【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打響已經(jīng)有5分鐘了，老師還沒(méi)有來(lái)，我們都心急如焚。就在這時(shí)，老師推開(kāi)門(mén)大踏步走了進(jìn)來(lái)，除了兩張稿紙外，還多給了我們一張“六年級(jí)動(dòng)物知識(shí)小測(cè)試”題。我們都驚訝地張大了嘴?！昂茫銈儸F(xiàn)在都有這樣一張紙了。那我來(lái)念，你們來(lái)填?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，緊張的神情才放松下來(lái)?？墒钦l(shuí)也不知道，一個(gè)圈套正在慢慢向我們逼進(jìn)。等老師念完第二遍之后，我信心十足地放下了筆：“這實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，不就是按老師讀的內(nèi)容填空嗎？我一定可以打100分的。”我心想。這時(shí)，老師已經(jīng)拿著紅筆開(kāi)始閱我們剛才的答卷了?？墒强匆?jiàn)前幾位同學(xué)那瞪大了的眼睛，張大的嘴和滿臉的驚異，我突然又感到不對(duì)勁。但不容我細(xì)想，老師已經(jīng)來(lái)到了我面前，很快，我也大吃一驚，我難以置信地望著老師留下的那個(gè)大大的、鮮紅的、血淋淋的“0”。這是為什么？我又變得疑惑起來(lái)。我緊緊地盯著那份測(cè)試卷，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)答案，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，為什么給我“0”分。等老師閱了一大半的時(shí)候，我又悄悄地問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，得知他們也是0分時(shí)，我才稍稍心安一些，可那個(gè)謎團(tuán)依然縈繞在我的心頭。終于，答案揭曉了。“同學(xué)們，你們知道自己為什么是0分嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭?！澳钦?qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真地讀一讀題。它叫巨角猬。至今人類還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它真正的樣子，科學(xué)家一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)它的化石?！崩蠋熃o我們讀了第一句和最后一句，“那么，既然人類都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的樣子，又何來(lái)這個(gè)名字呢？在這道題中，你們只注重了記憶力，而忽略了判斷力和思考力。這題的正確答案應(yīng)該是不填并注明這是虛假信息?！编蓿瓉?lái)是這樣的，我們都恍然大悟。我也不禁感慨：是呀，我們生活中有那么多的信息，我們何時(shí)又去判斷過(guò)是非真假呢？緊張的生活、快步的人生早已蒙住了我們的雙眼，所以，從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，觀察美，認(rèn)真辨別生活中的是與非。讓我們重還眼睛的“光明”吧。難忘的考試作文 難忘的考試作文字篇八難忘的考試那是小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的事了。期末成績(jī)讓我驚訝!“金奇，數(shù)學(xué)94。”老師報(bào)到我的名字了，“啊?!我以為可以考到98分的呢?”雖然說(shuō)的小，但還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師也沒(méi)說(shuō)，眼神里有的失望!更讓我難過(guò)!“我考試完一直很認(rèn)真的檢查的呀!怎么會(huì)唉!”告訴你們吧!我語(yǔ)文考90，數(shù)學(xué)考94，英語(yǔ)考98，科學(xué)考92。你們肯定會(huì)說(shuō)：“你考的很不錯(cuò)了，數(shù)學(xué)考94?！钡野l(fā)過(guò)誓，一定要考到96分以上的。我一直很期待我這次的分?jǐn)?shù)，可現(xiàn)實(shí)和距離那才是相隔千里!當(dāng)我看到我的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我一遍又一遍地看有沒(méi)有改錯(cuò)，哪怕是一題也好!數(shù)學(xué)改錯(cuò)一題，多的10分，少則3分，加上這幾分，都考97分了呢!還有，英語(yǔ)我應(yīng)該要考100分的，就差了2分可能因?yàn)槁?tīng)力部分沒(méi)有聽(tīng)好，寫(xiě)錯(cuò)了，還有，可能因?yàn)閱卧~沒(méi)有記清楚，就動(dòng)筆寫(xiě)了。明明就可以得到100分的，回家后又被老媽一頓罵!我們班有很多同學(xué)在進(jìn)步：王錫、楊秀青等等等等?？磥?lái)，我還是要努力加油呀!我這個(gè)寒假一定要好好反思一下了!下學(xué)期，我一定要努力努力再努力!不過(guò)，下學(xué)期就要見(jiàn)新同學(xué)了!櫻花小學(xué)的同學(xué)們我金奇來(lái)了!難忘的考試作文 難忘的考試作文字篇九我們班曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)沒(méi)有試卷的考試，令我至今難忘。那是一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，同學(xué)們端端正正地坐在座位上，等待老師來(lái)上課。石老師一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里就沸騰了起來(lái)。有的小聲嘀咕：“都沒(méi)提醒說(shuō)今天要考試！”有的唉聲嘆氣，有的抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間匆忙復(fù)習(xí)?？粗蠹一艔埖臉幼樱蠋熚⑽⒌匦χf(shuō)：“這次考試沒(méi)有試卷，十分特殊?！薄鞍?？”同學(xué)們更詫異了，“到底什么考試嘛？”有的自作聰明：“應(yīng)該是朗讀測(cè)試！”“我猜是聽(tīng)力考試吧？”一些同學(xué)在大家的你一言我一語(yǔ)中臉色蒼白，心驚肉跳?！罢?qǐng)大家做好準(zhǔn)備，全部起立，按坐著的順序繞過(guò)講臺(tái)、繞著教室走幾圈?！崩蠋燂@得高深莫測(cè)，同學(xué)們卻丈二和尚摸不著頭腦。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“走就走，聽(tīng)老師的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”瞧，同學(xué)們有的邁著八字步，滿不在乎；有的小心翼翼，活像做錯(cuò)事的小孩子；有的猶如好奇的小猴，東張西望。我前面的幾個(gè)同學(xué)一邊走一邊交頭接耳：“石老師今天怎么啦？到底想讓我們干什么？”……一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)跳動(dòng)著，不斷地撞擊著我們的思維。走著走著，只見(jiàn)平時(shí)成績(jī)不大好的曼萍同學(xué)走到教室角落，把倒在地上的幾支掃把扶起來(lái)，擺得整整齊齊，班長(zhǎng)唐曉暢把掉在地上的量角器放回講臺(tái)。我心想：“老師又沒(méi)讓我們打掃教室，他們可真笨??！”就這樣，我們繞了一圈、兩圈……直到第四圈，老師讓同學(xué)們回到了座位，然后嚴(yán)肅地環(huán)顧全班，大聲宣布：“今天的考試到此結(jié)束。在這次沒(méi)有試卷的考試中，我們班只有兩名同學(xué)得了滿分，他們就是——吳曼萍同學(xué)和唐曉暢同學(xué)?！薄鞍?？”教室里再次沸騰了起來(lái)，“憑什么？憑什么！”“憑他們撿起了地上的掃把，把它們擺放整齊，憑他們把掉在地上的東西歸回原位?！崩蠋煹纳袂橛行┘?dòng)，“為什么在剛才走的過(guò)程中，他們能夠做到這一點(diǎn)，而你們卻視而不見(jiàn)呢？古語(yǔ)云：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’，剛才的事情，雖然很小，但‘不矜細(xì)行，終累大德’，你連這些小事情都不想去做，又怎么能成為一個(gè)品德高尚的人呢？”