20xx年聞王昌齡左遷龍標(biāo),遙有此寄的意思通用(編輯修改稿)
2025-08-07 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)通過(guò)意象理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，最后讀出詩(shī)人的感情。環(huán)環(huán)相扣，步步深入。而且，整個(gè)環(huán)節(jié)我注重學(xué)生的讀，通過(guò)讀提高學(xué)生的鑒賞能力。七年學(xué)生有了一定的詩(shī)歌積累，如何教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌是教師在七年級(jí)應(yīng)該教給學(xué)生的。詩(shī)歌教學(xué)要注重詩(shī)情畫意的熏陶與渲染，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解詩(shī)歌。因此在學(xué)生品悟詩(shī)的意象后，我用這樣一段話渲染氣氛，讓學(xué)生更好的品讀詩(shī)人李白的情感：“寄游在外的詩(shī)人，時(shí)當(dāng)南國(guó)的暮春三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是聲聲子規(guī)的悲啼，此情此景，已足以使人心生悲涼，更何況又傳來(lái)遠(yuǎn)方老友的不幸遭貶的訊息，又怎讓人不為友人擔(dān)心、憂愁？少伯你可安好？”學(xué)生在這種氛圍中投入的朗讀詩(shī)歌，品出情感。另外，這節(jié)課上我還注意對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)具有針對(duì)性、指導(dǎo)性，不籠統(tǒng)、格式化，讓課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)?？傊?，這節(jié)課我挑戰(zhàn)了自己，也學(xué)到了很多。聞王昌齡左遷龍標(biāo),遙有此寄的意思篇二楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。王昌齡：唐代詩(shī)人，天寶（唐玄宗年號(hào)，742～756）年間被貶為龍標(biāo)縣尉。左遷：貶謫，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。龍標(biāo)：古地名，唐朝置縣，在今湖南省懷化市一帶。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)，相傳其啼聲哀婉
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