负笮腋５匾蕾嗽趬?。游戲：拉雪橇比賽幼兒組：兩名幼兒一組，一名中大班幼兒和一名小班幼兒，5組一起比賽，玩法如圖所示。最先從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。親子組：分為媽媽孩子組和爸爸孩子組，規(guī)則同上。以桌為單位，用提供的食物制作圣誕樹。（注意提醒家長(zhǎng)和幼兒盡量不要浪費(fèi)）圣誕美食分享老師將將準(zhǔn)備好的食物和餐具排放到每桌，大家開始自由用餐。園長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，活動(dòng)結(jié)束，各班老師收拾整理。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案 幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七東方嵐谷一直崇尚教育的前沿性，又是一年圣誕節(jié)，回顧走過(guò)的歲月、迎接嶄新的開始，結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)的捕捉、傳統(tǒng)游戲、動(dòng)手操作等具體較高意義的課程開展這一主題活動(dòng)，不僅讓他們體驗(yàn)各國(guó)多元文化，感受西方國(guó)家的節(jié)慶氣氛，體驗(yàn)師幼互動(dòng)樂(lè)趣，更使嵐谷九龍園寶貝的教育從小就能夠與世界接軌、與世界各國(guó)文化形態(tài)接軌，并且能夠在嵐谷之家開開心心度過(guò)圣誕節(jié)，相信孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中的獲益和愉悅會(huì)體驗(yàn)更多。 協(xié)助幼兒開展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。 了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。 了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。 嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。 積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。 通過(guò)圣誕慶祝活動(dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神時(shí)間：（12月24～12月25日）將由孩子頭戴圣誕帽使用英文祝福（merry christmas/happy new year！）使用小紳士、小淑女禮節(jié)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游園、參觀各個(gè)班級(jí)以及公共區(qū)域的圣誕布置、感受節(jié)日的氣氛。時(shí)間：（12月24日）圣誕節(jié)前一天晚上，24日晚又叫平安夜，送蘋果的意思有平平安安，團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。“平安果”蘋果。 “平安果”象征著平安、祥和之意，為了使幼兒友好相互之前的友情，可以相互贈(zèng)送平安果，預(yù)示著明年平平安安。（可以自己動(dòng)手操作送出包裝精美的平安果）時(shí)間（12月12日—12月21）高、中幼：教師與幼兒一起收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片與資料，如圣誕樹、圣誕帽形象等，然后利用廢舊材料，通過(guò)各種途徑（繪畫、手工，泥塑……）進(jìn)行創(chuàng)意制作圣誕作品。（裝飾圣誕樹、美麗的拐杖、剪紙雪花、化妝舞會(huì) 、包裝禮物。）參考課程：高幼組語(yǔ)言：《心情變變變》科學(xué)：《森林里真熱鬧》社會(huì)：《圣誕節(jié)禮物》音樂(lè): 《鈴兒響叮當(dāng)》健康：《歡度圣誕節(jié)》美術(shù)：《化妝舞會(huì)》數(shù)學(xué)：《新年愛心禮盒》中幼組語(yǔ)言：《圣誕節(jié)游園》社會(huì)：《圣誕節(jié)的圣誕老人和禮物》音樂(lè): 《護(hù)菜小衛(wèi)士》科學(xué)：《顏色變變變》美術(shù)：《好看的圣誕襪》健康：《區(qū)域性體育活動(dòng)》數(shù)學(xué)：《買玩具》低幼、幼幼：為父母制作圣誕的禮物，通過(guò)各種途徑（添畫、黏貼、涂鴉、文字記錄等方式）制作，并且學(xué)習(xí)相關(guān)兒歌或歌曲。照片記錄并結(jié)合作品在班級(jí)環(huán)境中體現(xiàn)。（如：包糖果、圣誕帽裝飾、制作蠟筆水彩畫雪人、松樹枝。）低幼組語(yǔ)言：《圣誕節(jié)的禮物》社會(huì)：《我們快樂(lè)的圣誕節(jié)》音樂(lè): 《happy new year》數(shù)學(xué)：《圣誕舞會(huì)》美術(shù)：《圣誕樹》幼幼組語(yǔ)言《圣誕節(jié)在哪里》語(yǔ)言《跳兔》美術(shù)《拆禮物》社會(huì)《什么是圣誕節(jié)》數(shù)學(xué)《圣誕帽》參與對(duì)象：高幼通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛心。在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋進(jìn)行分類，發(fā)展觀察力。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)于交往、大膽表達(dá)。圣誕節(jié)是家人團(tuán)圓的節(jié)日，預(yù)示著新的一年到來(lái)，可是還是有些困難群體需要社會(huì)的幫助，組織幼兒進(jìn)行義賣會(huì)，將活動(dòng)的善款送入小區(qū)困難老人的手里。參與對(duì)象：全園幼兒和老師活動(dòng)時(shí)間：上午場(chǎng)（幼幼、低幼）9：0010:00下午場(chǎng)（中幼、高幼）3:004:00活動(dòng)地點(diǎn)：olv舞臺(tái)活動(dòng)流程：圣誕狂歡臉部彩繪（班級(jí)老師給幼兒畫上狂歡彩繪圖，梳理好頭發(fā)）幫助幼兒穿上圣誕狂歡會(huì)服裝、禮帽、飾品。圣誕我型我秀各班班級(jí)進(jìn)行本學(xué)期特色（兒歌、歌曲、唐詩(shī)、舞蹈等）的匯報(bào)展示happy狂歡游園會(huì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與游戲，體驗(yàn)親子合作的愉悅情感，根據(jù)闖關(guān)探索圣誕禮物的神秘。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案 幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.2. 在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒.3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.綠色,金黃色的彩色紙條若干。塑料小筐人手一只 、 音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。四、撒紙片（放音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)）師：聽這是什么音樂(lè)，圣誕節(jié)快到我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎？師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了！”五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍。師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了！看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽”六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。（開音樂(lè)睡吧,布娃娃）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案 幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九歡樂(lè)的圣誕節(jié)了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)。體驗(yàn)與老師、父母在一起歡慶節(jié)日的美好和歡樂(lè)。培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和