飛船上的特殊乘客教學(xué)反思與評價(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化⑵你理解微重力、高真空嗎？這有一段資料，自已讀讀，你從中知道了什么？微重力狀態(tài)當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時，它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為“失重”。微重力狀態(tài)下的用處可多了。在空間站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無法生產(chǎn)的新材料、新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對生物的生長發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，能培育出優(yōu)良物種。生１：微重力是失重。生２：微重力狀態(tài)下的用處很多。⑶大家看，這是宇航員在訓(xùn)練中的場景，你能說說微重力有哪些現(xiàn)象？⑷就是在這種特殊的環(huán)境下，植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化。還有你感興趣的句子嗎？⑸出示句子：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。⑹相差這么大。哪些同學(xué)也對這句話感興趣一起來讀讀吧。２、不管是太空種子的果實(shí)有巨大差異，還是種子內(nèi)部的微小變化，這些變化都非常的（美妙）。板書：美妙３、課文不僅介紹了太空種子美妙變化，還介紹了太空種子的（用途）。引讀。４、默讀４～５自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格。默讀４到５段，填表：ａ、食用：美味佳肴、綠色蔬菜：太空黃瓜、太空葫蘆、太空辣椒ａ、想不想看看太空蔬菜？ｂ、出示圖片配講解：看了圖片，你想說什么？ｃ、怪不得作者說它是美味佳肴，又因為它抗病力強(qiáng)，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。ｂ、藥用及其它：除了食用，太空種子還有很多用武之地。良藥：太空菜葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病。美化生活：太空花卉。綠化祖國：太空育種。ａ、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧?。?、出示圖片配講解：你想用什么詞來形容太空花卉？ｃ、太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國，保持水土）。引讀。５、一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說它是那么的（神奇）。引讀。板書：神氣６、美妙的變化，神奇的用途，這都是誰的功勞？生：科學(xué)工作者。７、科學(xué)工作者真得有魔力嗎，這里指的是什么？生１：知識和工作。生２：科學(xué)技術(shù)。８、正是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡。板書：科學(xué)創(chuàng)造奇跡９、請同學(xué)們讀讀最后一個自然段。五、學(xué)習(xí)說明方法１、你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎，有哪些？生：列數(shù)字、作比較、打比方。２、出示句子：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。你知道這個句子用了什么說明方法？生：作比較。３、但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。板書：舉例子４、在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。（出示句子）５、一般來說，這種方法的句子中都有一個鮮明的詞語作提示，它們是什么？生：例如、如、比如、譬如……６、習(xí)作時可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說服力更強(qiáng)。六、總結(jié)課文１、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？生：植物種子。２、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？３、大家的想法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？出示小練筆：種子的自述我原是一顆普通的＿＿＿＿＿種子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我有了一個新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”。說起那次旅行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。真是讓人難忘??！經(jīng)過人類的種植,我的用途比以前更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我真高興成為人類的好伙伴。４、交流。七、作業(yè)１、繼續(xù)完成這篇想象作文《種子的自述》。２、生活中，課文中類似的奇妙事例有很多，課后１７８頁《人造發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細(xì)閱讀【板書設(shè)計】3飛船上的特殊乘客舉例子變化美妙用途神奇科學(xué)創(chuàng)造奇跡教學(xué)反思：這是一篇略讀課文。應(yīng)該怎樣上好這篇閱讀課文呢？首先，課文前的閱讀提示給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，圍繞課文中的閱讀提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力，讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。然后，抓語文訓(xùn)練點(diǎn)——聯(lián)系文本，以溫故而知新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生感悟不同說明方法的表達(dá)方式。不足之處：首先，整節(jié)課太過于人文訓(xùn)練，忽略了朗讀的重要性。學(xué)生讀的成分太少，以至于激情后不能回歸文本，不能深層次的感悟課文字、詞、句的表達(dá)方式。其次，這是一篇略讀文章，應(yīng)該把更多的自主權(quán)給學(xué)生。如果說精讀課文是學(xué)習(xí)，那么略讀課文就是實(shí)踐。《飛船上的特殊乘客》教學(xué)反思與評價篇五１、了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)實(shí)驗和科學(xué)研究的神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。２、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。通過自主閱讀、自主探究，了解植物種子經(jīng)過太空旅行后所發(fā)生變化、變化的原因及變化后的作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望。探究種子變化的原因，領(lǐng)悟“魔力”一詞的深層含
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1