【文章內(nèi)容簡介】 學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不只使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。三年級語文教學總結上學期篇五在“說”的歷程中，有一個與之相促進的歷程不容輕忽，那便是“讀”。俗話說：念書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，起首要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？另有哪些不明確的？其次，用“讀”來感悟文章，明確文章的意思。在明確文章的底子上，再來有情感地朗誦。讀的情勢多樣，可以接納個體讀、齊讀、小組讀、分腳色朗誦等。再次，用“讀”資助影象，造就語感，熏陶情操。再來明確重點字詞的意思以及作者所要表達的頭腦情感。在“說”的歷程中，有一個與之相促進的歷程不容輕忽，那便是“讀”。俗話說：念書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，起首要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？另有哪些不明確的？其次，用“讀”來感悟文章，明確文章的意思。在明確文章的底子上，再來有情感地朗誦。讀的情勢多樣，可以接納個體讀、齊讀、小組讀、分腳色朗誦等。再次，用“讀”資助影象，造就語感，熏陶情操。再來明確重點字詞的意思以及作者所要表達的頭腦情感。語文講授中，除了“說”和“讀”很緊張外，還要造就門生的總結、歸結本領，即學完一個單位，學會本身歸結，學懂了一些什么，還存在哪些題目。孔子云：溫故而知新。每每復習作業(yè)，當前的學習才會以為較輕松。語文教科書上“口際外交”是一項很緊張的講授內(nèi)容。自古以來，能說會道，表現(xiàn)一小我私家的睿智，頭腦迅速。當代語文講授，“多說多練”勢在必行。整個學期，我看重講授生由詞說到句，再由句說到段。給門生營建一種高興的學習氣氛，讓每個同硯都有“說”的愿望，大膽地各抒己見。在有話說的底子上，教給同硯一些說的本領，用差別的詞語或語句表達一種意思，怎樣有次序地、不龐雜的表達本身要說的話。同時，叫其他同硯學會聽，可以或許評斷同硯的發(fā)言。如：我教怎樣掩護小植物時，起首就播放小鳥在林中自在的飛來飛去，讓門生聽鳥鳴聲。接著播縮小量野生植物被捕殺，引導同硯們積極思索。只管即便照顧發(fā)言面的廣，讓全班同硯都能失掉熬煉。團體討論同硯提出的掩護植物的39。方案行不可，為什么？說出來由來。對同硯們的發(fā)言公道的實時表彰，欠好的賜與指正，勉勵他的勇氣，加強同硯們的自大心。對付差別的同硯有差別的要求。平常發(fā)言很少的同硯，能講幾句，就賜與表彰，相反，結果較好，行動表達本領較強的同硯要求能用新學的詞語，有次序，有情感地表達。三年級語文教學總結上學期篇六時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的`語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。三年級語文教學總結上學期篇七本站后面為你推薦更多三年級語文教學總結！一、了解學生，因人施教俗話說：十個手指有長短。一個班的學生學習成績也會有參差不齊。我們首先要全面了解學生，根據(jù)本班學生的實際情況，制定可行的教學計劃，因材施教，因人施教。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件十分優(yōu)越，父母也比較關切孩子們的成長，而孩子們想得更多的是享受。這些孩子有的很自覺參與學習，主動學習，成績比較好。優(yōu)秀生容易滋生驕傲的情緒，自以為了不起，容易滿足，往往粗心大意，養(yǎng)成粗心、容易受挫的不良行為。有的孩子由于父母在外面工作，跟爺爺、奶奶生活，缺少管教，比較貪玩，對學習不夠主動，成績比較差。對于不同情況的學生就要采取不同的教學方法，因人施教。對這些學生，要淳淳善誘，正確引導他們虛心學習，樹立遠大理想。以“英雄模范”故事感染學生。老師要貼近學生心靈，做學生的知心朋友，做學生的第二父母，面向全體，教育好每個學生。二、活躍課堂，延伸課堂我們的教學任務，主要是在課堂完成，但也要延伸課堂才能做得更好。每節(jié)課四十分鐘很重要，向四十分鐘要質(zhì)量，必須活躍課堂氣氛，提高教學效果。在教學中，設計形式多樣的學習活動，有利于激發(fā)學生的學習興趣。讓學生在學習游戲中進行愉快地學習，更好地掌握知識。如，扮演課文角色，朗讀比賽，背誦比賽，猜謎解字，講故事等。在課堂教學中，要關注后進生的表現(xiàn)，要給他們表現(xiàn)的機會，及時表揚，增強他們學習的自信心。靈活使用激勵性語言，讓課堂氣氛達到高潮，這樣教學效果會更好。延伸課堂要做好反饋，不要布置了就不檢查，這樣學生可能會沒有完成，或者忘記做了。督促學生完成課堂延伸的任務，更好地開拓學生學習的平臺。三、聯(lián)系生活，學習實踐我們的教學必須聯(lián)系生活，滲透生活常識的教學，人生道理的教育。通過學習，實踐，掌握基本的學習技能，懂得做人的道理。教材是來自生活的，所以也是應用于生活。我們要教會學生學習，掌握基本技能，應用到實際生活中。對于學生怎樣把所學的知識掌握得更好，就要從細從嚴入手。輔導學生不僅要耐心，還要細心。俗話說：嚴師出高徒。我們治學要嚴謹，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。我們要鼓勵學生參與生活實踐，養(yǎng)成認真觀察，親自動手，學會積累知識的好習慣。通過一學期的努力，我班整體素質(zhì)有了很大提高，后進生進步很大，拉短了與尖子生的距離。全班學習成績有了穩(wěn)步提高。為了更好地提高后進生的成績，今后還要努力抓好后進生的輔導工作。三年級語文教學總結上學期篇八時間如流水般消