【文章內(nèi)容簡介】 ！”只聽老師興奮地說：“真的？那就趕緊上來！”老師告訴我們地址后，我們哼著歌跑到老師家。到了老師家，我們像孩子一樣圍著老師，就像進(jìn)入一年級(jí)一樣。老師問：“你們現(xiàn)在都在哪里上學(xué)？”我說：“老師，我現(xiàn)在在李鴻學(xué)習(xí)。”然后他們幾個(gè)也說了自己的學(xué)校，有現(xiàn)實(shí)的，有新鄉(xiāng)一中的。然后老師問：“在新學(xué)校習(xí)慣吧！”我們幾個(gè)人說：“挺好的，但是沒有我們班以前那么溫暖了?！崩蠋熣f：“那你就可以讓你的班級(jí)溫暖溫暖了！”我們幾個(gè)人異口同聲地說：“我會(huì)的?！比缓笪覀兞牧撕芏嘈W(xué)的趣事和糗事，老師和我們一起笑?？粗矍暗囊荒?，淚水漸漸模糊了我的雙眼，但我相信，這不是悲傷的淚水，而是激動(dòng)的淚水，其中蘊(yùn)含著我們對(duì)老師的愛，見證著我們純真的友誼和童年！:第一天張偉難忘的一個(gè)場景作文字篇二十一馬路上，人山人海，車水馬龍，熙熙嚷嚷，好不熱鬧。我獨(dú)自走在路上，這瞧瞧，那望望，盲無目的地亂轉(zhuǎn)。不經(jīng)意的一個(gè)回頭，馬路中間站著一個(gè)小女孩，大約有五六歲模樣，而對(duì)面正急速開來一輛大卡車，小女孩嚇哭了。不管三七二十一，我三步并作兩步，一把拽住了小女孩，把她拉到了馬路邊。車從我身邊呼嘯而過，好驚險(xiǎn)！好熟悉呀！這一幕令我“穿越時(shí)空”，退到了我小時(shí)候。我和母親去趕集，街上車輛穿梭來往，我高興地蹦蹦跳跳，母親讓我慢點(diǎn)，可我完全沉浸在歡樂的海洋里，哪里聽得見母親的勸阻。我一直往前跑，人愈來愈多，我個(gè)子小，一下便被擠到連我自己都不知道的地方。我這才想起母親，我呼喊著，可無人應(yīng)。我一下子就哭了，亂走，竭力地呼喊。不知不覺，我走到了馬路上，車很多，我不敢亂動(dòng)，我的嗓子哭啞了，可還不見母親?！靶⌒?！”一聲呼喊讓我知道了我正處于危險(xiǎn)之中，我害怕得不知所措，等待著生命的結(jié)束。就在那一刻，一把大手拎著我的衣服，我仿佛飛了起來，不一會(huì)兒，我安全“著陸”。本已嚇呆的我，這時(shí)“哇”的一下大哭起來，眼淚無休止地順著臉頰往下流。我嘴里喊著媽媽，漸漸嗚咽著，抬起頭看見了那個(gè)人，他國字臉，穿著樸素，露著關(guān)切的神情。我這才想起是他救了我，說了聲“叔叔！我要找媽媽。”媽媽一路找來，我看見了她，便一頭栽在媽媽的懷里，委屈地又哭了起來……遐想中的我又回到了現(xiàn)實(shí)，我領(lǐng)著小女孩去找她的親人。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。雖然那短短的一幕只有幾秒鐘，卻已成了一道美麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)定格在我的心中。我們要把無私的愛贈(zèng)與他人，更愿這種愛能通過我的手、你的手、他的手不斷地延續(xù)，再延續(xù)……難忘的一個(gè)場景作文字篇二十二每個(gè)人的心中都有很多難忘的事情，我也不例外。最近我愛上了打籃球，在一場小伙伴的籃球賽中發(fā)生了讓我難忘的一幕。也許你們覺得沒什么，但是在我心中久久不能忘懷。那一天，我去找伙伴們一起打籃球。我們身穿運(yùn)動(dòng)裝，拍著籃球，沖向籃球場。我們決定要二對(duì)二打比賽。比賽的人有張亦儒，楊晨旭，華子文，還有一個(gè)就是我了。我們先分出誰和誰一隊(duì)，結(jié)果是我和楊晨旭一隊(duì)，張亦儒和華子文一隊(duì)。我們隊(duì)先發(fā)球。比賽開始了，楊晨旭先把球傳給我，然后我拍著球猛沖過去，在二分線內(nèi)，跑過去走三步，然后單手一投，進(jìn)了！一個(gè)三步上籃，我隊(duì)領(lǐng)先兩分。張亦儒隊(duì)也不甘落后，張亦儒先把球運(yùn)出三分，然后沖過去，在二分線內(nèi)，直接一投，沒進(jìn)。但是也不用高興的太快，他們是很厲害的對(duì)手?；@球又彈回張亦儒的手里，我大聲喊道：“楊晨旭，快點(diǎn)，把華子文防住?？墒翘砹耍A子文已經(jīng)拿到了球，他立刻投了一個(gè)二分，馬上就進(jìn)了。唉現(xiàn)在打平了。我馬上又聚精會(huì)神起來，說：“楊晨旭沒事，得到三分之后，獲勝，我們現(xiàn)在打平了，說不定是我們贏?！睏畛啃裾f：“嗯，好的，加油！”最關(guān)鍵的時(shí)候到了，現(xiàn)在只要誰投進(jìn)一個(gè)，那隊(duì)就會(huì)贏！張亦儒把球傳給蛋蛋，不過我早就料到了。我跳起來，剛好把張亦儒的球蓋帽蓋住了。楊晨旭撿起球，投了一個(gè)一分不過沒進(jìn)，但是也沒什么。我又把球搶到了。立刻投了一個(gè)三步上籃，場上突然歡呼起來。你猜怎么了？原來是進(jìn)了。我高興的跳了起來。盛思哲對(duì)vs張亦儒隊(duì)。盛思哲隊(duì)獲勝。我和楊晨旭，擊了個(gè)掌，尖叫起來：“耶，我們贏了?！蓖高M(jìn)球的那一刻真是令我難忘?。‰y忘的一個(gè)場景作文字篇二十三從小到大，我經(jīng)歷了許多事情。這些事情，有的很溫馨，有的很難過，有的很勵(lì)志……它們像春雨一樣滋潤著我，伴著我成長。其中最令我難忘的，是8歲那年經(jīng)歷的一幕。那天是元宵節(jié)。晚上，我和爸爸、媽媽和弟弟一起去蒼梧綠園看花燈。一開始看得好好的，可突然間媽媽想上個(gè)廁所，于是我和弟弟、爸爸就在荷花燈面前等著?？傻攘撕荛L時(shí)間，也沒看見媽媽的人影，爸爸說：“你媽媽怎么還不來?我?guī)е艿苋フ艺?，你一個(gè)人留在這兒等著，不要亂跑!”我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不想一個(gè)人孤零零地站在那兒，可嘴巴卻不聽使喚，就好像發(fā)不出聲一樣?？粗职趾偷艿苓h(yuǎn)去的背影，我的心里很不解，為什么偏偏讓我留在這兒呢?看著周圍密密麻麻涌動(dòng)的人群，大家都在開心地游覽花燈，而我，卻孤零零地站在這兒，多么像一個(gè)被拋棄的孤兒啊!怎么辦?我的心怦怦直跳，爸爸他們?cè)趺催€不來呀?我好想哭，但又哭不出來，因?yàn)楹芎ε卤粍e人注意到。于是，我便朝著爸爸遠(yuǎn)去的那個(gè)方向跑去。一路上，我東張西望，可沒看見一個(gè)人影。到了廁所，我進(jìn)去一看，媽媽已經(jīng)走了，只好再順著原路跑回。可是禍不單行，突然我迷失了方向，東西南北分辨不清，大腦一片空白。走著走著，一塊石頭把我絆倒了。當(dāng)時(shí)，我想過放棄尋找，但想起“堅(jiān)持就是勝利”這句話，我便又站了起來，繼續(xù)尋找爸爸他們。我東瞧瞧，西望望，突然撞到了一個(gè)人，抬頭一看，不是別人，正是他——我最親愛的爸爸!頓時(shí)，我的眼淚直往下流，委屈地大哭起來。爸爸見狀，心疼地把我抱起來緊緊地?fù)г趹牙?。那一刻，我想：我永遠(yuǎn)也不要把自己的雙手松開了。這一幕，我至今難忘!難忘的一個(gè)場景作文字篇二十四清晨第一縷陽光透過窗戶射進(jìn)屋子，爬上了我的床，我伸了伸懶腰，下了床邁出了我今天的第一步。走出家門，邁著輕快的步子哼著小曲兒，走向那個(gè)讓我著迷的地方———新華書店。走過兩個(gè)拐角，通過一條馬路，近了，更近了，就要到了，我走進(jìn)了書的海洋，來到那個(gè)熟悉的書架旁，尋找那本我心愛的書，一遍下來沒有，又仔仔細(xì)細(xì)的找了一遍，還是沒有，我的書呢？我只好另外拿了一本書，找了一塊空地垂頭喪氣地坐下。看書時(shí)，撇眼間，我看到了那本書，那本書在一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的男生手里，我直勾勾地看著那本書，那個(gè)男生似乎看見了我，目光投向了我這兒，我連忙手書擋住了臉。忽然，我看見那個(gè)男生拿著書站了起來，將書放回書架，我欣喜若狂，連忙沖過去，猛得抽出那本心愛的書，跑回我的位置坐下，迫不及待地打開書本。這時(shí)那個(gè)男生站了起來，又回到了剛才的那個(gè)書架旁，或許他要另外一本書吧，他東找找西找找，然后站了起來，臉上露出了失望的表情，又朝著我看了看，不，應(yīng)該是朝我手上的書看。他又看了看書架隨手拿了一本，回到原位，盤腿坐下，卻顯得無精打采。有時(shí)還望望我手上的書，每次只是瞄一兩眼便轉(zhuǎn)過去，心不在焉地看著手里那本《史記》。突然我明白了，我全明白了，頓時(shí)，我感覺手中的這本我原本最心愛的書，此時(shí)變得乏味，無趣，不想再看了，我輕輕合上了書，站起來，默默地地將書放回原處，走出了書店。沒有語言，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，卻深深的刻在我的腦海中。難忘的一個(gè)場景作文字篇二十五都說朝霞瑰麗奇目，而我卻獨(dú)獨(dú)喜愛那充滿詩情畫意的晚霞。每天傍晚時(shí)分，太陽這位畫家的臉面上有了一絲倦意，它一邊跌跌撞撞地下沉，一邊握著畫筆，兩眼迷茫地向四周涂抹色彩。于是，這位技藝高超的畫家創(chuàng)作了那絢麗多彩、美妙無比的晚霞。黃昏時(shí)的晚霞色彩繽紛，有燦爛的金黃、鮮艷的火紅，醉人的絳紫……而在蔚藍(lán)的天空中，往往就會(huì)出現(xiàn)顏色深淺不同的云霞，有時(shí)靠近太陽那一圈是朱紅色，外面一圈是胭脂紅，再遠(yuǎn)一點(diǎn)是桃花紅，好似一江春水蕩起了漣漪，細(xì)細(xì)的、碎碎的，慢慢變遠(yuǎn)，慢慢表淡……看到這情景，我心里就暗暗發(fā)笑：好一個(gè)粗心的家伙，怎么在這里調(diào)那么多水？有時(shí)候，一群不速之客——墨云，闖進(jìn)了美麗的晚霞中。不過，這也為晚霞增添了詩意，那黑色的云多像一座又一座的高山，一座又一座用飽蘸濃墨的毛筆勾畫出來的山，線條有粗有細(xì)，有干有濕；山峰有大的、有小的、有高的、有低的、有險(xiǎn)峻的、也有平緩的、高低起伏。半山腰的晚霞更是迷人，還分兩層呢，上面是耀眼的黃金，如包上了一層金紙似的，黃燦燦、亮閃閃的，還讓人微微的感覺到刺眼呢！下面則是艷麗的胭脂紅，顏色是那般柔美，猶如一條調(diào)帶，系在了群山的腰間。多么完美的組合，多么美妙的一幅畫啊！有時(shí)候，太陽筆下的晚霞顯得很微弱，只有那淺得幾乎看不見的金黃色，沒有光亮，也沒有生氣，像被沖洗過的調(diào)色盤上留下的殘跡，又像被雨水淋濕的花瓣，是那般讓人憐憫。而這時(shí)又恰巧飛來了一群白鴿，它們撲打著翅膀，“咕咕”地歡叫著，帶來了無限的生機(jī)，也讓正在觀霞的人們眼前一亮。你看，這么多姿多彩的晚霞，哪里比朝霞遜色？難忘的一個(gè)場景作文字篇二十六我也算游覽過許多名山了，而最讓我難忘的，還屬黃山。它是一道靚麗的風(fēng)景線，令人流連忘返。早聽說了黃山有奇松、怪石形勢(shì)險(xiǎn)峻的山崖，我可算是領(lǐng)會(huì)到了。剛到山腳往天上看是巍峨的山峰和迷霧般的白云。白云像是山峰的腰帶似的，緊緊纏繞著山峰，從遠(yuǎn)處看跟瀑布還有幾分神似呢！山峰的姿態(tài)像是一位大將軍正望著敵人呢。我看到山峰，心里不禁贊嘆大自然的鬼斧神工。看著奮力登山的游客，我們也開始登黃山之旅了。很快，我們到了半山腰，我正打算停下來休息時(shí)，忽然一株松樹吸引了我的注意，黃山的松樹與其他的松樹是不同的，黃山的松樹有著蒼勁的樹干、翠綠的松針，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他的松樹更加美觀、壯麗。到了山頂，我呼吸著最新鮮的空氣，心情格外輕松。雖然黃山的松樹奇特，但是最有名的還要數(shù)在玉屏峰邊的另外一棵松樹——“迎客松”了，“迎客松”有雨傘一樣的樹冠，每個(gè)小枝上都有許多松針。當(dāng)風(fēng)來臨時(shí)，松針們都會(huì)向人們招招手，好像在歡迎我們的到來，把人們的目光緊緊吸引，也讓我們贊嘆這松樹的美。黃山的石頭更是怪石嶙峋，鬼斧神工，光滑而又陡峭的山壁顯得格外雄偉、壯觀，人們還幫這些石頭取了名字呢！看，那邊的是鰲魚馱金龜，再看那邊，是龜蛇二將守云谷，左邊的蛇抬著頭在仰望著天空，右邊的龜趴著，好像在曬太陽，呵！烏龜尾巴后面還有一個(gè)蛋呢，再看，山石之中有一塊手機(jī)石聳立在那，那么大一個(gè)手機(jī)，信號(hào)肯定是滿格的。繞過這個(gè)山頭就是傳說中的飛來石了，這塊石頭是拍《紅樓夢(mèng)》的那塊，傳說摸一摸它能消病除災(zāi)，幸福長久。我迫不及待地摸了摸這塊靈石。黃山的美非同一般，它是有生命的，它是最美的風(fēng)景！難忘的一個(gè)場景作文字篇二十七今天到四年級(jí)去聽課，忽然想起昨天的圖書室，在昨天謀劃的基礎(chǔ)上，今天會(huì)是什么樣子呢？帶著疑問，我走進(jìn)圖書室。推開門，我被眼前的一幕吸引住了，原以為這里只有楊金芝老師在場，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)胡占安老師，李春燕老師，王素萍老師和李玉珍老師都在緊張的忙碌。胡占安老師正在安裝圖書架上面的牌子，這一小小的改裝，至少節(jié)省了學(xué)校近百元的維修費(fèi)用。擦拭玻璃，年歲大的王素萍不顧身體虛弱多病，忙上忙下擦拭。李春燕老師，擠出批改作業(yè)時(shí)間，也參加到了整理圖書室的行列，看著她忙碌的情景，我想起了去英語組看到的小山似的作業(yè)。李玉珍老師，不顧臟和累，也加入了勞動(dòng)行列。楊金芝老師，不顧昨天的勞累，將圖書一件一件的挑選入櫥。聽人說，這些老師都是看到楊老師在忙碌，主動(dòng)趕來幫忙的。他們說，是應(yīng)該好好整理一下圖書室了，只是盡盡心而已。晚上放學(xué)，結(jié)束了學(xué)校隔周一次的政治學(xué)習(xí)，途經(jīng)一年級(jí)語文組，給我眼前一亮，幾天不見，辦公室墻面煥然一新，勵(lì)志格言，清新畫面，使辦公環(huán)境更多了幾分溫馨。一年級(jí)語文組的全體教師在孫煥珍老師的帶領(lǐng)下正在挑燈夜戰(zhàn)，全組上下齊心協(xié)力，各盡其力，無論是老教師，還是青年教師全員參與，體現(xiàn)了集體意識(shí)。聽張主任說，老師們開會(huì)經(jīng)過時(shí)都對(duì)一年級(jí)的室內(nèi)文化贊不絕口，各組已經(jīng)開始謀劃自己的辦公室。一二年級(jí)數(shù)學(xué)組已經(jīng)在李宇敏老師的帶領(lǐng)下，室內(nèi)布置已經(jīng)告捷。二三四年級(jí)正準(zhǔn)備明后天加班突擊呢。沒想到一年級(jí)的室內(nèi)文化建設(shè)起到了典型示范作用呢！走出校園，已是華燈初上，晚風(fēng)輕拂，雖然感到深秋的涼意，但我的內(nèi)心卻是暖烘烘的。難忘的一個(gè)場景作文字篇二十八我竟有些懷念門前那串歡歌了。再回老家，是又一年夏季，奇怪的是，這里并沒有雨。踏著鵝卵石砌成的小徑，穿過雜草叢，我又來到了舊時(shí)的小溪。幾個(gè)孩子穿著或紅或綠的衣服，腳下踏著農(nóng)家婦一夜一夜編制的草鞋，混濁的鄉(xiāng)音讓我突然感到了陌生——他們?cè)诖蛩?，或許不是。一個(gè)孩子撿起一塊陰濕的石子，奮力地向下方的溪水?dāng)S去。我望著脫落了灰的石橋下的流動(dòng)的小溪，涼意從腳下而生。溪流的兩岸長滿了狗尾草，黃黃褐褐，就是沒有綠意?？拷耐疗聭袘械囟言谀莾海褚粋€(gè)酒后未醒躺在太陽下睡得正酣的胖子。溪水的兩邊泛著土白土白的泡沫，隨著向下流的水歪斜著旋轉(zhuǎn)而下。一個(gè)穿著黑色背心的男孩用力拿起半塊紅磚，不顧一切地拋下去，濺起的臟水沉悶地響了一聲，隨即很快恢復(fù)了平靜。只留得半圈半圈的水波空空地晃蕩，我不敢稱它們?yōu)椤皾i漪”了。我著實(shí)被嚇了一跳，忽又見一個(gè)短發(fā)的光腳穿涼鞋的女孩蹲下身去，雙手想拔起一塊埋在地里只露出一半的青石。但是她失敗了。她重重地跌坐在土地上，忿忿地抓起一把非沙非土的污濁物，撒進(jìn)了前面腳下的溪流中。這條溪，是故鄉(xiāng)生命的源泉，幸而是下游，鄉(xiāng)親們總是愛理不理的對(duì)待這一片的水。我登上山，心血來潮地想探尋溪的上游，那里種著爺爺?shù)膲?mèng)，是爺爺始終魂?duì)繅?mèng)繞的田園圣土。我懸著心總可以放下些了，野菜的清新混在故鄉(xiāng)微濕的泥土中，一望無垠的麥田也栽了嫩苗，每兩排之間清亮的溪水，無憂無慮地歡唱著屬于它自己的歌。我憶起兒時(shí)的故鄉(xiāng)，橋下的凈水及我在門前望著明澈的溪水唱出的一串歌：“門前大橋下，游過一群鴨……”故鄉(xiāng)雖在，夢(mèng)雖在，記憶雖在，但山下爺爺家門前的曾給我無數(shù)美好心愿的溪水卻不在清純滋潤。我走下山，望著夏日夕陽里自己身后的影子，無限惆悵，無限眷緬，無限遺憾。我忽然發(fā)現(xiàn)，我已深深記住了故土的新顏，永將難忘于我的心中。難忘的一個(gè)場景作文字篇二十九人的一生中總有一片最難忘的風(fēng)景——有人難忘的是如花般的笑靨；有人難忘的是高原湛藍(lán)的天空；也有人難忘的是春的清純，夏的嫵媚，秋的無私，冬的寬容……但是我最喜歡的還是夕陽下的那一抹余輝。一次晚飯過后，我有幸見到了家鄉(xiāng)最美好的風(fēng)景——夕陽留戀著人世的繁華與幸福，輕輕地垂在空中不愿離去，盡管已經(jīng)愈來愈小，但橙色的光斑依舊絢爛耀眼。光伴隨著日影投射到樹下