年度計劃培訓表年度計劃分配率分配法6篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:10 本頁面
【文章內容簡介】 和眼保健操的檢查工作。努力加強班干部的培養(yǎng)，讓他們明確各自的任務，增強責任心提高工作能力，本學期，我繼續(xù)堅持班干部輪流制，讓更多的同學有機會參與管理班級。這樣使得全體學生既可以自覺地形成自我約束能力，又能在工作中鍛煉和發(fā)展自己，更自覺地遵守國家和學校的各項規(guī)章制度。進行團隊精神和創(chuàng)新精神的教育利用每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。充分利用學校組織的每一次活動，宣傳、表揚為班級爭光或者表現(xiàn)積極的同學，最重要的是提倡這種為集體爭光光榮的團精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。繼續(xù)培養(yǎng)良好的班風和學風培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。每次開學之初每個學生都要給自己制定本學期以及每月每周的學習目標。狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生自主學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新的火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。加強學校和家庭教育的結合結合每次考試成績開好的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。加強安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。以上是我本學期的班主任工作計劃，在教學工作中我會繼續(xù)向有經驗的老教師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。年度計劃培訓表 年度計劃分配率分配法篇四以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。繼續(xù)抓好教師英語300培訓。落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結對工作的成效。繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。九月份擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案新教師拜師活動“教師教學大比武”活動內容培訓十月份
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