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正文內(nèi)容

學生教學心得交流匯總14篇(編輯修改稿)

2025-08-08 19:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 同學生代表制度如何協(xié)調(diào)配合,如何寫出高質(zhì)量、能代表廣大同學觀點的提案。同時,兩校同學還就提案的及時落實、高效反饋分享了各自的心得。兩校同學還就日常權(quán)益維護的相關(guān)工作進行了探討。同學們主要就常規(guī)提案的搜集渠道,權(quán)益工作的開展和加強學生會權(quán)益部和學生委員會以及廣大學生代表的聯(lián)動工作進行了交流。此外,兩校同學還對如何構(gòu)建“一心雙環(huán)”團學格局,如何處理好學生會和社團聯(lián)的關(guān)系,如何增進學生會各部門、各校區(qū)成員的協(xié)同工作等問題進行了深入討論。會后,雙方交換了禮物并合影留念。學生教學心得交流篇四在教學小學一年級數(shù)學“連加、連減”時,教師可以大膽地把教材中的兩個例題稍作變動,把它們設(shè)計成學生熟悉的富有生活情趣的情境,使學生更容易地掌握.在教學例題后,教師可以安排這樣一個環(huán)節(jié):讓全班學生分四大組討論,每組創(chuàng)設(shè)一個情境,再讓學生根據(jù)內(nèi)容列出連加(或連減).表演形式:一人敘述,幾人表演.出自 第一組:有10只小鳥,先飛走了3只,又飛走了2只,現(xiàn)在有幾只?第二組:草地上有4只小兔,跑來了1只,有跑來了3只,現(xiàn)在一共有多少只?第三組:河邊有8只螃蟹,爬走了2只,又爬走了4只,還有幾只?第四組:草地上有7只小雞,走掉2只,又走掉1只,草地上還有多少只?小朋友們表演得十分精彩,又嘗到了成功的喜悅.學生教學心得交流篇五同學們,唐代大詩人韓愈說過:“業(yè)精于勤,荒于嬉。行成于思,毀于隨,”意為“學業(yè)由于勤奮而專精,由于玩樂而荒廢。德行由于獨立思考而有所成就,由于因循隨俗而敗壞?!笔苄滦凸跔罘窝滓咔橛绊懀€上網(wǎng)課學習代替了學校里的課堂教學,我們不得不長時間在家里進行網(wǎng)課學習,這對我們來說既是一種挑戰(zhàn)同時也是實現(xiàn)彎道超車的好機遇。只有快速適應網(wǎng)課學習節(jié)奏,克服自身的拖延與惰性,調(diào)節(jié)自己焦慮不安的情緒,才能讓我們始終一路向前,取得優(yōu)異成績,不負青春好時光。下面我分享幾點自己的網(wǎng)課學習心得。人們也常說“遙遙無期的長假,惰性最容易無邊滋長?!笨梢?,懶惰是我們網(wǎng)課學習最大的敵人,而自律正是戰(zhàn)勝這一敵人最好的方法。美國前總統(tǒng)羅斯福有一句經(jīng)典名言:有一種品質(zhì),可以使一個人在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出,這個品質(zhì)不是天資,不是教育,也不是智商,而是自律。所以在家我們也要嚴格恪守學校的作息時間,按照學校的課程表安排時間,每天準時上網(wǎng)課、做眼操、上體育課(做運動),保持一個好的精神狀態(tài),努力做到與在校時一致。因為疫情,我們無法像以前一樣在教室里正常上課,第一次接觸長時間的在家學習,因此難免有同學因為“在家學習老師管不了”而放松,因為“沒有效率”“”而焦躁,或者因為“一次考了好成績”而驕傲……此時,我們要放平心態(tài),戒驕戒躁,靜下心來自覺改正自己的問題,不放任自己的負面情緒滋長。聽網(wǎng)課過程中,認真做筆記,不懂的地方要反復聽。線上上課,最大的好處是課表早知道,因此我們一定要學會預習。有了預習的第一遍,聽課的第二遍我就會格外用心,抓住課堂重點,要點,及時記筆記,跟緊老師講課節(jié)奏,每節(jié)課準時上,準時下,來不及記的筆記,可以保存下來,在課后空閑時整理,課堂筆記和隨堂練習知識點一定要做到“日清”。對于自己的優(yōu)勢學科,要始終保持,堅持一路領(lǐng)先。對于自己的拉分學科,要付出更多努力,避免越來越差,拖總成績后腿。課下要有針對性的多做題,錯題及時整理。每一天的課下跟練都要認真做,通過做跟練出現(xiàn)的錯題,決定今天練習的主要題型。做題不是刷題,做題也要分類,有針對性去做是會“事半功倍”的,一味刷題卻只能“事倍功半”了。做題不能只求速度,還要看質(zhì)量,認真鉆研出來一個題比不認真刷十個題都有用!關(guān)于錯題,一定要當天解決,做不到“堂清”,也要做到“日清”。錯題本一定要記易錯題、難題,并要時常翻看,反復復習,錯題本對于學習上的查漏補缺非常有用。錯題就是你的不扎實點,你的薄弱環(huán)節(jié),除了做新題、難題,還要??村e題,所謂“溫故而知新,可以為師矣”就是這個道理。老師的預習課件總是做得生動形象,知識清單也總結(jié)的明確清晰,對于課上講解內(nèi)容、課后錯題及清單上的不懂問題,我總是會及時問老師,而老師也總是隨問隨答,耐心講解,通過語音、圖片及視頻等方式清楚明白的回復我,而我也總能第一時間弄懂。要學會利用大課表,并做好自己的每日小計劃,把計劃落實到每分鐘,并分清輕重緩急,合理安排。我每天晚上都按時堅持閱讀。讀書若水,潤物無聲。在疫情的困擾下,人心難免浮躁,而此時更需要我們多閱讀,保持心靜。培根在《論讀書》中講過“讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確?!睍?,雖然看著像“死的”,但里面的學問是“活的”,需要我們不斷“學”、“習”、“思”。閱讀與學業(yè)從來都是不矛盾的。只有多互相交流,取長補短,才能共同進步。線上上課,我們每周都有班級交流會時間,而與同學們的交流互動也是促進學習的一種有效方法。同學間互相交流,取長補短。一個題,大家可能有不同的看法、做法。通過交流,經(jīng)常會有意想不到的收獲,交流中,我們會互相鼓勵,共同進步。同學們“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”線上學習的每一個預習課件都有一個精心的故事,每一張知識清單呈現(xiàn)的都是一幅完美的作品,而我們的每一位老師都是一位默默的雕琢者。在如此不易的情況下,學校仍為我們的學習提供了如此強大的后盾,因此,我們只管努力向前,走過泥濘沼澤,走過孤獨深淵,走過柳暗花明,走到繁花盛開。一直向前,就好了。未來可期,愿所有的美好都在這個史上最長的假期中蘊育。學生教學心得交流篇六一、活動背景:秋季,一個美麗的季節(jié),收獲的季節(jié)。在這美好的季節(jié)里,我校學生會將與__學院學生會進行一次別開生面的經(jīng)驗交流會。使三院學生會之間能夠相互學習、加強交流、增進友誼,使各部之間能夠攜手共進,共同為全院同學創(chuàng)造更加和諧的校園生活。希望大家在交流的過程中能夠?qū)W習彼此的經(jīng)驗,拓寬自己的思維,從而更好的提高工作效率以及工作積極性。二、活動主旨:通過工作經(jīng)驗交流,共同進步,加強三院學生會之間的感。五、活動安排:。,以便會后方便互留聯(lián)系方式。、紀檢部負責帶領(lǐng)政法學院的學生會成員入場并維持紀律。六、活動流程:。,以便日后聯(lián)系。旅游與資源環(huán)境學院、城市與建筑工程學院。學生教學心得交流篇七為推動我校課堂教學改革的深入開展,20xx年11月15日,我邀請西峽縣城區(qū)一小田青梅校長一行7人來到固始六小,開展送課交流活動。為期兩天的教學觀摩和相互交流,使我校教師更好地掌握了“三疑三探”教學模式的操作要領(lǐng),也使我對課改工作有了新的認識。田__校長20__年7月調(diào)入西峽一小時,面臨著教師年齡老化、缺編嚴重、軟硬件條件落后等諸多困難。如何使這樣一所學校破繭成蝶,變成享譽全國的課改名校呢?田校長在報告中介紹了她們的經(jīng)驗和做法。一是學校領(lǐng)導勇于擔當、積極進取的實干精神。田校長調(diào)入西峽一小后,首先致力于打造務實創(chuàng)新、勇于擔當、積極進取的管理團隊。在她的帶領(lǐng)下,該校領(lǐng)導班子以引領(lǐng)課改為己任,主動承擔了語文、數(shù)學、英語學科的教學,率先在全校上“三疑三探”公開課,采取多種形式激發(fā)教師投身教改實驗的熱情,營造了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,被同行們譽為一個“瘋子”帶出了一群“瘋子”。二是對教育事業(yè)的高遠追求和深刻思考。西峽一小將課改目標定位于“讓老師享受教育的幸福,讓學生享受幸福的教育”。正是有了這樣的追求和氣魄,西峽一小才沒有僅僅滿足于“三疑三探”教學模式的推廣,而是站得更高,看得更遠,使學校各項工作都走上了健康發(fā)展的快車道。三是借助課改,大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。西峽一小借“三疑三探”模式的推廣,著力轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念,開展形式多樣的學習研討活動,使人人、科科、節(jié)節(jié)都能上“三疑三探”開放課,并使全體教師享受到課改帶來的職業(yè)幸福。這也使我理解了田校長赴各地送課講學時都要帶著新手上路的戰(zhàn)略眼光。四是借助課改,營造富有特色的校園文化。西峽一小的課改不僅著眼于課堂,也把“三疑三探”課題實驗延伸到課外,延伸到學校管理和校園文化創(chuàng)建之中。通過“小問號”社會實踐活動,讓每個學生都能體驗到學習的快樂、探究的成功、成長的幸福;通過創(chuàng)建富有特色的校園文化,讓學校成為師生學習的樂園,精神的家園,展示了富有內(nèi)涵、充滿活力的學校形象。西峽一小的課改實踐啟示我們:在推行課改的過程中,校長要跳出“課改”看“課改”。首先,校長要用平和、端正的心態(tài)看待課改。課改是教育事業(yè)的發(fā)展需要,是教育工作者的崇高使命和歷史責任。校長應借助課改搭建起學校發(fā)展的平臺,全面激活學校的發(fā)展?jié)撃?,為學校發(fā)展贏得生機,積攢后勁,而不能僅僅照搬一下別人的教學模式,寄希望用課改解決學校的一切問題。其次,要取得課改的成功,“功夫在詩外”。由于洋思中學等
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