【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，為景區(qū)平添了幾分政治韻味。景區(qū)內(nèi)險(xiǎn)峽陛谷，斷崖展露一線天，怪石嶙峋，可觀之處眾多。大自然的鬼斧神工造就了氣勢(shì)磅礴的石簡(jiǎn)峽，更造就了87米落差的九道缸瀑布。景區(qū)內(nèi)群峰競(jìng)秀，飛瀑流泉，充分體現(xiàn)了山與水的完美結(jié)合。(五)實(shí)習(xí)感受刺激而艱辛的地質(zhì)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這七天的野外實(shí)習(xí)，給我留下了深刻的印象。勞累而充實(shí)，艱險(xiǎn)而浪漫，是人生一段難忘的經(jīng)歷。每天的野外實(shí)習(xí)，每一個(gè)點(diǎn)，我都認(rèn)真觀察，記錄，測(cè)產(chǎn)狀，畫(huà)地層素描圖，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，力爭(zhēng)當(dāng)場(chǎng)能夠理解。每天走過(guò)的路線也能大致描繪在地形圖上，地質(zhì)界線也能比較準(zhǔn)確的畫(huà)出來(lái)。比較實(shí)在的是，這七天里，我學(xué)會(huì)了羅盤(pán)的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤(pán)順利地測(cè)出產(chǎn)狀，野外巖性的識(shí)別基本掌握，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性，各個(gè)地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順利而準(zhǔn)確地識(shí)別?？梢哉f(shuō)，不枉此行。這次野外實(shí)習(xí)絕對(duì)是一次精神與意志的較量。如果意志不堅(jiān)定，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，這次實(shí)習(xí)是很難從頭到尾徹徹底底堅(jiān)持下來(lái)的。也可以說(shuō)，能夠順利完成這次實(shí)習(xí)的人都是一個(gè)精神頑強(qiáng)，意志堅(jiān)定者。山路的艱險(xiǎn)，叢林的繁茂，有時(shí)在懸崖峭壁上，前面甚至沒(méi)有路，大家都沒(méi)有被嚇倒，都腳踏實(shí)地地走出來(lái)了，手被刺破了，滑倒了，從沒(méi)有一個(gè)人因此后退。這其中的苦辣只有真正的地質(zhì)工作者才能感受。本次實(shí)習(xí)拉近了同學(xué)們與老師們之間的感情，使彼此很愉快得相處。老師們也能更加隨意地言傳身教，寓教于樂(lè)。尤其是張威老師，一直帶領(lǐng)學(xué)生，走在隊(duì)伍的最前面，工作時(shí)一絲不茍，休息時(shí)還給我們唱歌舒緩心情，讓我們感受地質(zhì)考察工作的樂(lè)趣。從這次實(shí)習(xí)中我們不僅體驗(yàn)到了野外實(shí)習(xí)的艱辛與樂(lè)趣，也從新認(rèn)識(shí)了自己，增強(qiáng)了信心，對(duì)今后各方面的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有著潛移默化的幫助。工程地質(zhì)實(shí)踐報(bào)告前言篇四實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的體驗(yàn)，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)也是對(duì)每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)。它讓我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，不僅開(kāi)闊了視野，也增長(zhǎng)了知識(shí)。它為我們將來(lái)進(jìn)一步走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作的第一步。于是今年夏天，我來(lái)到平煤地質(zhì)工程勘查部一勘探隊(duì)二隊(duì)進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。我在鉆井隊(duì)實(shí)習(xí)了一個(gè)月?？梢哉f(shuō)苦中有甜，累中有樂(lè)。我從量變到質(zhì)變，系統(tǒng)的積累和檢驗(yàn)了我的地質(zhì)知識(shí)。我大致掌握了地質(zhì)鉆孔的重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)，鉆孔的布置原則等。我也從理論階段向前邁了一步。感謝老工人老教師們孜孜不倦的指導(dǎo)和教導(dǎo)，感謝鉆井隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷。俗話說(shuō)，笨鳥(niǎo)先飛，入林早，笨人卻勤奮學(xué)習(xí)，變得更聰明。這個(gè)知識(shí)和實(shí)習(xí)過(guò)程，足以讓我受益終身。第一，安全生產(chǎn)。都說(shuō)安全是天堂，沒(méi)來(lái)得及多關(guān)心，所以實(shí)習(xí)期間深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性和意義。在這里，領(lǐng)導(dǎo)和工人嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。新工人的第一課是安全教育。來(lái)的時(shí)候第一次讓我學(xué)習(xí)。安全生產(chǎn)法律法規(guī)。讓我明白什么叫做“三無(wú)傷害”；同時(shí)也增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，所以實(shí)習(xí)期間沒(méi)有發(fā)生事故，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。第二，業(yè)務(wù)和技能。這次我們是玩好水文觀測(cè)，通過(guò)自己的實(shí)際操作，結(jié)合學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)；以及老工人師傅的指導(dǎo)和幫助。學(xué)會(huì)了判斷巖層，操作機(jī)器，測(cè)量水位和寫(xiě)記錄。使自己的業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)手操作的水平。在此期間，對(duì)平坦砂巖進(jìn)行了一些詳細(xì)的調(diào)查:砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結(jié)，砂粒含量超過(guò)50%。大多數(shù)砂巖由應(yīng)時(shí)或長(zhǎng)石組成，應(yīng)時(shí)和長(zhǎng)石是地殼中最常見(jiàn)的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色。最常見(jiàn)的顏色是棕色、黃色、紅色、灰色和白色。砂巖形成的懸崖在地球上很常見(jiàn)。有些砂巖可以抗風(fēng)化，但容易切割，因此經(jīng)常被用作建筑材料和鋪路材料。砂巖中的顆粒相對(duì)均勻堅(jiān)硬，因此砂巖常被用作研磨工具。砂巖透水性好，所以地表含水層可以濾除污染物，比石灰石等其他石頭更耐污染。我們這里鉆井遇到的主要困難是鉆平頂山砂巖，硬度大，容易破碎。不容易鉆，在鉆的過(guò)程中容易卡，所以我在以后的學(xué)習(xí)中要多注意加強(qiáng)這方面。第三，長(zhǎng)壽。我們平時(shí)在外地工作，比較枯燥，很多配套設(shè)施不到位。但是，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多以前不知道的東西，也學(xué)會(huì)了在工作中尋找快樂(lè)。同時(shí)也增強(qiáng)了自己獨(dú)立生活和判斷問(wèn)題的能力。我想這將是一筆讓我受益終生的財(cái)富。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺。短短30多天，我不僅從老工人師傅那里學(xué)到了基本的鉆井方法和技巧，也體會(huì)到了如何與同事溝通和相處，被團(tuán)隊(duì)中同志們的無(wú)私奉獻(xiàn)所感動(dòng)。這不僅為我以后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也讓我以后在鉆井行業(yè)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。最后，感謝學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)給我實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝同事們多日來(lái)無(wú)私的關(guān)心和照顧，讓我在團(tuán)隊(duì)中愉快順利的完成實(shí)習(xí)。第一章為緒論，包括實(shí)習(xí)區(qū)域的交通位置和自然地理(帶交通位置圖)、任務(wù)、目標(biāo)、要求、人員構(gòu)成和實(shí)習(xí)時(shí)間。第二章階層首先簡(jiǎn)述了實(shí)踐區(qū)的出露地層及其分布特征，然后按地層年代由老到新進(jìn)行了描述。分段描述不同時(shí)代的地層時(shí)，應(yīng)包括分布發(fā)育概況、巖性及所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等。(附示意圖)。第三章巖石描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形狀、規(guī)模、出露位置、構(gòu)造位置和含礦條件(有剖面圖和示意圖)。第四章結(jié)構(gòu)總結(jié)了實(shí)習(xí)區(qū)在一級(jí)構(gòu)造中的位置和總體構(gòu)造特征，并分別描述了實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷層。褶皺:褶皺的名稱(如玉皇山向斜)、褶皺的核心和翼部的地層時(shí)代、褶皺的產(chǎn)狀、軸向、褶皺的橫斷面和縱剖面特征(附草圖和剖面圖)斷層:斷層名稱、斷層性質(zhì)、下盤(pán)和下盤(pán)(或左右下盤(pán))的地層時(shí)代、斷層面的產(chǎn)狀、斷層證據(jù)(帶草圖和輪廓)闡述了褶皺和斷層的空間分布特征。第五章簡(jiǎn)要介紹了地質(zhì)發(fā)展階段根據(jù)地層層序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)過(guò)程等。，它顯示了該地區(qū)地質(zhì)歷史中存在哪些階段。每個(gè)階段的事件和特點(diǎn)是什么？第六章其他方面，包括外部動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告二地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中看到的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行綜合、分析、總結(jié)，用簡(jiǎn)潔流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化、鞏固和完善的過(guò)程，是寫(xiě)地質(zhì)報(bào)告的初步嘗試，是地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報(bào)告應(yīng)以實(shí)地收集的地質(zhì)資料為基礎(chǔ)，主題鮮明，依據(jù)確切，邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅，圖文并茂。報(bào)告一定要自己組織加工寫(xiě)，千萬(wàn)不要抄書(shū)。第一章緒論實(shí)習(xí)區(qū)域的交通位置和自然地理(帶交通位置圖)、實(shí)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)、要求、人員構(gòu)成和實(shí)習(xí)時(shí)間等。第二章階層首先簡(jiǎn)述了實(shí)踐區(qū)的出露地層及其分布特征，然后按地層年代由老到新進(jìn)行了描述。分段描述不同時(shí)代的地層時(shí)，應(yīng)包括分布發(fā)育概況、巖性及所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等。(附示意圖)。第三章巖石描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形狀、規(guī)模、出露位置、構(gòu)造位置和含礦條件(有剖面圖和示意圖)。第四章結(jié)構(gòu)總結(jié)了實(shí)習(xí)區(qū)在一級(jí)構(gòu)造中的位置和總體構(gòu)造特征，分別描述了實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷層。褶皺:褶皺的名稱(如玉皇山向斜)、褶皺的核心和翼部的地層時(shí)代、褶皺的產(chǎn)狀、軸向、褶皺的橫斷面和縱剖面特征(附草圖和剖面圖)斷層:斷層名稱、斷層性質(zhì)、下盤(pán)和下盤(pán)(或左右下盤(pán))地層時(shí)代、斷層面產(chǎn)狀、斷層證據(jù)(帶草圖和剖面圖)闡述了褶皺和斷層的空間分布特征。第五章簡(jiǎn)要介紹了地質(zhì)發(fā)展階段根據(jù)地層層序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)過(guò)程等。，它顯示了該地區(qū)地質(zhì)歷史中存在哪些階段。每個(gè)階段的事件和特點(diǎn)是什么？第六章其他方面，包括外部動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。后記，說(shuō)明練習(xí)后的經(jīng)歷、感受、看法和要求。報(bào)告文字要工整，圖紙要美觀。報(bào)告應(yīng)該有封面、標(biāo)題、作者的專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫(xiě)作日期等。還有捆綁。地質(zhì)實(shí)踐報(bào)告3地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中看到的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行綜合、分析、總結(jié)，用簡(jiǎn)潔流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化、鞏固和完善的過(guò)程，是寫(xiě)地質(zhì)報(bào)告的初步嘗試，是地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報(bào)告應(yīng)以實(shí)地收集的地質(zhì)資料為基礎(chǔ)，主題鮮明，依據(jù)確切，邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅，圖文并茂。報(bào)告一定要自己組織加工寫(xiě)，千萬(wàn)不要抄書(shū)。第一章緒論實(shí)習(xí)區(qū)域的交通位置和自然地理(帶交通位置圖)、實(shí)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)、要求、人員構(gòu)成和實(shí)習(xí)時(shí)間等。第二章階層首先簡(jiǎn)述了實(shí)踐區(qū)的出露地層及其分布特征，然后按地層年代由老到新進(jìn)行了描述。分段描述不同時(shí)代的地層時(shí)，應(yīng)包括分布發(fā)育概況、巖性及所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等。(附示意圖)。第三章巖石描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形狀、規(guī)模、出露位置、構(gòu)造位置和含礦條件(有剖面圖和示意圖)。第四章結(jié)構(gòu)總結(jié)了實(shí)習(xí)區(qū)在一級(jí)構(gòu)造中的位置和總體構(gòu)造特征，分別描述了實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷層。褶皺:褶皺的名稱(如玉皇山向斜)、褶皺的核心和翼部的地層時(shí)代、褶皺的產(chǎn)狀、軸向、褶皺的橫斷面和縱剖面特征(附草圖和剖面圖)斷層:斷層名稱、斷層性質(zhì)、下盤(pán)和下盤(pán)(或左右下盤(pán))的地層時(shí)代、斷層面的產(chǎn)狀、斷層證據(jù)(帶草圖和輪廓)闡述了褶皺和斷層的空間分布特征。第五章簡(jiǎn)要介紹了地質(zhì)發(fā)展階段根據(jù)地層的順序，巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和巖漿活動(dòng)表明該區(qū)地質(zhì)歷史存在哪些階段。每個(gè)階段的事件和特點(diǎn)是什么？第六章其他方面，包括外部動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。后記，說(shuō)明練習(xí)后的經(jīng)歷、感受、看法和要求。報(bào)告文字要工整，圖紙要美觀。報(bào)告應(yīng)該有封面、標(biāo)題、作者的專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫(xiě)作日期等。還有捆綁。工程地質(zhì)實(shí)踐報(bào)告前言篇五前言為了加強(qiáng)對(duì)《煤礦地質(zhì)學(xué)》課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解，把課堂上學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于我所學(xué)的專業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)必不可少。11月12號(hào)，和大多數(shù)同學(xué)一樣，我懷著一顆激動(dòng)的心，在王鞏老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一天的長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了我們學(xué)校后面的實(shí)習(xí)基地—阿哈水庫(kù)。本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和意義是學(xué)會(huì)辨別幾類典型巖石的特征，掌握地質(zhì)野外實(shí)習(xí)的基本方法,懂得如何正確使用地質(zhì)錘，羅盤(pán)，放大鏡。對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造有基本的了解，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的理解，理論知識(shí)到野外能夠解釋多種現(xiàn)象，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)出用地質(zhì)觀點(diǎn)觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)觀察分析褶皺、斷裂特征，辨認(rèn)和分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進(jìn)一步明確了地質(zhì)及自然地理與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的治學(xué)思想。本實(shí)習(xí)為礦井通風(fēng)與安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是在學(xué)完基礎(chǔ)課之后，開(kāi)設(shè)專業(yè)課之前進(jìn)行的一個(gè)承上啟下的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我們初步了解到物質(zhì)組成、構(gòu)造形態(tài)、發(fā)展演化以及礦產(chǎn)資源的形成和分布規(guī)律等。為我們今后將要學(xué)的煤礦建設(shè)及生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種地質(zhì)問(wèn)題〔煤層賦存、地質(zhì)構(gòu)造、水文地質(zhì)、工程地質(zhì)、瓦斯地質(zhì)、煤塵等方面的情況〕以及今后有關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并樹(shù)立為煤炭工業(yè)現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)的專業(yè)思想。這次實(shí)習(xí)，也是一次接觸社會(huì)、了解《煤礦地質(zhì)》，向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)一些初步的實(shí)際生產(chǎn)中常用到的知識(shí)。所以特進(jìn)行此次實(shí)習(xí)。為了鞏固教學(xué)和學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)們對(duì)各個(gè)地層的結(jié)構(gòu)巖石特征有以一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。要聯(lián)系課堂所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)野外觀察研究，積累大量感性資料，分析對(duì)比，歸納分類，通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)循環(huán)往復(fù)的形式，得出反映客觀事物本質(zhì)的結(jié)論。20xx年11月12日星期五從學(xué)校出發(fā)——阿哈水庫(kù)——五里沖——金沙灣——學(xué)校。 其中阿哈水庫(kù)位于貴陽(yáng)市南明河支流小車河上，屬烏江水系，壩址以上控制面積為190 平方公里，距市中心8 千米。該水庫(kù)1958年4月設(shè)計(jì)，同年8月動(dòng)工修建，1960年6月第一期工程竣工。水庫(kù)大壩為均質(zhì)土壩， 米， 米， 米，總庫(kù)容為7200萬(wàn)立方米。（南北高，中部低、有高原山地和丘陵，又有盆地和河谷、臺(tái)地）；（白云巖，石灰?guī)r是沉積巖的一種，其礦物成分主要為方解石，一般呈灰色或白色，如含雜質(zhì)較多可呈深色。其特征為：有致密狀，結(jié)晶粒狀，生物碎屑等結(jié)構(gòu)，性脆，遇稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。鈣質(zhì)頁(yè)巖火山碎屑巖在阿哈水庫(kù)西側(cè)）；（在氣候濕潤(rùn)的地區(qū)，河水夾帶著泥沙匯入湖泊，因?yàn)樗娴耐蝗蛔儗挘魉俣葴p慢，攜帶泥沙的能力減弱，泥沙便在湖邊沉積下來(lái)，形成淺灘。）；（煤銹水，鐵，錳，酸性水，生石灰，富營(yíng)養(yǎng)化，一級(jí)保護(hù)區(qū)，小車河，屬烏江水系）；；；（貴陽(yáng)地處向斜的核部）；；；；（柏木為石灰性土壤的指示性植物，鐵芒箕，茶，松為酸性土的指示植物）；（大壩為均質(zhì)土壩，）；；；；；；；（水平，傾斜，直立，倒轉(zhuǎn)）；（三，二迭系，侏羅系，煤系）；（石英，長(zhǎng)石，角閃石，方解石等）；（灰，頁(yè)，泥，煤巖）。經(jīng)過(guò)1天的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西，通過(guò)老師的講解，使我學(xué)會(huì)了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，當(dāng)然在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中顯露出不少的自我問(wèn)題，例如理論知識(shí)掌握的不夠具體完善,，對(duì)于地質(zhì)的整體把握還欠缺很多，還不能獨(dú)立系統(tǒng)地承擔(dān)考察任務(wù)，對(duì)某些問(wèn)題的看法、認(rèn)識(shí)還不全面、,提高自己的知識(shí)水平。野外地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的是初步掌握工作區(qū)出露的主要巖石類型及其特征與鑒別標(biāo)志。熟練掌握地形圖的使用、路線地質(zhì)剖面的測(cè)量，利用羅盤(pán)儀測(cè)量地層產(chǎn)狀要素及野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。通過(guò)本次地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提高了學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，獨(dú)立思考，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。所以說(shuō)同學(xué)們的收獲是多方面的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)充分反映出教師的優(yōu)良品質(zhì)和為人師表的好作風(fēng)，同時(shí)也體現(xiàn)了全體教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。工程地質(zhì)實(shí)踐報(bào)告前言篇六《工程地質(zhì)》課程是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱要求，土木工程專業(yè)學(xué)生在第四學(xué)期《工程地質(zhì)》課程學(xué)習(xí)期間，進(jìn)行為期一周的野外實(shí)習(xí)，目的是能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、驗(yàn)證、鞏固、深化所學(xué)知識(shí)，通過(guò)地質(zhì)實(shí)踐，進(jìn)一步掌握工程地質(zhì)的基本內(nèi)容與方法，在實(shí)際地質(zhì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)野外地貌觀察方法，提高野外視野，掌握地質(zhì)勘探的基本技能，增加專業(yè)素質(zhì)，為今后學(xué)好相關(guān)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組由負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師組成，其組織結(jié)構(gòu)如下：(1) 組 長(zhǎng)：楊有海、田建良(2) 成 員：楊有海、田建良、李春鋒、秦虎、余宏遠(yuǎn)、李x秀、朱軍實(shí)習(xí)組由全體參加實(shí)習(xí)的學(xué)生組成，下面又劃分為小隊(duì)。以教學(xué)班為單位成立5個(gè)小隊(duì)，每小隊(duì)由7名小組成員。每小隊(duì)任命小隊(duì)長(zhǎng)1 名，其他成員為組員。能夠根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，識(shí)別巖類及簡(jiǎn)單的構(gòu)造現(xiàn)