【文章內(nèi)容簡介】 請同學(xué)們回憶，圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?生1：將圓分成許多等份，拼成一個近似的長方形。生2：分成若干等份，分得越多越接近于長方形。師：補(bǔ)充得真好，你們的發(fā)言和起來就全面了。我用投影儀顯示：把圓分成若干等份，拼成一個近似的長方形。問：什么叫體積，常用的體積單位有哪些?學(xué)生：物體所占空間的大小叫做物體的體積，常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。我說：說得滴水不漏，太好了，你能比劃1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小嗎?生：這個圓柱所占空間的大小。師：用投影儀演示圓柱，你能估計一下這個圓柱的體積大約是多少嗎?生：10立方厘米。師：你真勇敢，可是你估計的數(shù)據(jù)太小了，想不想再試一次嗎?(引導(dǎo)。學(xué)生用手指比劃1立方分米、1立方厘米，幫助學(xué)生掌握估算的技巧)。生：600立方厘米。師：同學(xué)們認(rèn)為了?師：如果想準(zhǔn)確地計算出這個圓柱的體積，該怎樣算呢?生：兩個底面積的和乘2。我說：真佩服你呀?師：能把它轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的立方圖形嗎?試試看?(讓學(xué)生分組活動，教師作個別輔導(dǎo))。師：你認(rèn)為獲得成功的組請匯報一下你們組的想法。生：因為圓柱的底面是一個圓，根據(jù)圓或以切拼成近似的長方形，再沿著高的方向切，就可以拼成長方體。我說：你說得真精彩。在課堂教學(xué)中，我用了補(bǔ)充得真好、說得滴水不漏、你真勇敢、真佩服你呀、你說得真精彩等等評價了學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心與對數(shù)學(xué)的興趣更高了。所以，教師的評價在教學(xué)中起著非常重要的作用。對學(xué)生思維過程的評價，不僅要關(guān)注學(xué)生是否能積極主動地獨立思考，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思維策略、水平和思維品質(zhì)。具有思維獨立性品質(zhì)的同學(xué)，不但要善于獨立地提出問題和解決問題，而且要能夠恰當(dāng)?shù)脑u價和自覺檢驗自己的思維活動，修正錯誤的，不斷改進(jìn)和提高思維活動的質(zhì)量。同時還要善于評價別人分析和解決問題的思維活動。這樣才能做到對于結(jié)論性的東西，不盲從、不輕信，有獨立見解?？傊?，無論是教師對學(xué)生評價，還是學(xué)生互相評價都應(yīng)以激勵、指導(dǎo)為主，通過評價提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信心和興趣，體驗到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，認(rèn)識到不足，明確努力方向，更加興趣盎然地投入今后的學(xué)習(xí)中。學(xué)生申請書的重要性篇六禮儀是一個人內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的具體體現(xiàn)。禮儀是個人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。禮儀的核心是倡導(dǎo)人們要修睦向善。當(dāng)每個人都抱著與人為善的動機(jī)為人處事，以文明市民的準(zhǔn)則約束自己時，那么，所有的人都會體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情。家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。社會是不同群體的集合，群體是由眾多個體匯合而成的，而個體的差異性是絕對的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會交往的潤滑劑和黏合劑，會使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。職業(yè)是人們在社會上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實現(xiàn)理想、走向成功，可以促進(jìn)全體員工團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛崗、誠實守信，可以增強(qiáng)人們的交往和競爭實力，從而推動各項事業(yè)的發(fā)展。要繼承弘揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項內(nèi)容。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則。二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非。三是適度的原則，適度得體，掌握分寸。四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。個人禮儀須知。體散芬芳。具體的措施不用禮儀培訓(xùn)師告訴大家，除了沒有異味以外，禮儀培訓(xùn)師建議女士可以用一些味道較淡的花香香水。不要小看香水的魅力喲，別人會因此對你有好感。口吐幽香。如果今天要接待客人或者外出拜訪客人，都盡量不吃帶有刺激性氣味的食物，并且用完餐后刷牙漱口再出門。大多數(shù)時候，自己的口腔氣味其實自己意識不到，要避免這樣的尷尬，克制管理自己非常重要。不要做不雅動作。隨地丟棄垃圾、整理衣物、補(bǔ)妝這些動作，都不要在公眾場合做。當(dāng)然，有些生理反應(yīng)我們沒辦法控制，比如打哈欠、打嗝、打噴嚏等，這時轉(zhuǎn)過身，至少要用手帕或者手掩住嘴，相信沒有人愿意看到你的“血盆大口”。姿態(tài)保持優(yōu)雅。禮儀培訓(xùn)師想說是“禮儀是約束自己，而不是去要求別人”。但是從禮儀和美的角度，禮儀培訓(xùn)師還是建議大家在公眾場合保持良好的自我形象。其實一個好習(xí)慣的養(yǎng)成就在自己生活中的一言一行，也許剛開始會很累，但是每天都去堅持了過后，就會成為你的生活習(xí)慣。公共場合，注意你的說話和語速。我們要根據(jù)不同的環(huán)境有意識的調(diào)整自己說話的音量和語速。這一點很重要。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。學(xué)生申請書的重要性篇七(1)上課:上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講:在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課:聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道:“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。下課儀式。，老師先說“準(zhǔn)備下課”，學(xué)生再馬上快速整理課本、器材和用品。，老師再發(fā)出“下課”的指令，班長(值日生)隨之喊“起立”。全體學(xué)生應(yīng)隨班長(值日生)的口令整齊地起立(在原位)。待學(xué)生站好后，老師應(yīng)向?qū)W生說“同學(xué)(小朋友)們——再見(休息)”。等老師說完后，學(xué)生須面帶微笑，邊說“老師——休息(再見)”，邊向老師揮手致意。禮成，學(xué)生方可下位自由活動，但不得在教室里打鬧、高聲喧嘩，不得在過道里追逐嬉戲。九、下課秩序：室外課、藝術(shù)課、實驗課、信息技術(shù)課下課后，學(xué)生返回班級路途中應(yīng)特別注意上下樓梯和行進(jìn)過程的安全，做到路隊有序，不大聲喧嘩。十、教師垂范：老師在上課期間應(yīng)認(rèn)真組織、管理好學(xué)生，自覺使用普通話和文明用語，不體罰或變相體罰學(xué)生，切勿拖課、壓堂。上課儀式。，先掃視全體學(xué)生，檢查靜息狀態(tài)、學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和學(xué)生的到位情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即照章解決。(體育課由體育委員完成好整隊、報告人數(shù)等程序)。，老師喊“1——2”，全體學(xué)生應(yīng)立即坐端正，向老師行注目禮。，才發(fā)出“上課”的指令。班長(值日生)隨后喊“起立”，全體學(xué)生應(yīng)隨班長(值日生)的口令整齊地起立(在原位)。待學(xué)生站好后，老師應(yīng)莊重地向?qū)W生敬禮，并說“同學(xué)(小朋友)們好”。等老師問好以后，學(xué)生須整齊、親切、甜美地答“老師，您(鞠躬)好(起身)”。最后，老師說“請坐”，學(xué)生隨后輕靈地歸座，盡量避免課桌椅移動而發(fā)出響聲。禮成，學(xué)生方可坐下上課。四、課間報告：學(xué)生上課遲到或中途需離開教室，應(yīng)先向老師“報告”，等待老師同意后方可進(jìn)(出)入教室。五、課堂坐姿：學(xué)生上課坐姿要端正(雙腳與肩同寬)，不能伏在課桌上，不蹺腿，不蹺橫杠，不倚墻，書寫和閱讀要注意姿勢，自覺做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌沿一拳。完成作業(yè)時要獨立思考，不隨便講話，認(rèn)真檢查后方可交給老師。六、課堂發(fā)言：學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動舉手(右手)回答問題。老師指定個別學(xué)生回答時，被指定的學(xué)生要起立、站端，及時、洪亮地回答。同學(xué)答問時，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考，等待同學(xué)發(fā)言完后再補(bǔ)充。學(xué)生發(fā)言正確或有創(chuàng)意、深度，老師應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予評價，必要時，可以鼓動學(xué)生擊掌祝賀，其節(jié)奏為“”。七、課堂交流：課堂討論時，聲音輕，要主動發(fā)表自己的看法，要善于與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的心得、體會。學(xué)生申請書的重要性篇八中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久且博大精深，在眾多的文化形態(tài)中我們的傳統(tǒng)“禮儀”文化所占的分量是非常重的。我們的民族一直以來都以“禮儀之邦”自居，那么學(xué)生的課堂禮儀重要性你知道多少呢？下面一起來看看吧！一、出征儀式。我們要把每節(jié)課都看成是一場戰(zhàn)斗，課堂就是戰(zhàn)場，敵人有很多。因為課堂上，我們要面臨舊知識的回顧和新知識的學(xué)習(xí)。面對新學(xué)情新問題，學(xué)生或散或懶或精神不集中，老師或疲倦懈怠或萎靡不振或心事重重不在狀態(tài)等等，都是師生要面對的問題或者說是敵人。我們要發(fā)起沖鋒，取得最終勝利，就必須做好戰(zhàn)前動員工作，鼓舞士氣、昂揚斗志、集中精力、瞄準(zhǔn)目標(biāo)；呼喊口號、提振精神，飽滿狀態(tài)、迸發(fā)智慧；開動腦筋、迎接挑戰(zhàn)，課堂氛圍充滿激情。這樣，學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)效果就會有很大的提高。二、文明儀式。儀式中包含文明的元素，我們在課堂禮儀中倡導(dǎo)師生互相鞠躬致禮、互相問好、互相尊重。我們在每節(jié)課都強(qiáng)化師生的文明意識，日久天長就會形成良好的習(xí)慣，內(nèi)化為素質(zhì)。師生彬彬有禮，彼此歡迎，產(chǎn)生歡喜愉悅；師生關(guān)系和諧，形成強(qiáng)大的教和學(xué)的合成生產(chǎn)力，自然生成巨大的教育教學(xué)效果，成就教育事業(yè)。三、傳道儀式。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！敝腥A民族傳統(tǒng)美德中有拜師儀式，為師者應(yīng)德高望重、學(xué)識淵博、莊重典雅、高貴優(yōu)雅、為人師表；學(xué)生要心懷虔誠，拜師授業(yè)解惑。同時，師生又是教學(xué)相長的關(guān)系，就是說師生是學(xué)習(xí)的共同體；在傳道學(xué)道過程中，師生平等合作、互助互幫、互相啟發(fā)、互相欣賞、互相切磋、共同進(jìn)步，才能讓課堂氛圍更活躍，才能收到意想不到的教學(xué)效果。落實課堂禮儀，每個老師必須高度重視，努力做到。因為創(chuàng)建文明校園，首先要從創(chuàng)建文明課堂入手，課堂文明的標(biāo)準(zhǔn)就是師生互相尊重、互相愛護(hù)，課堂充滿活力、高效智慧。要達(dá)到這一點，就必須有一種形式的具體體現(xiàn)，讓師生在課堂禮儀的潛移默化中，不斷地體驗、感悟、接受，強(qiáng)化尊師重道、敬業(yè)愛生的思想觀念。時間一長，漸漸形成習(xí)慣，內(nèi)化為素質(zhì)，外顯為氣質(zhì)言行，最終受益的是老師、學(xué)校和社會，受教的是我們的學(xué)生。積極落實課堂禮儀的老師值得表揚，還沒有具體落實的老師需要轉(zhuǎn)變觀念，迎頭趕上。年級要加強(qiáng)督促、檢查和評價，我們可以用學(xué)生們對課堂禮儀的遵守，來感染老師對課堂禮儀的落實；我們可以先培訓(xùn)班干部，然后帶動全班學(xué)生；每上一節(jié)課，學(xué)生們一看到老師走上講臺，就自覺起立、高喊班級口號，感染老師的回應(yīng)和互動，讓所有老師都行動起來，文明起來。各年級在推行一項新舉措時，多從抓學(xué)生入手，學(xué)生們的積極行動會感染老師對舉措的落實，這也叫教學(xué)相長。文明校園不是一個空洞的39。概念，我們?nèi)w師生要從日常生活中一點一滴的禮儀行為和語言表現(xiàn)出來；時間長了，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了，文明素養(yǎng)就在一點點中提升了。社會文明，人人受益；學(xué)校文明，師生受益。要想讓學(xué)生變得越來越文明，老師首先要時時處處事事講文明懂禮貌，以身作則、做好表率；這樣，學(xué)生就會模仿老師的言行舉動，也變得文明識禮。學(xué)生講文明懂禮貌，老師才能體會到受尊重的感覺。老師們，你想讓學(xué)生用什么方式對待你，你就用什么方式對待學(xué)生吧；你若想培養(yǎng)出讓自己崇拜的學(xué)生，就從培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)開始吧。我們學(xué)校倡導(dǎo)老師們抓課間文明、上課禮儀、文明用語、禮儀規(guī)范，目的就是提升教師素養(yǎng)，帶動學(xué)生文明素養(yǎng)的提升。這看似簡單小事，實則都是為文明奠基、為文明開路、為文明積累，為培養(yǎng)文明人、創(chuàng)建文明校、建設(shè)文明社會做出貢獻(xiàn)。我們每個人既是文明社會的建設(shè)者，又是文明社會的受益者，大家趕緊趕快行動起來吧！學(xué)生申請書的重要性篇九有一次我問一位媽媽，為什么要讓孩子學(xué)禮儀。她說她不希望她的孩子出國后成為異類。懂禮儀的孩子更受歡迎。出自 我們不能保證每一個孩子都很有天賦，學(xué)習(xí)成績都非常優(yōu)異，個個都是精英、棟梁，但是我們可以培養(yǎng)我們的孩子成為受歡迎的人。一個被眾人接納程度高的孩子更容易建立良好的人際關(guān)系，這不僅有利于他今后的學(xué)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展，也會大大提高孩子的幸福感。干凈的、有禮貌的、有教養(yǎng)的、懂得尊重別人、理解他人，并具備良好的行為習(xí)慣的孩子，是受人歡迎的；而那些會去搶別人東西的，接到禮物會直接問多少錢的，看到不如自己的同伴就會嘲諷、挖苦人家的孩子，都是不受歡迎的。在我們的兒童禮儀班里，總會有一些同學(xué)被大家評為最受歡迎的人，他們見到老師會鞠躬，上臺表演落落大方，平日里又不失幽默和機(jī)靈，最重要的是他們會體恤那些比他們小的、需要幫助的同學(xué)。禮儀是一種從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣。西方教育是兩條腿走路，即學(xué)堂教育和教堂教育相輔相成的“兩堂”教育。而我國的國民教育只有學(xué)校教育這一個體系，少了很多的人文教育，孩子們長了很多的本事、技能，但有時卻不懂得如何做人、處世。大學(xué)擴(kuò)招后，我們的社會擁有了越來越多的大學(xué)生，但整個社會的粗鄙現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，因為升學(xué)不考素養(yǎng)這門課，這是我們教育的悲哀。其實教育的根本是幫助孩子成為具有人性光芒的人，而不只是成為知識淵博的機(jī)器或者怪物。十年前有一家世界500強(qiáng)公司招聘員工，來了一堆北大、清華的應(yīng)屆畢業(yè)生。面試結(jié)束后大家發(fā)現(xiàn)公司錄用了一個看起來并不是十分出色的學(xué)生，問其原因，竟是在眾多的`學(xué)生里，只有這個學(xué)生是雙手接名片的，并且在接待員給他遞水杯時，他接過水杯說了聲謝謝。很多年輕人在應(yīng)聘時并不清楚面試官要考察的是哪方面能力，所以會盡其所能地展示自己的才華，但有時不經(jīng)意中表現(xiàn)出來的急功近利反而讓他們失分不少，要知道在面試過程中，你良好的修養(yǎng)和因修養(yǎng)而展現(xiàn)出的彬彬有禮一定會給你加分的。但這種修養(yǎng)絕不是一蹴而就、可以突擊的，它是從小培養(yǎng)的一種行為習(xí)慣。一個人有什么樣的思想，才會有什么樣的行為；有什么樣的行為，才會有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，才會有什么樣的性格；有什么樣的性格，才會有什么樣的命運。禮儀是一種行為習(xí)慣，是一種家庭習(xí)得，所以要從小培養(yǎng)。有的家長很重視家庭教育，經(jīng)常找孩子談心，開家庭會議，向孩子灌輸自己的教育理念。家庭教育最本質(zhì)的東西是什么？是家庭生活、家庭習(xí)得，孩子會在家庭生活中學(xué)習(xí)到一切他可以學(xué)到的東西。中國古話講，倉廩