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正文內(nèi)容

20xx年高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八一、 指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人,本期八年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí),還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力。二、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)本期以完成教育改革為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史。三、 教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),答案不求唯一。特點(diǎn):政治思想性強(qiáng),思想性和科學(xué)性統(tǒng)一??勺x性強(qiáng)、重點(diǎn)突出。圖文并茂,趣味性強(qiáng)。啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。內(nèi)容:敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)是中國(guó)現(xiàn)代史部分,難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展,了解國(guó)情,提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。四、 學(xué)生特點(diǎn):八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。五、 教學(xué)措施(一)做好教育常規(guī)工作、教參、教綱。認(rèn)真?zhèn)湔n。上好每一堂課。細(xì)致批改作業(yè)。耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書(shū)育人。,吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實(shí)內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),及時(shí)教育。、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。(三)思想品德教育,教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育:。充分利用教材史實(shí),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡,為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育我國(guó)歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚(yáng)光大。,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,內(nèi)外對(duì)比,更要為國(guó)爭(zhēng)光,樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。(四)其他工作與學(xué)校保持一致。八年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度表(20xx——20xx年度第一學(xué)期)周次 時(shí) 間 內(nèi) 容1 周 3—— 第一章:侵略與反抗2 周 10——14 第一章:侵略與反抗3 周 17——21 第二章 近代化的探索4 周 24——28 第二章 近代化的探索5 周 1——5 國(guó)慶節(jié)放假6 周 8——12 第二章 近代化的探索7 周 15——19 第三章 新民主主義革命的興起8周 22——26 第三章 新民主主義革命的興起9 周 29——12 第三章 新民主主義革命的興起10周 15——19 期中考試11 周 112——116 第四章:中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)12周 119——123 第四章:中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)13周 120——124 第五章:人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利14周 126——130 第五章:人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利15周 13——17 第六章:經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活16 周 110——114 第六章:經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活17 周 117——121 第七章:科學(xué)技術(shù)與思想文化18 周 124——128 第七章:科學(xué)技術(shù)與思想文化19周 期末復(fù)習(xí)20周 7——11 期末考試高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九一、 指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的發(fā)展。二、 教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高。三、 情況分析(一) 教材分析:本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元,共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):開(kāi)國(guó)大典、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開(kāi)放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項(xiàng)塬則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。四、具體措施1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,正確闡釋人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史。堅(jiān)持史論結(jié)合的塬則,力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3. 根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。4. 注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系。同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系。歷史發(fā)展的因果聯(lián)系。歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。5. 積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。高二歷史老師新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計(jì)劃。本冊(cè)教材是中國(guó)地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),共五個(gè)單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等,令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題。通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的。首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí),讓他們參與到歷史研究中來(lái),培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。以上四點(diǎn),本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面:一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容,也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。二、信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng),但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成,重點(diǎn)也體現(xiàn)出
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