【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。每天提醒幼兒喝水，同時(shí)保證隨時(shí)有溫水，幼兒隨時(shí)喝到溫開水。、不挑食等良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（四）家長(zhǎng)工作，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀，掌握科學(xué)的育兒方法。開學(xué)初做好家訪工作，平時(shí)利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，充分利用電話、校訊通與家長(zhǎng)交換意見。，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。，發(fā)揮家長(zhǎng)作用，每個(gè)主題開始前向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的目標(biāo)和需家長(zhǎng)配合的要點(diǎn)，必要時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)問卷，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)針對(duì)每個(gè)孩子的發(fā)展作出發(fā)展性評(píng)價(jià)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，并向家長(zhǎng)了解幼兒的園外情況。四、本學(xué)期月工作安排二月份：（一）制定本班的班級(jí)計(jì)劃。（二）正常教學(xué)秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。三月份：（一）開展多元智能主題活動(dòng)《相親相愛》。語(yǔ)言領(lǐng)域：愛的祝福、擁抱象爺爺、小蘋果的鄰居美術(shù)領(lǐng)域：我的家、發(fā)型游戲、我的媽媽、我的全家福、媽媽在哪里音樂領(lǐng)域：我愛我的幼兒園、大拇指、找朋友、愛我你就抱抱我、拉個(gè)圓圈走走 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：娃娃家游戲、穿項(xiàng)鏈、拼圖游戲、整理玩具柜、彩色的糖果科學(xué)領(lǐng)域：會(huì)唱歌的盒子、鳥兒的家、愛的秘密 健康與社會(huì)：禮貌小天使、小嘴巴守門員、教室安全我知道、左看右看。（二）組織“三八節(jié)”教育活動(dòng)和春游活動(dòng)。四月份：（一）開展多元智能主題活動(dòng)《春天悄悄話》。語(yǔ)言領(lǐng)域：春曉、花草精靈、春雨的顏色美術(shù)領(lǐng)域：花毛衣、小雞吃米、我的小貓音樂領(lǐng)域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小雞出殼、蝴蝶飛飛數(shù)學(xué)領(lǐng)域：春姑娘來了、美麗的春姑娘、貼花邊、放風(fēng)箏 、蝴蝶飛舞科學(xué)領(lǐng)域：春天來了、小雞長(zhǎng)大、奇妙的蛋健康與社會(huì)：我會(huì)打招呼、我會(huì)上廁所。五月份：（一）開展多元智能主題活動(dòng)《勞動(dòng)樂翻天》，語(yǔ)言領(lǐng)域：小鞋匠、快樂花園、小工具歷險(xiǎn)記美術(shù)領(lǐng)域：我喜歡的汽車、繞繞小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛網(wǎng)、創(chuàng)意疊毛巾音樂領(lǐng)域：森林音樂會(huì)、螞蟻搬豆、太陽(yáng)出來喜洋洋、約翰弟弟、開飛機(jī)、洗手帕、小剪刀 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：服務(wù)員比比高、小熊服務(wù)員、點(diǎn)餐嘍、蕩秋千科學(xué)領(lǐng)域：會(huì)唱歌的車、輪子滾滾、動(dòng)物看病、針筒注射站健康與社會(huì)：玩具送回家、好吃機(jī)的蔬菜、我拉爸爸手、愛護(hù)我的小手。（二）班級(jí)開展“能干的小手”比賽活動(dòng)，提高寶寶的自我服務(wù)意識(shí)。（三）開展慶“六一”節(jié)前的活動(dòng)準(zhǔn)備。（四）做好換季工作，提高幼兒生活自理能力。六月份：（一）“六一”匯演活動(dòng)。（二）開展多元智能主題活動(dòng)《歡樂的夏日》，語(yǔ)言領(lǐng)域：太陽(yáng)感冒了、端午美術(shù)領(lǐng)域：彩虹、紙杯、不同的太陽(yáng)音樂領(lǐng)域：種瓜、螞蟻搬豆、閃爍的小星星、虹彩妹妹數(shù)學(xué)領(lǐng)域：節(jié)日飾品、小水杯大不同、朋友路、聽話的小猴子科學(xué)領(lǐng)域：不一樣的雨天、夏天的服裝健康與社會(huì)：寶寶要睡覺、投球樂、防暑有妙招。七月份：（一）開展多元智能主題活動(dòng)《可愛的家鄉(xiāng)》，語(yǔ)言領(lǐng)域：荔枝謠、小壁虎借尾巴、蘆笙歌、滇海曲美術(shù)領(lǐng)域：標(biāo)志、可愛的蝴蝶、花兒朵朵、望天樹音樂領(lǐng)域：兩只小象、賣報(bào)歌、捕魚歌、其利多數(shù)學(xué)領(lǐng)域：上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龍科學(xué)領(lǐng)域：美麗的孔雀、不一樣的尾巴、小竹迪真有趣健康與社會(huì)：小火塘作用大、快樂潑水節(jié)、哈尼梯田美如畫、鞋子真奇特、馬來熊頭球、大象走斜坡。（二）家長(zhǎng)開放活動(dòng)，為家長(zhǎng)全面展示幼兒健康、快樂的生活。（三）完成期末工作總結(jié)。小班班級(jí)工作計(jì)劃春季 幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃篇四20xx年幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃 隨著新年的到來，迎來了我園最緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期，建園十年慶典及參加省級(jí)示范園評(píng)估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規(guī)工作的同時(shí)，圓滿的完成幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，是我們這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。隨著教育改革的深入，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造的豐富的物質(zhì)“環(huán)境”。后者具體在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。 從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設(shè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動(dòng)，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂、體能等活動(dòng)方面仍然采用結(jié)構(gòu)教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應(yīng)的活動(dòng)，從不同方面共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。音樂教育：有計(jì)劃的進(jìn)行日常音樂活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護(hù)理、健康的精神環(huán)境，因此這項(xiàng)工作并不是保育員老師個(gè)人的工作，而是班級(jí)教師共同的工作。保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時(shí)間，提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作。密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中去。結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。不定期召開家長(zhǎng)座談?dòng)懻摃?huì)，與家長(zhǎng)共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師共同開展“幼兒社會(huì)化發(fā)展”的課題研究。對(duì)個(gè)別特殊的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開展社區(qū)教育活動(dòng)。教師自身首先應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)化水平，