小學一年級文明學生事跡材料簡短(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：圖片（小彩筆）師：這是什么，（小彩筆）。你用它畫過什么?有個小朋友也喜歡小彩筆，還在書中寫了一首小詩贊美它呢！一起來學習好嗎?出示課題：課件：小彩筆板書：小彩筆（加拼音）齊讀課題：小彩筆二、初讀課文：借助拼音自己讀讀課文，要求讀準字音。師：現(xiàn)在請你打開書62頁，自己讀讀課文。遇到不認識的字，借助拼音，把它讀準。課件：出示要求（我會做，借助拼音正字音）讀出生字表中的生字，在文中圈出來。課件：我你們師述：你能邊讀課文邊把生字圈出來嗎?比比誰做得又快又好！看課件認讀生字：我你們（帶拼音）（1）指名讀生字；我wǒ你nǐ們men（2）師述：們men是輕聲，我們，你們表示人很多。（用手勢體態(tài)講解）（3）學生認讀我你們：伙伴拼讀、男生齊讀、女生齊讀、指名領讀（3人）、個別讀（2人）。（4）組詞：誰能用新生字來組個詞?（你的知識真豐富）課件學習認讀字：用、畫、色、美麗、綠色、五顏六色師述：還有幾個生字朋友呢，我們跟他們打個招呼吧?（1）自己小聲的讀一讀（2）指名帶讀：誰來當小老師，帶著大家讀呀?（3）個別檢查：誰能再給大家讀讀。（及時獎勵）考考你：去掉拼音朋友，還能讀準字音嗎?課件：我們你們有用顏色畫畫五顏六色……（1）指名讀（2）齊讀小聲讀課文鞏固生字：課件：把生字朋友放回文中讀一讀，伙伴互查，語句要讀通順。師述：同學們讀得都很好，我也想讀一讀，想聽嗎?三、再讀課文，在情境中識字老師范讀，學生認真聽想一想小彩筆畫的是哪兒?用什么畫了什么?（1）板書：學校（2）提問：用什么畫了什么?課件演示
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