孩子把你的手給我讀后感匯總(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在這一章還有一個(gè)小故事我也給我留下了深刻的印象：孩子忘記做家庭作業(yè)了，孩子要媽媽給他編一個(gè)借口，媽媽拒絕了，而是建議孩子把真相寫下來，并且簽上媽媽的名字。目的讓老師明白，作為家長會(huì)理解人有時(shí)候會(huì)忘記事情的。孩子有了此便條，滿意的上學(xué)了，這位媽媽明白：在危機(jī)發(fā)生的時(shí)候，做好給予幫助，而不是說教。這讓我想起自己的兒子，有一次周末作業(yè)他忘記了一項(xiàng)，我很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并且一生氣，撒手不管了。孩子就帶著一顆忐忑的心去上學(xué)了，跟老師溝通，才知道，他對(duì)沒有完成作業(yè)的原因自己撒謊了，說是因?yàn)樽约焊忻傲藳]有做。如果，我早讀到此書，就不會(huì)發(fā)生如此的事情了。靜下心來反思自己，是自己錯(cuò)誤的方法導(dǎo)致不知所措的兒子為了避免老師的批評(píng)而撒謊了。事后，我找兒子談了心，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，然后保證以后不會(huì)這樣去做，兒子看到我誠懇的態(tài)度，他也對(duì)自撒謊的表示悔恨，要徹底改掉。書中還有很多值得去學(xué)習(xí)、反思的經(jīng)典，一句“孩子，把你的手給我”如此輕松，也如此沉重！領(lǐng)悟技巧，孩子才會(huì)主動(dòng)地把手交給你，讓你帶他領(lǐng)略四季的變化，讓我們一起感受這個(gè)世界的輕松自如……《孩子把你的手給我》讀后感篇二最近，感覺部分學(xué)生越來越有個(gè)性，脾氣越來暴躁，行為越來越讓人難以理解，在朋友的推薦下，看了這本書。該書是美國暢銷的教子經(jīng)典，徹底改變父母、老師與孩子溝通方式，里面通過日常生活中常見的情況，給出不同的溝通方式所帶來不同的效果。書中提倡的溝通技巧幫助成年人以同情和關(guān)愛的方式進(jìn)入孩子的世界，教給成人如何了解孩子的感受并對(duì)其做出反應(yīng)。幫助我們學(xué)習(xí)如何以更關(guān)心、更有效的方式對(duì)待孩子，如何了解自己的感受并更多地理解孩子的感受。作者希望父母能夠?qū)W會(huì)如何管束孩子而又不讓孩子覺得丟臉；如何批評(píng)孩子而又不讓孩子遭到貶低；如何不加評(píng)判地贊揚(yáng)孩子；如何發(fā)怒而又不傷害孩子；如何承認(rèn)孩子的感覺、認(rèn)知和觀點(diǎn)，而不是和孩子爭(zhēng)論；如何對(duì)孩子做出回應(yīng)，才能讓孩子學(xué)會(huì)相信自己的內(nèi)心，才能培養(yǎng)孩子的自信。這些問題都是我想要了解的，因?yàn)橛袝r(shí)候我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但說了為什么孩子不聽，還伴有強(qiáng)烈的反應(yīng)，到底應(yīng)該用什么方法和方式才能讓孩子更容易接受善意的提醒，而不是形成對(duì)立的關(guān)系，使事情繼續(xù)往更糟糕的方向發(fā)展。吉諾特教授均強(qiáng)調(diào)父母要針對(duì)孩子的具體的行為、具體的事件，而在具體的行為、事件的指導(dǎo)中，來形成孩子的健全的人格和人
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