上半年教學工作計劃(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:30 本頁面
【文章內容簡介】 用，重視教研組長、教學骨干、新教師的培養(yǎng)工作，調動中老年骨干教師的積極性，打造一支老中青相結合的骨干教師隊伍。開展“三小”培養(yǎng)工作，設計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動，激發(fā)學生的興趣愛好，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數(shù)學、文學與科學，發(fā)現(xiàn)、選拔并培養(yǎng)具有潛質的學生，提高學生的綜合素質。進一步加強和完善校本（聯(lián)片）教研開放周活動，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、實踐跟進”為特征的校本（聯(lián)片）研修，以此積極推進教學四大文化建設與教學品牌學校建設。同時，借助教研網站、教師博客等網絡技術積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，提升教研品質。蕭江鎮(zhèn)桃源小學xx年上半年小學教學工作行事歷周次日期內容備注12月18日2月24日22月25日3月3日（周一，正月十六），正式上課33月4日3月10日“新課標新教材新課堂”專題培訓活動4．學區(qū)小學教學工作例會5．學校結合學科素養(yǎng)提升行動年度培訓主題開展培訓活動43月11日3月17日“我愛學習”學業(yè)項目評價研究試點學校經驗交流會“數(shù)據背后的教學故事”專題文案評選4．xx年度市縣級各類課題立項申報5．學區(qū)小學教學工作調研開始53月18日3月24日（學科短時培訓）（小學語文課堂教學評比）63月25日3月31日74月1日4月7日84月8日4月14日教學常規(guī)檢查94月15日4月21日學區(qū)小學校本（聯(lián)片）研訓開放周暨邀請名校名師送教活動（一）104月22日4月28日1．期中測試，教學質量調研2．縣教科研先進評比114月29日5月5日五一節(jié)125月6日5月12日1．“縣農村小學中年教師課堂教學提升項目”專項評比2．縣“我愛學習”學業(yè)項目評價工作先進評比135月13日5月19日1．市第四屆小學課改領航現(xiàn)場會2．學區(qū)小學校本（聯(lián)片）研訓開放周暨邀請名校名師送教活動（二）145月20日5月26日學區(qū)小學畢業(yè)班教學質量專題調研155月27日6月2日“我愛學習”學業(yè)項目評價研究試點工作年度總結暨先進表彰大會166月3日6月9日“市農村小學中年教師課堂教學提升項目”專項評比176月10日6月16日年度省市縣級各類課題結題送評186月17日6月23日小學畢業(yè)檢測196月24日6月30日期末考試207月1日7月7日學期結束工作上半年教學工作計劃篇四一 ：班級管理常規(guī)管理：組織好幼兒一日生活常規(guī)是對一個幼兒園老師的要求。常規(guī)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習慣。從幼兒的洗手、排隊、東西歸位、用餐、坐姿、午睡、脫衣、穿衣等做起。幼兒安全管理與教育：只有確保幼兒安全的條件下我們才可以順利開展教學活動。作為班主任我們要始終保持高度的安全責任意識。認真細致開展安全工作。強化幼兒安全意識，提高自我保護能力。在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素：早晨接待幼兒時利用抱抱、摸摸、不經意間檢查幼兒的口袋，發(fā)現(xiàn)危險物品及時處理，進一步強化幼兒安全意識。班級保健衛(wèi)生管理：在一日生活中，做好全面的衛(wèi)生保健工作。對教室所有教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。給幼兒強調不吃零食，老師做好表率作用。讓幼兒勤洗手、洗澡等。進一步做好保健衛(wèi)生工作。教師互相配合使班級工作順利進行。所有老師做到相互配合、相互支持、共同進步。作為一名班主任將在實踐中不斷探索。讓小蒙一班有新的跨越、新的進步.二：教學活動蒙氏（生活區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、感官區(qū)、蒙氏數(shù)學）鍛煉幼兒動手能力及手眼協(xié)調能力。韻語識字：鍛煉幼兒識字的能力。英語：認識簡單的英語單詞及簡單的口語表達。奧爾夫音樂：培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。手工、創(chuàng)意美術：鍛煉幼兒動手能力，小肌肉的發(fā)展，對簡單色彩的認識。禮儀：讓幼兒學會簡單的禮貌用語和日常一些基本禮儀。三：家園共育1：和家長共同努力，幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性。2：召開家長會，向家長匯報幼兒在園情況，爭取做到共同配合，使工作有效開展。3：做好家園聯(lián)系冊，讓家長了解每周食譜、在園所學知識。4：和家長面對面交流，溝通幼兒一日在園情況。坐校車的及時做好電話溝通。5：定期家訪，讓家長了解幼兒在園情況及興趣、特長等。上半年教學工作計劃篇五認真貫徹市、區(qū)教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教學質量，促進學校藝術特色發(fā)展。本教研組成員共5人，分別在本校區(qū)和兩個分校區(qū)任教。
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