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正文內(nèi)容

醫(yī)院教學(xué)計劃醫(yī)院教學(xué)年度工作計劃(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。注重在教學(xué)中,運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主,注意評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)語言進行活動的情況。應(yīng)多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學(xué)生參與課堂活動進行積極有效的評價。評價的形式除了教師評價學(xué)生外,還應(yīng)有學(xué)生之間的評價和學(xué)生的自我評價。醫(yī)院教學(xué)計劃 醫(yī)院教學(xué)年度工作計劃篇四二班有學(xué)生47人,其中男生22人,女生25人,大部分學(xué)生愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性高,個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。五班有學(xué)生67人,其中男生32人,女生35人,學(xué)生人數(shù)多,難于教學(xué)和管理。有待進一步探索教育教學(xué)方法。以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。加強知識內(nèi)容和生活實際的聯(lián)系,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗運用已有的知識經(jīng)驗解決實際問題的快樂。繼續(xù)強化學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。把握新課程的教學(xué)理念,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法。本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:長度單位,100以內(nèi)的加減法筆算,初步認識角,表內(nèi)乘法(一),觀察物體,表內(nèi)乘法(二),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角等。教材的計算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。(一)、知識和技能方面:初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)想乘。能辯論從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地全面地思考問題的意識。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(二)、數(shù)學(xué)思考
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