20xx年骨干教師年度總結(jié)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是我最大的心愿、最高的榮譽。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細(xì)做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材，加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，工作總結(jié)《英語骨干教師學(xué)年度工作總結(jié)》。要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。為使學(xué)生靈活掌握話題主線，交際對話能舉一反三。我還經(jīng)常向?qū)W生借閱多種版本課外輔導(dǎo)班的教材并上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。因為已經(jīng)是第二學(xué)期，對于學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都有所了解，并且教材經(jīng)過上一輪年級教學(xué)的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。為盡量縮小日后的兩極分化，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。親其師，信其道。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒。因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。骨干教師年度總結(jié)篇四三年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高品德修養(yǎng)，并書寫了心得體會，進(jìn)行自我反思。正確認(rèn)識和面對當(dāng)前的各種改革，一如既往地用飽滿的熱情、振奮的精神扎扎實實工作。我熱愛我從事的教育工作，關(guān)心一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，在學(xué)生身上傾注了一位教師滿腔的、真誠的、無私的關(guān)愛，也得到了孩子們的信任和尊敬。這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。我在教學(xué)中注重營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，針對學(xué)生的心理特點和年齡特征，從學(xué)科的特點出發(fā)，堅持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計和進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，
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