【文章內容簡介】 擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為無法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護人一定要履行好自己的監(jiān)護職責。我們遇到火災突發(fā)時千萬不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻(在火災中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死)如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西,要朝逆風的方向奔跑,可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,栓在窗口,陽臺上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,應想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。因為衛(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,`學得主動,那才是真正的樂在其中。各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談談我學習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,.我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。”尊師也是一種建立在孝親的基礎上,一個孝養(yǎng)父母的人,。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.每天放學回到家,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。”沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,:明天的失敗都是由于今天不努力.老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,`學得主動,那才是真正的樂在其中。自我評價。以及對自己學習進度學習心理的自我監(jiān)控。自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調節(jié)，是思維成熟的標志。為了提高小學生數(shù)學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學思維活動的習慣。學生解決問題時，習慣性為完成任務而解題，導致解題質量不高，效率低下。解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質量和效率，教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。在實際學習過程中，小學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應在學習后讓學生反思學習過程，結合數(shù)學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結，分析具體方法中包含的數(shù)學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應用范圍廣泛的一般數(shù)學思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設計時，就應該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數(shù)學思想方法。從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質的一般思想方法，使學生切實體驗了數(shù)學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。同樣，教師在教學過程中，及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。引導學生在解題后對問題的本質重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。解決問題以后再重新剖析其實質，可以使學生比較容易地抓住問題的實質，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學生反思，從中尋找到它們之間的內在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。使學生明白數(shù)學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學可以幫助學生更好的適應日常生活、理解周圍世界?！睂W生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。學生的小學語文培訓心得體會篇九首先，我想說的是，參加小學生培訓是一次非常難忘的經(jīng)歷。在這個培訓中，我學到了很多有用的知識和技能，也認識了很多在不同領域有所成就的優(yōu)秀人士。在這篇文章中，我將分享我在小學生培訓中的體會和心得。第一段，我想講的是培訓的意義。小學生培訓是為了幫助小學生在課外發(fā)展自己的興趣愛好，學會在日常生活中鍛煉自己，提高自己的綜合素質而開設的課程。在這個培訓中，我們能夠學會各種實用的技能，比如英語口語、寫作、閱讀和計算等等。同時，我們也能夠認識不少在各個領域都非常優(yōu)秀和有成就的人士，這些人士不僅可以給我們提供有益的建議和指導，也能夠啟發(fā)我們對未來的憧憬和期待。第二段，我想講的是培訓中學到的技能。我個人覺得，小學生培訓中最有用的技能之一是英語口語。在這個培訓中，我們學習了很多英語單詞、短語和句子，并通過模擬對話來練習口語表達。這讓我在以后的學習和生活中都能夠更加自信地和別人用英語交流。此外，寫作和閱讀也是這個培訓中重要的技能。在這個培訓中，我們也學習了如何寫好作文和閱讀理解文章，這讓我對提高自己的語文能力有了更深的認識和理解。第三段，我想講的是培訓中的課程設置。小學生培訓中的課程設置非常豐富多彩，涵蓋了很多方面的內容。比如，英語口語、寫作、閱讀和計算等等領域都有涉及。此外，還有一些有趣的活動，比如夏令營、文藝匯演等。這些活動和課程讓我們能夠在學習中獲得更多的樂趣和體驗，同時也能夠促進我們的成長和發(fā)展。第四段，我想講的是培訓中認識的人士。小學生培訓中，我們認識了不少在各個領域有所成就的人士。比如，有些老師是優(yōu)秀的作家、詩人或教育家，有些來賓是出色的企業(yè)家、科學家或表演藝術家。這些人從不同的角度帶給我們了不同的思維和靈感，讓我們能夠更加深入地了解各個領域的知識和技能。此外，我們也認識了來自不同地區(qū)和學校的小伙伴，和他們一起學習和交流更是一次非常愉快和有意義的經(jīng)歷。第五段，我想講的是培訓的收獲和體驗。在小學生培訓中，我們不僅學到了很多有用的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自信和勇氣去面對新的挑戰(zhàn)和機遇。在這個培訓中，我也體驗到了學習的樂趣和快樂，并且認識了一些志同道合的小伙伴。這些都讓我更加期待和珍視未來的學習和成長之路。總的來說，小學生培訓是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個培訓中，我們學到了很多有用的知識和技能，認識了不少優(yōu)秀的人士，并且體驗到了學習的樂趣和快樂。我相信這個培訓對我今后的學習和生活都會有很大的幫助和作用。學生的小學語文培訓心得體會篇十8月1日至4日，我參加了__市小學語文教師暑期培訓，先后聆聽了__、__、__、__、__等的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學習得到了升華，對自主學習型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚?；厥走@四天的培訓歷程，緊張而有序。每天往返80余里到東關小學參加培訓，來去匆匆。上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實而幸福的。一、聆聽精彩講座。二、更新教學觀念。通過學習，使我深深地認識到自己的課堂教學只是形式上自主互助，要構建真正的自主互助學習型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學改革的步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進