【文章內(nèi)容簡介】 文章，每周寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充實的作文（周記）。（三）根據(jù)學(xué)生實際、研究中考命題趨勢、把握中考動向。學(xué)生的語文知識和能力較差，所以必須眼中有學(xué)生，把教學(xué)工作分散化、系列化、鼓勵學(xué)生每天都背兩首詩或一篇古文言文。教師及時檢查、指導(dǎo)、抽測、反饋，達(dá)到全員都能達(dá)到獨立完成背誦積累的任務(wù)。研究中考試卷內(nèi)容，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生閱讀記敘文、說明文、議論文、文言文四大版塊答題的方法，同時在作文教學(xué)中，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要給予作文指導(dǎo)和作文講評的方法，讓學(xué)生學(xué)會作文自改互批，使學(xué)生的作文有一個“質(zhì)”的提高。（四）抓好語文課題研究工作，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。從擬題、立意、構(gòu)思、文體等幾個方面進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)探究，讓學(xué)生真正做到下筆成文。1．三月十五日至五月六日，每大周兩篇，話題作文、命題或半命題作文各一篇。3．綜合卷中，好的主題隨卷寫，重復(fù)主題略。4．模擬卷中作文隨卷考。5．作文選題備課組研定，執(zhí)行印卷備課組成員輪流。初三語文備課計劃篇十按照教務(wù)處的工作計劃要求，充分發(fā)揮備課組的作用，有計劃、重實效地開展集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)認(rèn)真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽、評課，研討課堂教學(xué)模式與方法，切實提高學(xué)生的語文成績。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學(xué)模式與方法，促進(jìn)青年教師的迅速成長。加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。三、主要工作與措施：(一)、認(rèn)真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽、評課，研討課堂教學(xué)模式與方法，切實提高學(xué)生的語文成績。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，每單周二下午進(jìn)行教研(以集體備課為主)活動，固定時間，固定地點，所有七年級語文教師全部到位。每大周由組內(nèi)人員輪流準(zhǔn)備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節(jié)課，下大周準(zhǔn)備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發(fā)給本組其他老師，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案(旁批)，教研時由主備人準(zhǔn)備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設(shè)計提出自己的建議，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人根據(jù)集體備課的意見形成二次教案再次下發(fā)給本組語文老師。聽課后再集體評課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學(xué)水平。每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午，討論的前天晚上主備人應(yīng)及時把初備稿分發(fā)給組內(nèi)其他組員，其他副備老師在討論前修改好。修改時應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程及作業(yè)設(shè)置幾個方面著手，不能寥寥幾句或沒有意見。主備人在備課時還應(yīng)在每課時的后面?zhèn)渥⒋苏n會出現(xiàn)最近三年的哪些中考題型，分值多少，并分析從哪個角度出題以及今后還會考這個題型的哪些知識點。制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。備課組教師參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。(二)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上。廣大教師要面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績。要積極鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法，課堂教學(xué)上積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實效性。備課中要規(guī)范程序，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識點，不斷提高業(yè)務(wù)。備課教師要做到“五有(腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法)”、“五備(備目標(biāo)、備重難點、備教法、備教學(xué)程序、備作業(yè)布置)”。上完每節(jié)課后及時寫好反思，并結(jié)合教學(xué)實際寫明現(xiàn)象，原因及具體的措施，這樣更有助今后的教學(xué)。要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，多思考新的符合我校實際的教學(xué)方法，逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程。本學(xué)期作業(yè)主要包括三部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練、語言積累、大作文?；A(chǔ)訓(xùn)練：文言文單元全批全改，現(xiàn)代文單元統(tǒng)一批改三課規(guī)定習(xí)題。語言積累每小周一次，每次300字左右。大作文每大周一篇，每篇600字左右，本學(xué)期共八篇，老師改七篇，學(xué)生改一篇。作業(yè)批改時格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺。大作文要有單獨的作文計劃、指導(dǎo)、講評教案。另外，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。不體罰或變相體罰學(xué)生，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言。教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體味人生、關(guān)愛生命，熱愛自然、保護(hù)自然，崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。每大周備課組不定期嚴(yán)格檢查教師的備課、作業(yè)，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學(xué)常規(guī)。不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學(xué)的藝術(shù)，指導(dǎo)、幫助教師上好課。盡快使每一位教師熟悉業(yè)務(wù)，快速成長，成為行家里手，全組常規(guī)合格率達(dá)到95%以上。(三)、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學(xué)模式與方法，促進(jìn)青年教師的迅速成長。本組青年教師雖不多，但業(yè)務(wù)不是很熟，平時要多與他們溝通交流，手把手地傳授業(yè)務(wù)知識，教會他們備課、上課、聽課、說課、評課等。通過堂上聽課，堂下討論，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤等途徑，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。帶領(lǐng)青年教師多聽高年級經(jīng)驗豐富的老教師的授課，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，請教教學(xué)疑難，教學(xué)相長，提高授課能力，促進(jìn)青年教師的快速成長。(四)、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。平時多與任課教師加強(qiáng)思想溝通，充分調(diào)動教師的工作積極性，統(tǒng)一思想和步調(diào)，協(xié)作進(jìn)取。認(rèn)真做好雙五的教學(xué)研討活動。按照教務(wù)處的要求，組織教師觀看課堂實錄，針對某一教學(xué)專題進(jìn)行集體研討，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)理論，在不斷地學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平。探討教學(xué)疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在教學(xué)中遇到的困惑和問題，教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思。上好作文課。(1)、學(xué)初制定作文計劃，要求實用、詳盡。(2)、每次作文要有明確的目標(biāo)，具體的指導(dǎo)過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實的寫作反思。(3)、備課組嚴(yán)格檢查作文備課和批改，納入考核。(4)、備課組教師之間要互相聽課、評課、研討，互相學(xué)習(xí)，不斷提高作文教學(xué)能力。(5)、作文教學(xué)中，要加強(qiáng)寫法的指導(dǎo)和素材的積累，讓七年級學(xué)生的作文逐步走向規(guī)范。(6)、創(chuàng)造條件地開設(shè)課外閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，積累寫作素材。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動，配合學(xué)校、教務(wù)處的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。(五)、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。要求語文教師在平時有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)差，使每一位學(xué)生都能跟上隊伍。對班級中的尖子生進(jìn)行面對面地提高性輔導(dǎo)，使尖子更尖。(1)、平時教學(xué)中多提問，多檢查，不斷鍛煉他們的能力，強(qiáng)化各種要求。(2)、平時單元測驗，要面批面改，加大指導(dǎo)力度。(3)、每次月考的試卷，要單獨拿出來，當(dāng)面分析存在的問題，提出改進(jìn)的措施和方法。(4)、適當(dāng)對尖子生增加作業(yè)量，適度提高學(xué)習(xí)要求，使他們在學(xué)習(xí)中更顯優(yōu)勢。(5)、平時加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想溝通。平時有計劃地進(jìn)行專題性訓(xùn)練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名做好準(zhǔn)備。初三語文備課計劃篇十一離中考只有一百來日。真正進(jìn)行課堂教學(xué)只有77天。語文學(xué)科復(fù)習(xí)起來內(nèi)容龐雜；學(xué)習(xí)成績波動性強(qiáng)、變數(shù)大、成長性慢；復(fù)習(xí)收效不明顯。如何在短時間內(nèi)，讓學(xué)生輕松有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，是我們積極探討，努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績，我們初三語文備課組訂立計劃如下：緊扣我校初三中考目標(biāo)，在株洲中考中實現(xiàn)全市排名“保二爭一”的目標(biāo)，以《株洲中考》（語文）為指導(dǎo)，以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī)，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實高效進(jìn)行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利。使每位學(xué)生合格，使更多學(xué)生優(yōu)秀。去年我們學(xué)校語文中考以平均分83。5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班，語文成績有一定差距，去年期末一次差距較大。就語文科而言，本屆學(xué)生與往屆比，可以說“優(yōu)生不優(yōu)，差生較差”。學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性，主動性還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)語文的陣地需要堅守。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣需要調(diào)動，學(xué)生語文方面的練習(xí)的監(jiān)督需要加強(qiáng)。就答題而言，需要在規(guī)范、簡明、切中要點方面多些訓(xùn)練。寫作方面，一些優(yōu)生語言較好，然而內(nèi)容缺乏生活氣息，多為虛構(gòu)，顯得空洞無物的較多。而大部分學(xué)生的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成績，要發(fā)大力氣。就教師而言，這次擔(dān)任初三教學(xué)的除一位老師外，其他都是上屆初三語文教師，以老帶新，齊心協(xié)力，應(yīng)該能圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。模擬進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。第一輪，對六冊教材中，株洲中考里要求的重點篇目，進(jìn)行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學(xué)案，緊扣課本結(jié)合《株洲中考》（語文）進(jìn)行復(fù)習(xí)。預(yù)計在四月上旬結(jié)束。復(fù)習(xí)每冊后，進(jìn)行考試檢測。月考內(nèi)容，側(cè)重所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這一階段，重視基礎(chǔ)。第二輪，分專題，以《科教新報》專題訓(xùn)練為指導(dǎo)，進(jìn)行方法歸納，精當(dāng)訓(xùn)練。并結(jié)合《現(xiàn)代文閱讀》作必要的閱讀訓(xùn)練。預(yù)計在四月下旬——五月上旬進(jìn)行。這一階段重視能力訓(xùn)練。第三輪，為模擬考練。精心制作試題，汲取外來信息。使學(xué)生全面提高成績。時間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補(bǔ)缺。（1）遵守學(xué)校教科室的“五定”、“五議”要求，貫徹初中部教務(wù)處與語文組的統(tǒng)一部署。每周五下午作為集體備課的時間，地點定在致遠(yuǎn)樓402室，5個人一起交流教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，備好下周教學(xué)內(nèi)容。（2）加強(qiáng)教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣《株洲中考》緊扣考綱，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初三語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。（3）充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每兩周集體說課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。（4）落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。（5）堅持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，按題型進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。（6）特別注重臨界生的輔導(dǎo)，抓兩頭促中間。與其他學(xué)科配合，進(jìn)行“人盯人”的方法，高效復(fù)習(xí)。（7）重點進(jìn)行作文教學(xué)的指導(dǎo)。初三語文備課計劃篇十