【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 苦的，出于本職職責(zé)的要求，班主任工作很繁雜很日常很瑣碎。所以有許多的常規(guī)非常規(guī)的工作要做，有許多的校內(nèi)校外的責(zé)任要盡；上級(jí)許多要求都靠班主任貫徹。就本期來(lái)說(shuō)，初三的春招，兩后生培訓(xùn)，校內(nèi)環(huán)境整治等，絕大多數(shù)班主任能從自己的本職工作的角度去理解，這是應(yīng)該努力做好的工作。能夠從關(guān)心愛(ài)護(hù)培養(yǎng)下一代角度出發(fā)盡職盡責(zé)，有的班主任認(rèn)真工作班主任認(rèn)真工作，哪怕造成一些對(duì)自己的誤會(huì)也不放棄；有的班主任堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到崗到場(chǎng)，表率作用發(fā)揮得好；有的班主任用心用法，把班上管理得井井有條，班級(jí)好成績(jī)好清潔衛(wèi)生好。正因?yàn)閲?guó)家看到班主任工作的辛苦，故績(jī)效工作統(tǒng)籌部分15%將用班主任?？傊芾韺W(xué)上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)能夠帶出一所好學(xué)校，我認(rèn)為一個(gè)好的班主任絕對(duì)能夠帶出一個(gè)好班級(jí)。慶華初中的每一個(gè)年級(jí)都涌現(xiàn)了清潔好、班風(fēng)好、成績(jī)好的班集體。教學(xué)工作：去年初中三年級(jí)的教師所教年級(jí)成績(jī)居全市第二名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名，為了使全年級(jí)初三學(xué)生成績(jī)不至于落后倒數(shù)，本屆初三教師克服底子薄，換教師勤，鞏固率差等重重困難。白天夜晚上課和輔導(dǎo)，終于使本屆初三學(xué)生成績(jī)有較大弧度的上升，完全能夠擺脫倒數(shù)名次，使學(xué)校在本行社會(huì)群眾中的形象得以穩(wěn)固。特別應(yīng)該指出的是小學(xué)部的一些優(yōu)秀教師，在小學(xué)部近好幾年以來(lái)成績(jī)不理想的狀態(tài)，在學(xué)校少數(shù)教師受到各種消極因素的影響面對(duì)教學(xué)松勁放棄的狀況下，在許多人認(rèn)為小學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的自卑情緒影響下。，小學(xué)生的成績(jī)是完全能夠提高的。除小學(xué)部分優(yōu)秀教師，還有許多教師努力完成自己的本職工作。認(rèn)真提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)成績(jī)始終沒(méi)有滑入全市倒數(shù)行列，為使我們整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)向中上靠近立下汗馬功勞。教育改革：一個(gè)人一個(gè)單位要緊跟時(shí)代，不能保守落后，拿古代的火箭的輝煌在現(xiàn)代導(dǎo)彈面前炫耀。別人學(xué)到了先進(jìn)的東西我們也要去學(xué)習(xí)，其他學(xué)校教師能夠?qū)W到的教學(xué)改革，我們學(xué)校的教師也有本事學(xué)到手。其實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說(shuō)，慶華初中為了使大家能夠?qū)W到“特色學(xué)校建設(shè)、自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”做了大量的準(zhǔn)備工作，組織了許多的專題，播放了課堂教學(xué)實(shí)錄，發(fā)放了了教改資料，比其他許多學(xué)校都做得扎實(shí)，許多的教師默默接受著學(xué)校的培訓(xùn)，認(rèn)真地探索自己學(xué)科的教學(xué)改革，并在班主任管理中，課堂教學(xué)中試行改革。這些積極的現(xiàn)象預(yù)示著，我校許多教師將在特色教改中不致落伍。為了從理論上培訓(xùn)上總結(jié)學(xué)校特色教改經(jīng)驗(yàn)。許多教師積極參與學(xué)校課題研究，為此本期我?！凹伊艏医?，家周記寫作指導(dǎo)”已基本結(jié)題。為“三自”研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，許多教師積極撰寫教研論文，邁開了“教學(xué)教研”雙腳走路的步子，擴(kuò)大了學(xué)校和自己的知名度，同時(shí)也為自己以后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。如果說(shuō)教育教學(xué)教研工作是一個(gè)人一所學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么校園文化則是一個(gè)人一所學(xué)校的精神面貌，人和學(xué)校工作決定著一個(gè)一所學(xué)校這個(gè)身體機(jī)體健康與否。校園文化則是一個(gè)一所學(xué)校的性情與修養(yǎng)。本期以來(lái)支部團(tuán)長(zhǎng)師生業(yè)余文化生活豐富多彩，特別應(yīng)該表現(xiàn)的是廣大參與到對(duì)學(xué)生文體培訓(xùn)的教師們，是你們使學(xué)生的精神面貌得以實(shí)現(xiàn)。特別應(yīng)該感謝中年和青年教師義務(wù)舞蹈隊(duì)的同志們。是你們向社會(huì)展現(xiàn)了慶華初中教師優(yōu)秀精神面貌的一面。還有平時(shí)到大眾舞廳去跳舞的教師，平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的教師，組織各種郊游活動(dòng)的教師，是你們倡導(dǎo)了并帶動(dòng)著健康積極的生活方式。在慶華初中校園文化氛圍中，最為閃光的是工作中所體現(xiàn)出來(lái)的精神面貌。許多的教師把認(rèn)真工作并且把工作質(zhì)量搞好當(dāng)成自己的不變追求，無(wú)論順利和困難無(wú)論從青變老，無(wú)論外界如何影響，這就是一種責(zé)任感和使命感。一個(gè)責(zé)任感的人是最優(yōu)秀的，家人喜歡他，單位推薦他，社會(huì)贊揚(yáng)他。隨著慶華初中校園文化精神面貌的積極變化，這所學(xué)校真的會(huì)走向輝煌。有了這種基礎(chǔ)和可喜的變化，也激勵(lì)著我們領(lǐng)導(dǎo)班子去努力思考。通過(guò)支部、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)、教代會(huì)加強(qiáng)規(guī)劃，逐步投入一步一步地把慶華初中建設(shè)得更加美好。教學(xué)方面：上期我校初中部初三均獲教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。本期成績(jī)占位度出來(lái)，從校內(nèi)來(lái)看，小一年級(jí)楊天蘭的語(yǔ)文，李萍的數(shù)學(xué)，二年級(jí)胡永平，鄭雪蘋的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三年級(jí)賀學(xué)文的語(yǔ)文，唐仕艷的數(shù)學(xué)，三年級(jí)楊益武的科學(xué)，四年級(jí)唐華的語(yǔ)文，聶廣珍的數(shù)學(xué)，徐菲的科學(xué)；五年級(jí)江山紅、賀麗華的語(yǔ)文，楊會(huì)的數(shù)學(xué)，江山紅、劉偉的科學(xué)。六年級(jí)馮艷青的語(yǔ)文，祝明清的數(shù)學(xué)，強(qiáng)忠賢的科學(xué)均列年級(jí)第一名。初中一年級(jí)：王強(qiáng)、段證的語(yǔ)文；劉國(guó)慶的數(shù)學(xué)，何朝云的英語(yǔ)，向秋華的思品，馮孝秋的歷史，王小平的地理，馬燕的生物。初中二年級(jí)：徐航的語(yǔ)文，劉霖的數(shù)學(xué)，向秋華的英語(yǔ)，姚春香的物理，賀偉的思品，馮丹的歷史，何朝云的地理，徐航的生物。初三：陳東園的語(yǔ)文，譚信華的數(shù)學(xué)，何定華的外語(yǔ)，于華菊的物理，羅中秀的化學(xué)，林升的政治，馮丹的歷史名列年級(jí)第一名。教研方面：初中劉國(guó)慶、陳東園、馬燕、何光富、向秋華、陳麗平；小學(xué)：鄧愛(ài)華、賀學(xué)文、楊益伍、賀麗華、論文獲校級(jí)一二三等獎(jiǎng)。鄧愛(ài)華、江山紅胡永平論文獲教育教學(xué)研究會(huì)等機(jī)構(gòu)評(píng)比一二等獎(jiǎng)。馬燕《童放的設(shè)計(jì)》等3篇文章在華鎣市教研初中教學(xué)參加發(fā)表。年度優(yōu)秀：楊益伍、劉國(guó)慶、馮孝秋、馬燕、賀學(xué)文、鄧愛(ài)華、何定華、林升、馮丹、劉偉、江山紅、唐仕艷、劉振興、賀麗華。其中前7位被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀。校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：蔣云穩(wěn)、何定華、胡永平、唐仕艷、賀學(xué)文、賀麗華、劉振興。（何定華為市級(jí)）市級(jí)紅旗中隊(duì)和優(yōu)秀班級(jí)：劉偉、胡永平、陳東園、劉霖4個(gè)班骨干教師：劉國(guó)慶，林升，鄧愛(ài)華，蔣銀華課改先進(jìn)個(gè)人林升被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員剛才所念的是慶華初中各方面取得優(yōu)異的部分代表。還有90%以上的教師在工作上都做出緊次于他們的好成績(jī)。我覺(jué)得因?yàn)閼c華初中的每一位教職工都應(yīng)該感謝他們，而不是嫉妒他們。如果沒(méi)有他們，慶華初中將競(jìng)無(wú)光彩，我們的臉上也毫無(wú)光彩。社會(huì)學(xué)家研究表明：看一不自身缺點(diǎn)和不足的人最終會(huì)被自己的缺點(diǎn)和不足所害。慶華初中在前進(jìn)的道路上也存在明顯的缺點(diǎn)和不足。如小學(xué)部的質(zhì)量不高，如交流問(wèn)題習(xí)慣性地懷疑和情緒化。如個(gè)別同志沒(méi)有工作質(zhì)量意識(shí)，個(gè)別同志思想保守排斥教研教改新生事物。在校工作方面，也存在工作部署宣傳不夠造成群眾誤會(huì)誤解問(wèn)題，也有中層領(lǐng)導(dǎo)由于工作忙對(duì)個(gè)另群眾說(shuō)話說(shuō)話語(yǔ)言方面用詞不當(dāng)，語(yǔ)氣較重的問(wèn)題。還存在著工作到崗督促較軟的問(wèn)題；這些都需要大家共同克服努力改進(jìn)的。勇于正視缺點(diǎn)修正錯(cuò)誤我們才能獲得進(jìn)步取得勝利。本著負(fù)責(zé)任的角度出發(fā)，學(xué)校繼續(xù)培訓(xùn)大家服務(wù)大家努力學(xué)習(xí)特色學(xué)校建設(shè)的方法和自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法的方法。爭(zhēng)取教師個(gè)人不落伍于其他學(xué)校的教師不落伍于全市其他學(xué)校。通過(guò)三年努力把學(xué)校打造成一所名符其實(shí)的優(yōu)秀農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)校將依靠上級(jí)文件政策規(guī)定，主要依靠民主選取出來(lái)的教師地定崗聘任、績(jī)效工資政策落實(shí)好。通過(guò)公開、公正、公平程序。干群群眾從簽訂各自按政策辦事的承諾書等扎實(shí)的工作，做好該項(xiàng)工作。努力探索校內(nèi)自籌資金的使用方法，一方面用于績(jī)效工資中沒(méi)有納入的工作費(fèi)用中；一方面用于豐富校園文化生活，一方面用于職工福利?！唇處熣f(shuō)法（學(xué)校預(yù)算外收入、績(jī)效范籌發(fā)放，沒(méi)拿入績(jī)效范籌的按政策按上級(jí)安排按學(xué)校工作實(shí)際，如初三該用就用，你說(shuō)不發(fā)不算數(shù)就是我說(shuō)了也算數(shù)，我們都得按政策辦?？傊粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，全校教職工圓滿地完成了自己的本職工作和學(xué)校的工作任務(wù)。我代表全體學(xué)生及家長(zhǎng)，代表學(xué)校向大家表示衷心感謝！暑假將至，祝各位愉快！學(xué)校管理工作總結(jié)美篇 學(xué)校管理工作總結(jié)篇七為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于疫情防控工作的部署，更好地保障師生在校用餐期間的身體健康和生命安全，明確學(xué)校食堂各環(huán)節(jié)防控要求和責(zé)任分工，依據(jù)《xx市優(yōu)化餐飲業(yè)疫情防控措施加快推動(dòng)復(fù)工復(fù)業(yè)的指引》（xx防控指市監(jiān)〔2020〕10號(hào)）和xx市“文明餐桌公筷公勺”行動(dòng)倡議書等相關(guān)要求，現(xiàn)就進(jìn)一步落實(shí)我校食堂疫情防控措施，提前做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)要求和迎接開學(xué)準(zhǔn)備，規(guī)范疫情防控期間學(xué)校食堂工作，特制定本防控工作方案：成立由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)疫情防控和食品安全研究部署，制定疫情防控和食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任分工，落實(shí)崗位責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：（責(zé)任人：督查人：）成立由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的防控小組，加強(qiáng)疫情防控和食品安全研究部署，制定疫情防控和食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任分工，落實(shí)崗位責(zé)任。配備與食堂從業(yè)人員數(shù)量相匹配的口罩、手套、帽子、洗手液、溫度計(jì)、消毒藥械等疫情防控所需物資。開展全體員工開工前出行情況調(diào)查，全面掌握員工出行地點(diǎn)、是否乘坐過(guò)公共交通、身體狀況是否良好、是否與發(fā)熱病人有過(guò)密切接觸、是否接觸過(guò)野生動(dòng)物等情況。開展疫情防控和食品安全知識(shí)培訓(xùn)、崗位操作培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄。配備與供餐量相匹配的餐用具、餐用具清洗消毒設(shè)施及保潔設(shè)施，開工前對(duì)所有餐用具進(jìn)行徹底的清洗和消毒。配備足夠的洗手消毒設(shè)施，張貼洗手消毒方法標(biāo)識(shí)。使用的洗滌劑、消毒劑應(yīng)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)庫(kù)存食品原料、食品添加劑等進(jìn)行徹底清查，及時(shí)清理超過(guò)保質(zhì)期、感官性狀異常的食品。對(duì)食品貯存設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所進(jìn)行全面清理消毒。對(duì)食品處理區(qū)和用餐場(chǎng)所進(jìn)行徹底規(guī)范清潔消毒，包括墻地面、設(shè)施設(shè)備、操作臺(tái)、門把手、水龍頭、空調(diào)、通風(fēng)設(shè)備及排風(fēng)口等。加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)換氣，有條件的建議采用機(jī)械通風(fēng)，專間和專用操作區(qū)使用紫外線燈消毒，并做好消毒記錄。（責(zé)任人：xx，督查人：xx）對(duì)食堂員工每日行程、接觸人員、個(gè)人和家庭成員身體狀況等進(jìn)行全面登記摸排，做到涉疫情況每日及時(shí)掌握、底數(shù)清楚。嚴(yán)格落實(shí)隔離觀察制度，來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)人員暫不復(fù)工。對(duì)食堂員工實(shí)行每日上崗前健康檢查，做好檢查結(jié)果記錄，有發(fā)熱（℃以上）、乏力、咳嗽、咳痰、胸悶、腹瀉等癥狀者，應(yīng)立即停止工作并督促其及時(shí)就診，在排除新型冠狀病毒感染前不得上崗。1在從業(yè)人員通道入口處及食堂各操作區(qū)配備洗手消毒設(shè)施。從業(yè)人員應(yīng)勤洗手，出現(xiàn)任何可能污染手部的情形時(shí)，都要按要求規(guī)范洗手和消毒。1從業(yè)人員工作過(guò)程中應(yīng)佩戴口罩，并按規(guī)定及時(shí)更換口罩。接觸直接入口食品的，宜佩戴一次性手套并及時(shí)更換。工作服應(yīng)每天清洗更換。1加強(qiáng)員工用餐安全管理和住宿疫情防控，督促員工抓好個(gè)人衛(wèi)生和飲食安全，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，提升自我防護(hù)能力。（責(zé)任人：xx）1選擇具有合法資質(zhì)的供貨商采購(gòu)原料，做到供應(yīng)商的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證等合法齊全。建立固定的供貨渠道。1嚴(yán)格執(zhí)行食品原料索證索票和進(jìn)貨查驗(yàn)制度。嚴(yán)格做好畜禽肉及其制品的合格證明、交易憑證等票證查驗(yàn)和臺(tái)帳記錄。對(duì)采購(gòu)的`豬肉要查驗(yàn)和留存“兩證一報(bào)告”（動(dòng)物檢疫合格證明、肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格證明、非洲豬瘟檢測(cè)報(bào)告）。1從集體用餐配送單位訂餐的，應(yīng)選擇取得食品經(jīng)營(yíng)許可、能承擔(dān)食品安全責(zé)任、社會(huì)信譽(yù)良好的供餐單位。1學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)食品原料供貨商、集體用餐配送單位的監(jiān)督。1嚴(yán)禁采購(gòu)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品原料。嚴(yán)禁采購(gòu)不明來(lái)源的食品原料。嚴(yán)禁采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工、烹飪、銷售野生動(dòng)物及其肉蛋類制品。（責(zé)任人：xx督查人：xx）1供應(yīng)商送貨人、集體用餐配送單位送餐員每次進(jìn)入學(xué)校時(shí)應(yīng)測(cè)量體溫。供貨商送貨人（集體用餐配送單位送餐員）、學(xué)校采購(gòu)員和接貨員在采購(gòu)、運(yùn)輸、驗(yàn)收工作中均需佩戴口罩和一次性手套，交接時(shí)盡量避免近距離接觸。學(xué)校管理工作總結(jié)美篇 學(xué)校管理工作總結(jié)篇八在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全鎮(zhèn)教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障全鎮(zhèn)師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)全鎮(zhèn)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，中心校校長(zhǎng)主抓，分管安全專干具體抓，各校校長(zhǎng)和全體教職員工具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由各校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)學(xué)校的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。簽訂安全責(zé)任書。中心校與各校校長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書