同桌的變化的作文(模板四篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 20:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慢吞吞、馬馬虎虎的，隨時都是一副不急不緩，不溫不火的樣子。我們都有一個共同的特點：慢!嗯，咳咳，看到這，也許你會覺得我們做同桌真是合拍!但是最近，我發(fā)現(xiàn)我的同桌有了新的變化，他變得愛嘮叨，愛抱怨起來。只要是學習上的事情，他都顯得極其的不耐煩。記得以前三年級的時候，語文老師讓我們讀三遍課文，要是讀不好，還得重讀一次，那時的同桌，別說三次，就算是十次他也不嫌多，而現(xiàn)在呢，一次過后他就顯得煩躁起來。那天，我們在語文課上讀生字，我剛讀了兩遍，還想再讀多一次四字詞，這時我的同桌開始抱怨了：“唉喲，大姐，你這都已經(jīng)讀了兩遍了，還要讀一次啊!你讓點機會給別人行嗎?”我有點不太高興了，心里想，大哥，你不學就算了，你不能也影響別人學習啊!他在我們自己讀書的時候是這樣，在課堂上也是這樣。數(shù)學課上，數(shù)學老師在教咱們怎么畫角，老師講了兩次之后，看到我們有的同學還不會，于是就又耐心地多講了一次，這時候，我的同桌又開始嘮叨了，他嘟嘟囔囔地說：“老師啊，你都已經(jīng)講了兩次了，就不能別講了嗎?好煩喲!”每當這時候，我總是懷疑他是否真的掌握了課堂上老師講的知識。在讀書的時候，在課堂上，我的同桌總是顯得極其地不耐煩，但是下課鈴一響起，他便頓時活躍起來，老師前腳剛邁出教室，他后腳就跟出去了。倘若老師多占了一分一秒的下課時間，他就又會嘮叨起來。那天，英語課上，老師還有一點事情沒有交待完，可是下課鈴已經(jīng)響了，我的同
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1