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正文內(nèi)容

全科醫(yī)生工作總結(jié)(精選17篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:35 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,更多的體現(xiàn)病人與醫(yī)生之間的感情交流。全科醫(yī)生也稱(chēng)家庭醫(yī)生,是接受過(guò)全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的新型醫(yī)生,是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者,是為個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的、一體化的醫(yī)療保健服務(wù),進(jìn)行生命、健康與疾病全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生。具體說(shuō)來(lái),全科醫(yī)生重點(diǎn)以社區(qū)為服務(wù)對(duì)象,提供高素質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)以及人性化的醫(yī)療保障,給與病人持續(xù)性、綜合性的照顧。全科醫(yī)生的工作是以社區(qū)為范圍,以家庭為單位,以病人為中心。他們更注重的是人,而不像專(zhuān)科醫(yī)生一樣,相比更側(cè)重于疾病本身。在對(duì)病人進(jìn)行康復(fù)治療的時(shí)候,他們更加注重病人的權(quán)利,因?yàn)槿穗m然有疾病在身,但不能否認(rèn)他仍是一個(gè)完整的人,有自己的家庭、社會(huì)背景,所以全科醫(yī)生必須全面了解每個(gè)就診病人家庭、社會(huì)各方各面的詳細(xì)信息,以便能更好了解造成病疾的原因,采取更加全面且有針對(duì)性的治療方案。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專(zhuān)科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率,而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療與專(zhuān)科醫(yī)療是各司其職、相輔相成的。但在服務(wù)內(nèi)容與方式上還是有很大差別的。專(zhuān)科醫(yī)療處于衛(wèi)生服務(wù)的金字塔的頂部,所所處理的多為生物醫(yī)學(xué)上的疑難重病,往往需要?jiǎng)佑冒嘿F的醫(yī)療資源,常依賴(lài)各個(gè)不同專(zhuān)科的高新技術(shù)。專(zhuān)科醫(yī)生是運(yùn)用越來(lái)越復(fù)雜的精密儀器裝置救治患者的技術(shù)權(quán)威,而患者是“聽(tīng)?wèi){醫(yī)生處置”的高技術(shù)手段的被動(dòng)受體。全科醫(yī)療處于衛(wèi)生服務(wù)的金字塔底層,處理的多為常見(jiàn)健康問(wèn)題,其利用最多的是社區(qū)和家庭的衛(wèi)生資源,以低廉的成體維護(hù)大多數(shù)民眾的健康,并長(zhǎng)期并連續(xù)地管理各種無(wú)法被專(zhuān)科醫(yī)療治愈的慢性疾患及其導(dǎo)致的功能性問(wèn)題。這些問(wèn)題往往涉及服務(wù)對(duì)象的生活方式、社會(huì)角色和健康信念。在全科醫(yī)療服務(wù)團(tuán)隊(duì)中,患者(個(gè)體或群體)醫(yī)護(hù)人員得力的合作伙伴,是社區(qū)或家庭管理目標(biāo)的制定與實(shí)施的主體之一。作為專(zhuān)科醫(yī)生,則要坐在醫(yī)院的門(mén)診大樓里等待病人“登門(mén)造訪”。由于就診患者數(shù)量多,流動(dòng)性大,勢(shì)必造成醫(yī)師無(wú)法向全科醫(yī)生那樣了解每個(gè)病人,因此也就決定了他們不可能過(guò)多的重視病人的社會(huì)屬性,而只能把重點(diǎn)放在病人生物屬性的疾病上面,也就是說(shuō)他們的任務(wù)就是盡可能把生理的病疾醫(yī)治好。相比之下,全科醫(yī)生不僅要解決就診者的生理病疾,還要注重患者的心理,行為因素,提供長(zhǎng)期性服務(wù),以幫助病人杜絕暴露于各種危險(xiǎn)因素下。所以說(shuō),全科醫(yī)生的工作更能體現(xiàn)當(dāng)今的生物amp。心理。社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。“健康所系,性命相托”,每當(dāng)我們醫(yī)學(xué)生看見(jiàn)這句話(huà)時(shí),總有說(shuō)不出的沖動(dòng)和感慨,同時(shí)更多的是責(zé)任。而全科醫(yī)學(xué)的理論給我們點(diǎn)明了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也為我們以后的臨床工作奠定了一定基礎(chǔ)。一個(gè)稱(chēng)職的全科醫(yī)生不止要具備精湛的技藝,還要具有時(shí)刻為病人著想的素質(zhì)。不僅要及時(shí)了解病人的病情,還要了解病人的心情。不論是多難治的疾病,只要病人和醫(yī)生都在盡最大的努力,那我們就是成功的。全科醫(yī)學(xué)讓我學(xué)到了一種不同的思維方式,更重要的是“如何全面看待問(wèn)題”,很好的運(yùn)用生物。心理。社會(huì)醫(yī)學(xué)模式去思考,去解決問(wèn)題。臨床中的情況是千變?nèi)f化的,但以病人為中心的落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變,只有深入了解了病人的心理、生理特點(diǎn),才能邁出第一步,才能有的放矢。全科醫(yī)生不僅要把握急重癥的轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī),防止慢性病,還得解決病人的心理,行為問(wèn)題,幫助處理他人家庭問(wèn)題等等,總之,全科醫(yī)生的工作并不輕松。我國(guó)的全科醫(yī)療起步較晚,還并不發(fā)達(dá),在我國(guó)也起步較晚,目前仍未形成有效的模式。希望今后中國(guó)政府能夠加大在這方面的投入,促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生更加全面科學(xué)的發(fā)展。畢竟,全科醫(yī)療更加人性話(huà)。同時(shí),這也就要求高等醫(yī)學(xué)院校積極發(fā)展。在全科醫(yī)學(xué)的教學(xué)中,在有限的時(shí)間內(nèi),應(yīng)該要懂得取舍,突出重點(diǎn),讓學(xué)生不會(huì)覺(jué)得冗長(zhǎng)而分散注意力。要改變傳統(tǒng)的從病因入手的做法,適當(dāng)?shù)囊氲湫筒±?yīng)更多地增加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間,讓學(xué)生能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。作為一名醫(yī)學(xué)生、未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者,任重道遠(yuǎn),很大程度上教會(huì)我們?nèi)绾斡美碚撀?lián)系臨床,如何全面的、以病人為中心的思考解決問(wèn)題,用我們的艱辛換來(lái)患者的笑臉,趕走疾病的黃昏,撐起一片健康的藍(lán)天!全科醫(yī)生工作總結(jié)篇十一 完善全科醫(yī)生培養(yǎng)的制度辦法據(jù)衛(wèi)生部相關(guān)資料反映,目前全國(guó)需要全科醫(yī)生16萬(wàn)人,但我國(guó)合格的全科醫(yī)生僅有4000人,可見(jiàn)全科醫(yī)生十分稀缺。為解社區(qū)醫(yī)院缺乏全科醫(yī)生的燃眉之急,有關(guān)教育部門(mén)完善了全科醫(yī)生培養(yǎng)的制度辦法,2010年啟動(dòng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,研究出臺(tái)建立全科醫(yī)生制度的文件,制定培訓(xùn)基地管理辦法和國(guó)家基地建設(shè)方案,建立健全全科醫(yī)生職稱(chēng)評(píng)定辦法,完善全科醫(yī)生大綱和配套教材,研究規(guī)范化培訓(xùn)的考核辦法。 加大對(duì)全科醫(yī)生培養(yǎng)的投資力度按照“十二五”規(guī)劃綱要有關(guān)要求,為加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè),提高城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力,國(guó)家發(fā)展改革委近日下達(dá)了全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目2011年中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃,安排中央預(yù)算內(nèi)投資20億元,用于支持全國(guó)29個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)進(jìn)行全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地建設(shè)。在“十二五”期間,國(guó)家將有計(jì)劃、按步驟地逐步加大全科醫(yī)生培養(yǎng)基地建設(shè)力度,提高全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)能力,滿(mǎn)足到2015年培養(yǎng)15萬(wàn)名全科醫(yī)生的要求。加強(qiáng)全科醫(yī)生培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批專(zhuān)門(mén)從事全科醫(yī)學(xué)教育與研究的專(zhuān)職教師,建立合理的課程設(shè)置和培訓(xùn)考核,設(shè)立有效的效果評(píng)價(jià)體系,使中國(guó)的全科醫(yī)生培養(yǎng)不只是流于形式。全科醫(yī)學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)該包括:初級(jí)衛(wèi)生保健、全科醫(yī)生臨床策略、全科醫(yī)學(xué)概論、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、人際交流與溝通、組織管理、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等必要的課程。即使高校學(xué)生畢業(yè)后不從事全科醫(yī)生的工作,這也能為其以后與全科醫(yī)生進(jìn)行合作提供基礎(chǔ)。成人教育的主要任務(wù)是面向基層、面向農(nóng)村培養(yǎng)在職的實(shí)用衛(wèi)生技術(shù)人才,包括學(xué)歷教育和職業(yè)技能教育。對(duì)現(xiàn)有城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員開(kāi)展“全科醫(yī)生”的培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,正符合成人教育學(xué)院的辦學(xué)宗旨。所以成人醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該盡快改變教學(xué)模式,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革,重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)有城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員“全科醫(yī)生”的培養(yǎng)教育上來(lái)。 醫(yī)學(xué)院擴(kuò)大全科醫(yī)學(xué)系建設(shè)規(guī)模把全科醫(yī)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科來(lái)看待,從理論上完善全科醫(yī)生培養(yǎng)的教育體系,在此基礎(chǔ)上建立研究機(jī)構(gòu),開(kāi)展全科醫(yī)生培養(yǎng)的研究課題,從課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材編寫(xiě)等方面探索中國(guó)全科醫(yī)生培養(yǎng)的方法和途徑。國(guó)家“十二五”規(guī)劃明確指出醫(yī)療衛(wèi)生的重點(diǎn)工程是建成一批標(biāo)準(zhǔn)化的全科醫(yī)生培養(yǎng)基地,通過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)途徑培養(yǎng)15萬(wàn)名全科醫(yī)生。全科醫(yī)生培養(yǎng)基地的建設(shè)要充分利用現(xiàn)有資源,按照“填平補(bǔ)齊”的原則,建設(shè)以三級(jí)綜合醫(yī)院和有條件的二級(jí)醫(yī)院為臨床培養(yǎng)基地,以有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為實(shí)踐基地的全科醫(yī)生培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。政府對(duì)全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)基地建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給予必要支持,中央財(cái)政對(duì)財(cái)政困難地區(qū)給予補(bǔ)助;衛(wèi)生部會(huì)同教育部等有關(guān)部門(mén)制定臨床培養(yǎng)基地、實(shí)踐基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法;加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),制定全科醫(yī)學(xué)師資標(biāo)準(zhǔn),依托有條件的高等醫(yī)學(xué)院校建設(shè)區(qū)域性全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)基地,重點(diǎn)支持基層實(shí)踐基地師資的培訓(xùn)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要發(fā)展,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,不僅要加大對(duì)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施和基本設(shè)備方面的投入,而且還要建立和完善信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員要轉(zhuǎn)變觀念,以居民健康為中心,需求為導(dǎo)向,主動(dòng)上門(mén)服務(wù),與居民建立良好的關(guān)系,提供全方面的醫(yī)療服務(wù),真正解決“看病難”“看病貴”等問(wèn)題。另外,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要普及健康知識(shí),提高居民的防病意識(shí),調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的積極性。—媒體要有正確的輿論導(dǎo)向全科醫(yī)學(xué)是近20年來(lái)發(fā)展起來(lái)的基本醫(yī)療服務(wù)模式,在世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)已得到推行,并得到醫(yī)學(xué)界和公眾的普遍認(rèn)可?!靶〔∧芴幚恚蟛∧荑b別”是全科醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)中,社會(huì)上對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)存在著種種誤解,多數(shù)人望文生義,認(rèn)為全科醫(yī)生是“什么都能看,什么都不精通”的萬(wàn)金油,使得全科醫(yī)生很難有職業(yè)成就感,全科醫(yī)生可謂“既無(wú)名又無(wú)利”。建議新聞媒體要進(jìn)行正確的輿論宣傳,從增強(qiáng)居民健康水平,便捷、優(yōu)質(zhì)、廉價(jià)的提供常見(jiàn)病、多發(fā)病治療的角度宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),提高全科醫(yī)生的社會(huì)地位。全科醫(yī)生工作總結(jié)篇十二總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的全科醫(yī)生工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。根據(jù)xx號(hào)文件精神的要求,xx衛(wèi)生院作為20xx—20xx年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實(shí)踐基地,在上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在帶教老師的精心幫帶下,在全體學(xué)員的大力支持下,經(jīng)過(guò)努力工作,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較好效果,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,精心組織,周密安排,成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,各個(gè)主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員,制定了工作職責(zé),明確了責(zé)任分工,還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐獎(jiǎng)懲管理制度,確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。為了保證學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)員們學(xué)有所得,學(xué)有所成,我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作計(jì)劃方案,確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容,比如,全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點(diǎn)人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容,我們定期組織考試,邊學(xué)習(xí),邊消化,讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識(shí)在臨床中得到實(shí)踐和應(yīng)用。為了順利完成教學(xué)任務(wù),我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度,各位學(xué)員能遵守實(shí)踐基地的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到不早退,思想積極,勤學(xué)勤問(wèn),受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的39。好評(píng)在學(xué)員的學(xué)、住、行各個(gè)方面提供便利,確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上,我們堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用,把全部資金都投入到實(shí)踐培訓(xùn)中,迄今已將所有資金落實(shí)到位。在各科老師和學(xué)員們的共同努力下,學(xué)員圓滿(mǎn)完成了基層全科醫(yī)療實(shí)踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,學(xué)員們學(xué)有所獲,樹(shù)立了一個(gè)人為中心的,以家庭為單位的,以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念;培養(yǎng)成了對(duì)健康居民負(fù)責(zé)的個(gè)體與群體的結(jié)合的連續(xù)性,綜合性,協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力;建立了與服務(wù)對(duì)象良好地溝通能力,很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識(shí);提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力,并且能夠結(jié)合實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且能及時(shí)解決問(wèn)題的水平。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,圓滿(mǎn)、出色地完成把上級(jí)交給我們的任務(wù),為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作做出我們不懈的努力。全科醫(yī)生工作總結(jié)篇十三團(tuán)隊(duì):20xx年讓我不斷認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的地方很多,響石潭心目中歸屬于團(tuán)隊(duì)的事件有:家庭醫(yī)生下社區(qū),成都天臺(tái)山團(tuán)隊(duì)拓展,健康教育培訓(xùn)班,每一次的迎檢,重精課題的申請(qǐng),體質(zhì)辨識(shí)的進(jìn)行,膏方項(xiàng)目的進(jìn)行,這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。全科:20xx年全科作為本職工作進(jìn)步了不少,但也遺憾不少在全科方面,20xx年主要包括公衛(wèi)和基本醫(yī)療兩個(gè)方面。公衛(wèi)包括:北京全科醫(yī)學(xué)會(huì)議,成都社區(qū)主任培訓(xùn),成都社會(huì)醫(yī)學(xué)會(huì)議。而基本醫(yī)療主要包括:門(mén)診,特病,重慶糖尿病會(huì)議,應(yīng)急示范區(qū)。中醫(yī):20xx和中醫(yī)相處的時(shí)間最多,很多事情都圍繞中醫(yī)開(kāi)展。在中醫(yī)這方面,20xx年可以說(shuō)很多,比如:中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí),中醫(yī)示范區(qū),廣州治未病,杭州治未病,中醫(yī)膏方,中醫(yī)進(jìn)社區(qū)等等??偟膩?lái)說(shuō),20xx年做了或者說(shuō)參與了很多事情。但是這些往往都不夠深入,沒(méi)能夠沉潛下去。而且在全科醫(yī)生社區(qū)這方面投入時(shí)間相對(duì)較少,沒(méi)能夠很好的完成自己的本職工作。20xx年完成了計(jì)算機(jī)和科技知識(shí)的39??荚嚕?0xx年要把英語(yǔ)和中級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)考試完成。全科醫(yī)生工作總結(jié)篇十四甲方:全科醫(yī)生(駐村醫(yī)生):聯(lián)系電話(huà):乙方:身份證號(hào)碼:住址:聯(lián)系電話(huà):甲、乙雙方本著平等、尊重和自愿的原則,簽訂此協(xié)議,并接受以下條款的約定:一、乙方自愿聘請(qǐng)甲方為社區(qū)責(zé)任醫(yī)生,成為甲方的服務(wù)對(duì)象。二、甲方職責(zé):為服務(wù)對(duì)象提供以下服務(wù):免費(fèi)提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)。按照《浙江省基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(2013版)》要求,做好相關(guān)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。免費(fèi)提供健康咨詢(xún)服務(wù)。與乙方建立健康伙伴關(guān)系,指導(dǎo)乙方開(kāi)展健康自我管理,提供個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