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正文內(nèi)容

20xx年班主任工作計(jì)劃與總結(jié)6篇(模板)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相應(yīng)的職務(wù),通過一段時(shí)間的觀察和考核,正式確定班團(tuán)干部。(2)健全班干部考核制度,本學(xué)期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作的開展,并由班長(zhǎng)對(duì)干部進(jìn)行定期地考核打分,及時(shí)找出幾名干部的不足,幫助提高,同時(shí)也讓他們自己在同學(xué)中樹立威信。(3)實(shí)行干部匯報(bào)制,要求每個(gè)干部尤其是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書、紀(jì)律等主要干部更是要經(jīng)常到班主任處交流匯報(bào)工作,使他們逐步成為班主任的得力助手。建立學(xué)生每周考核制度和班級(jí)日志,便于更好地開展班主任工作(1)除記載班主任工作手冊(cè)外,團(tuán)支書負(fù)責(zé)填寫每周考核情況表和班級(jí)日志,并及時(shí)公布,以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)一周的情況,真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確知道自己成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并根據(jù)學(xué)生的情況,推選出以下“四個(gè)星座”。在壁報(bào)上以小隊(duì)為單位把每個(gè)隊(duì)員的星座圖表布置出來。a、文明禮貌的“隊(duì)禮星座”熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星b、遵守紀(jì)律的“大雁星座”自知星——克己星——值勤星c、努力學(xué)習(xí)的“智慧星座”預(yù)習(xí)星——復(fù)習(xí)星——檢查星——訂正星d、熱愛勞動(dòng)的“馬蘭花星座”育苗——長(zhǎng)葉——開花——獻(xiàn)果(2)利用每周考核情況表和班級(jí)日志,也為以后的評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的一手好資料,讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的結(jié)果心服口服。(3)通過每周考核情況表,也讓班主任了解班級(jí)的差生和優(yōu)生,更有利于班主任工作更好地開展。(1)精心組織班會(huì)、學(xué)校的文藝匯演等教育活動(dòng)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn),努力配合學(xué)校探索新的校園文化教育載體,使校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響力與時(shí)俱增。(2)嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的班級(jí)活動(dòng)制度,做到精心組織、有目的性、針對(duì)性,力求活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生樂于接受。使班會(huì)課活動(dòng)規(guī)范化,持久化,成為德育教育的主陣地。(3)組織安排一些有意義的班級(jí)活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,使每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。家長(zhǎng)工作:(1)做好家訪工作,做到及時(shí)聯(lián)系。(2)開好家長(zhǎng)會(huì),繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng),努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。(3)利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,拓展教育陣地。(4)引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。心理健康教育:(1)建立班級(jí)心理檔案,有針對(duì)性的2—3人。(2)正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題,深入與學(xué)生談心。(3)教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍,做好札記。教師的自我要求:(1)為人師表,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的榜樣。(2)通過工作,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。(3)注意自己平時(shí)知識(shí)的積累,多鉆研,為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任工作計(jì)劃高中班主任工作計(jì)劃篇三經(jīng)過一年的磨合,班級(jí)同學(xué)相處較為融洽,相互之間關(guān)系良好,在學(xué)習(xí)上,女同學(xué)自覺性較強(qiáng),整體成績(jī)處于年級(jí)中上水平。男生自覺性略差,熱愛運(yùn)動(dòng)有時(shí)甚于熱愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)較為穩(wěn)定,呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展勢(shì)頭。班級(jí)整體行為習(xí)慣良好。但一年下來也積淀了一些不和諧因素,比如一小部分學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有偏差的學(xué)生聚集到一起,對(duì)他們自身和班級(jí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。另外個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了早戀傾向,以及學(xué)生對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)感和責(zé)任感都不是很強(qiáng)……高二是承上啟下的一年,也是在高一的面紗揭開后,進(jìn)入真實(shí)學(xué)習(xí)生活的一年,這一年按照歷年發(fā)展情況看,有的會(huì)穩(wěn)步上進(jìn)、有的會(huì)奮起直追、有的則會(huì)沉淪。這些都有待于在新的學(xué)期中妥善解決。二、指導(dǎo)思想高中三年,學(xué)生最后的結(jié)果如何,很大程度上取決于高中的習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣決定一生。培養(yǎng)習(xí)慣,首先要從點(diǎn)滴小事做起在預(yù)備鈴、眼保健操、著裝、各人自掃門前雪的保潔制度等部分要著重要求和監(jiān)督。作為學(xué)生,最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。做學(xué)習(xí)的主人爭(zhēng)取各科任老師的大力支持,鼓勵(lì)學(xué)生自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力和自我約束能力,使學(xué)生成為自律的學(xué)習(xí)者,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。 建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干部集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)將在上學(xué)期民主評(píng)議班干部的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步調(diào)整班干部隊(duì)伍,使班干部隊(duì)伍更大程度上代表同學(xué)的利益,成為老師的好幫手。且在班干部隊(duì)伍中倡導(dǎo)一種理念:干部最大的快樂就是“因我的存在讓周圍的人幸?!薄6嗯c家長(zhǎng)溝通,和家長(zhǎng)一起商討育孩之策。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。改變以往單純以成績(jī)來確定幫扶對(duì)象和座位的做法,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異確實(shí)能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,但在幫扶過程中,個(gè)性的融洽也同樣重要,讓同學(xué)們?cè)谧杂山M合中形成新的同桌關(guān)系和幫扶關(guān)系,調(diào)動(dòng)起大家互幫互助的學(xué)習(xí)積極性,以利于大家更好地進(jìn)步。再用一定的利害關(guān)系來約束大家過于自由和任性的同桌選擇行為,將對(duì)后進(jìn)生的幫扶貫徹整個(gè)學(xué)年,最大限度的帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)向前進(jìn)步。三、主要工作(一)加強(qiáng)道德教育開展青春期教育:分兩部分進(jìn)行:先是在暑假家訪中對(duì)鎖定對(duì)象及其家長(zhǎng)進(jìn)行談話。了解孩子的想法,并協(xié)同家庭對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。這一措施比較有效,由于教師和家庭的及時(shí)介入和引導(dǎo),高二開學(xué)初,早戀現(xiàn)象得到緩解。開學(xué)后,準(zhǔn)備通過讓學(xué)生聆聽講座、通過開展青春期主題班會(huì)等形式進(jìn)一步對(duì)學(xué)生開展青春期教育。解決學(xué)生面臨的青春期困惑。進(jìn)行班級(jí)集體榮譽(yù)感教育,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí),從而進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。開展該教育可以把握學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和舉辦大型活動(dòng)的機(jī)會(huì),以及利用每周一次的班級(jí)總分評(píng)比的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)”、“對(duì)班級(jí)負(fù)
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