“小型圖書信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”兩周課程綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(編輯修改稿)
2025-02-25 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戶管理、修改密碼） 用戶管理（新用戶的添加、修改、刪除等） 密碼修改 每組先根據(jù)系統(tǒng)要求，完成系統(tǒng)需求 分析 說明書，然后每組分別選擇不同的功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。 每個(gè)小組 在 完成各自的功能模塊以后，撰寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書一份， 字?jǐn)?shù) 要求在 3000 字左右 。最后每個(gè)同學(xué)書寫一份實(shí)訓(xùn)總結(jié)，字?jǐn)?shù)要求在此 1000 字以上 。 三、 過程管理 1. 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃安排，負(fù)責(zé)安排本小組指導(dǎo)教師的指導(dǎo)時(shí)間和指導(dǎo)方式， 還有不同教師之間指導(dǎo)的合作方式。 2. 學(xué)生按照 4 人分組，每組完成指定的模塊，按照教師分配的電腦編號使用電腦，分組書寫作品設(shè)計(jì)說明書，每人寫自己的總結(jié)。 3. 指導(dǎo)教師每天點(diǎn)名 12 次，并記錄在教學(xué)手冊上，計(jì)入總評成績。教學(xué)手冊使用完畢后放到機(jī)房辦公室。 四、 學(xué)生上交電子材料 每組的 需求分析說明書、功能模塊 源代碼 、每組項(xiàng)目設(shè)計(jì)說明書、每人的總結(jié) 。 相關(guān)材料 在課程綜合實(shí)踐最后課時(shí)上交至 \ chup \ 課程綜合 實(shí)踐 (圖書信息管理系統(tǒng) )”文件夾 中 。 五 、成績考核方法 學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績考核分實(shí)訓(xùn)過程成績考核和 設(shè)計(jì)說明書 成績考核兩部分。 實(shí)訓(xùn)過程成績考核由學(xué)生指導(dǎo)老師 聯(lián)合每組的組長 根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)和實(shí)際動(dòng)手能力評定 ， 加權(quán)后記入 實(shí) 訓(xùn) 總 成績 。 設(shè)計(jì)說明書 成績考核由 指導(dǎo) 老師根據(jù) 設(shè)計(jì)說明書 評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的 設(shè)計(jì)說明書 進(jìn)行評定，并寫出評語。 六 、 設(shè)計(jì)說明書（包括各種方案）的寫作要求和評分標(biāo)準(zhǔn) 寫作要求： 1．主題明確，觀點(diǎn)鮮明： 設(shè)計(jì)說明書（包括各種方案） 應(yīng)有明確的主題，即必須是專題報(bào)告，而不是實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，不能寫成記錄實(shí)訓(xùn)過程的流水帳，同時(shí)觀點(diǎn)要明確。 推理嚴(yán)密，思路清晰： 設(shè)計(jì)說明書（包括各種方案） 要求有可靠的事實(shí)依據(jù)和理論根據(jù)，不能憑主觀臆斷。要富有邏輯性，推理嚴(yán)密，沒有漏洞，思路清晰，條理要清楚。 3．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明：要避免文章結(jié)構(gòu)的松散與混亂現(xiàn)象；文字簡練，語言流暢，書寫整齊，標(biāo)點(diǎn)及格式正確。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 設(shè)計(jì)說明書（包括各種方案） 的評分，主要根據(jù) 設(shè)計(jì)
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