【文章內容簡介】 愛。知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。發(fā)展音樂想象力及音樂表現力。【活動準備】。物質準備：圖譜?！净顒舆^程】。一、律動“上學去”。（引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）。二、練聲“我愛我的小動物。（引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）。師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內容)。（一）介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。（二）用多種形式頎賞歌曲。教師清唱，幼兒頎賞第一遍。提問：歌曲的題目是什么？教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。提問：歌里都唱了些什么呀？邊看邊欣賞歌曲。提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內容。幼兒兩兩交流互動學習。師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內容的理解。四、運用多種演唱方式演唱歌曲。師：你們真棒，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒?？磮D演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。分男女上來演唱，引導幼兒結合動作表演。五、活動結束。師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！星期四?；顒右?。【活動內容】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）?！净顒幽繕恕俊Ｏ矚g參加活動，體驗語言活動的樂趣。知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。提高傾聽語言表達能力?！净顒訙蕚洹俊Ｎ镔|準備：相應的掛圖?！净顒舆^程】。一、看圖導入（我和爸爸媽媽在一起）。引導幼兒觀察畫面。師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？教師講訴故事。師：故事中出現了誰呢？講了什么事？二、多形式讓幼兒明白故事。教師提問，加深幼兒對圖畫的理解。師：小明為什么要小貓不要叫？師：他還對小貓說了些什么？引導幼兒進一步討論。師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習？鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。師：誰能夠看著圖來講一講呢？三、活動結束。師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？活動二。【活動內容】美術活動——媽媽的禮物（制作）?！净顒幽繕恕?。喜歡參加活動，體驗美術活動帶來的樂趣。學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。【活動準備】。物質準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊?！净顒舆^程】。一、以談話形式，導入主題。師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢？師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢。二、出示范樣，引導幼兒觀察。了解幼兒園小班班級工作計劃表的內容篇十二班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內容有：小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。二：教育教學方面。2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協調性差；處在口語發(fā)展的關鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點，根據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術。（一）、健康:激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習保護自己。1培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協調，靈活。（二）、語言:能學習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。（三）、數學：（1）培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的興趣。（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。（3）學習用簡單的數學方法，解決生活和游戲中簡單的問題。（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。（5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。（6）認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。（四）、科學。愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。2能對自己周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。（五）、藝術：藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容。美工：關注周圍美好事物，愿意欣賞作品。喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。能用簡單的線條，色彩表現自己熟悉的事物。能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。（六）、社會。新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應幼兒園集體生活。樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。愿意學習力所能及的消失，不怕困難。養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。具有良好的生活行為習慣和品德。懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。三、教研課題：為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現美的事物，并積極參與。能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗。4習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣。初步了解一些自然現象及它們之間的關系，渴望去探究。能關心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。四、安全工作：教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。五、衛(wèi)生保健工作。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。5培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。六，日常生活：抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。一、本班基本情況。本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為23歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：（一）優(yōu)點：幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。（二）不足：6部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。二、工作目標。依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境。教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導。教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。（三）語言領域：為幼兒創(chuàng)設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。開設圖書區(qū)，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護圖書，不撕書。鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機會。7（四）科學領域：豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。感知體驗“1”和“許多”等數概念。感知、操作體驗各種事物簡單的數量特征，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）。（五）藝術領域：用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術活動的興趣。向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習慣。四、家園共育。（一）充分利用家長資源，調動家長積極性，真正實現家園共育。措施：8根據家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。（三）家園配合，加強幼兒品德教育。一。班級情況分析。我班有幼兒28人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛(wèi)生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發(fā)現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。二。教育教學工作。師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。認真準備，組織開展好每一次的教學活動。給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。提高幼兒的口語表達能力。9三、具體工作要求和措施：新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。（6）學習收放玩具。提高保育質量。10參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。四、加強思想品德教育。幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。五。家長工作。11合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學