【文章內(nèi)容簡介】 代大學(xué)生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。（三）理性消費是主流價格、質(zhì)量、時尚是吸引大學(xué)生消費的主要因素。講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生的主流消費觀念。購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。每月生活費大約在300800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。（四）消費結(jié)構(gòu)多樣化21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是的消費項目。大學(xué)生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費熱點。調(diào)查表明，生活、學(xué)習(xí)費用仍然是當(dāng)前大學(xué)生第一支出對象。其次就是交際、娛樂、戀愛、手機電話、旅游、美容化妝等消費。反映出如今的大學(xué)生和過去的大學(xué)生對生活質(zhì)量的不同追求。如今除了書籍外，手機、電腦、mp音像制品、培訓(xùn)、娛樂、健身、藝術(shù)等都成了大學(xué)生消費的熱點。反映出大學(xué)生具有走出校園，融入社會，擁有高質(zhì)量生活的渴望與追求。（五）對品牌的忠誠度很高對商品的品牌以及商品包含的情感內(nèi)涵和事物的外在形象比較看重，容易受宣傳媒體引導(dǎo)的特點，受廠家廣告等外來影響比較大。如果使用某種品牌產(chǎn)生了好的體驗，就會堅持使用，表現(xiàn)了對此產(chǎn)品良好的忠誠度。（六）消費具有階段性剛經(jīng)過高考洗禮的大一學(xué)生消費支出主要側(cè)重于娛樂、休閑、旅游、體育、文藝活動等。大二學(xué)生消費逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)支出，參加英語四六級、計算機等級等考試，資料費、培訓(xùn)費，數(shù)目不小。大三學(xué)生的消費支出主要集中于就業(yè)或考研。大四學(xué)生消費支出主要是就業(yè)找工作，包裝自己就是一筆不小的開支。同時，時尚物品變化較快，使得大學(xué)生消費更新也很快。二，當(dāng)代大學(xué)生消費狀況存在的問題1。儲蓄觀念淡薄，需培養(yǎng)科學(xué)的理財觀調(diào)查顯示，每月的消費，約有60%的同學(xué)有超支情況，更有8%的同學(xué)總是出現(xiàn)財政赤字。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的理財觀需要培養(yǎng)和加強。2。消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有18%的同學(xué)在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學(xué)業(yè)；有36%的同學(xué)在400600元之間“勉強過得去”，有26%的同學(xué)在600900元之間“稍微有點爽”，有10%的同學(xué)在9001200元之間“比較自由”；有10%的同學(xué)月消費1200元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。3。過分追求時尚和，存在攀比心理在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙運動鞋，有些女同學(xué)為了一套化妝品或者一件衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的*等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。社會調(diào)查報告1000篇七近年來，迫于學(xué)業(yè)、家庭、社會的壓力，青少年自殺率越來越高，青少年的心里健康越來越受到人們的關(guān)心。 國家教委新頒布的德育大綱第一句就明確地提出：德育即政治、思想、道德與心理教育。明確地把心理教育作為德育的一個重要組成部分。所謂心理教育，是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。從內(nèi)容來看，心理教育包括兩項基本任務(wù)：一項是心理素質(zhì)教育，主要是教育與培養(yǎng)個體形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。另一項是心理健康教育，主要是使個體形成健康的心理，從而能適應(yīng)社會，正常地成長、發(fā)展。我們針對青少年心理健康狀況對社區(qū)近200名學(xué)生做了調(diào)查。在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：深受自尊心的影響。青少年自我意識迅速發(fā)展，有著強烈的自尊心，很愛面子。這有其積極的一面，如要求自己在學(xué)習(xí)中不甘落后，也可能帶來消極的影響，如在生活中比穿戴、講排場。由于強烈的自尊心，表現(xiàn)在情緒上，一旦自尊心受到威脅或傷害，他們會產(chǎn)生強烈的不安、焦慮或憤怒。表現(xiàn)在意志上，青少年會努力維護自身的形象，對于別人的嘲笑、蔑視反應(yīng)強烈，對于教師的忽視、壓制、不公平對待非常敏感。心境的歡樂與焦慮交替。由于青少年主客觀矛盾的增多和青春期生理發(fā)育，其心境主要有歡樂和焦慮兩種，歡樂源于青春的活力，焦慮主要由于學(xué)習(xí)負擔(dān)所致。意志控制增強，情緒逐漸穩(wěn)定。青少年的情緒雖然比之成人易生易消，但畢竟比孩童時期有較大的抑揚，并逐漸趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)為意志對情緒的調(diào)控能力逐漸提高，情緒逐步帶有文飾、內(nèi)隱、曲折的性質(zhì)，以及情緒的傾向性正在定型化。自覺堅韌性品質(zhì)有所提高。青少年已能把個人目的和社會價值聯(lián)系起來，并逐步學(xué)會使個人目的自覺服從于社會利益。與此同時，青少年克服困難的毅力隨年級升高而增強，這同青少年責(zé)任感的培養(yǎng)和集體輿論的約束有很大關(guān)系。但總的說來，青少年的情意品質(zhì)還不夠成熟，在挫折和失敗面前，還是容易表現(xiàn)出迷茫和動搖，并產(chǎn)生悲觀、畏難等消極情緒。青少年時期是一個非常特殊的階段，個體從兒童進入青少年階段，其身心的發(fā)展起了重大的變化。因而形成了青少年時期的特定的基本矛盾，主要有以下四個方面：。因此，從這個角度來看，青少年是人的一生中最容易偏離心理正常狀態(tài)從而導(dǎo)致不適應(yīng)行為或心理健康問題的時期，是一個充滿危機的時期，因此青少年的心理教育工作不容忽視。由于升學(xué)的導(dǎo)向與壓力，學(xué)校往往采用了一系列措施強化學(xué)習(xí)。頻繁的測驗考試，題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生分數(shù)排位等等，導(dǎo)致競爭意識超前移入，學(xué)校內(nèi)部競爭激烈，壓力劇增，使青少年學(xué)生無休止地陷于緊張、焦慮、擔(dān)憂、挫折等等不平衡狀態(tài)之中。從社會環(huán)境方面來看，青少年的成長環(huán)境發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生之間的攀比心、家長的嚴加管教，社會上一些不良風(fēng)氣也不可避免地滋長，給青少年的心理健康造成不良的影響。綜上所述，我們可以看到，家庭、學(xué)校與社會環(huán)境方面都出現(xiàn)了一部分促使青少年心理偏離正常狀態(tài)的不利的因素，對學(xué)生心理產(chǎn)生了一定程度的負面影響，因此，注重加強青少年心理教育不但非常重要，而且非常迫切。**街道利用寒暑假，在加強青少年心理健康教育方面做到了三個幫助即：幫助學(xué)生維持正常的心理狀態(tài)，避免其出現(xiàn)不利的心理狀態(tài)。幫助出現(xiàn)了不利心理狀態(tài)的學(xué)生及時擺脫這種狀態(tài)，恢復(fù)正常狀態(tài)。幫助心理不健康的學(xué)生康復(fù)，使之恢復(fù)健康狀態(tài)，促進青少年的健康成長。社會調(diào)查報告1000篇八調(diào)查目的：在我國，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，大學(xué)生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費狀況及消費心理，分析學(xué)生的消費構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查形式，針對在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費現(xiàn)象設(shè)計問卷調(diào)查內(nèi)容，并對調(diào)查的結(jié)果進行分析。調(diào)查結(jié)果與分析： 月消費總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距較大。 飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。 平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。在校大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢，%，10元～%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢姶髮W(xué)生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。 通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為100%，mp3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在30元～80元，也有 14%的同學(xué)每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費預(yù)算，每月收取網(wǎng)費20元，沒有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。 當(dāng)手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。 在校大學(xué)生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學(xué)生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學(xué)生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。 日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元