【文章內(nèi)容簡介】 不符合要求，說明故障劃清界限在有關的電路中，然后在這部分故障電路中進一步檢查，便可找出故障點。邏輯分析法邏輯分析法是根據(jù)電氣控制線路工作原理，控制環(huán)節(jié)的動作程序以及它們之間的關系，結合故障現(xiàn)象做具體分析，迅速地縮小檢查范圍，然后判斷故障所在。測量法測量法是利用校檢燈、試電筆、萬用表、蜂鳴器、示波器等對線路進行帶電或斷電測量，是找出故障點的有效方法。排障時最常用的是試電筆和萬用表，通過電阻法和電壓法進行故障點的排查。電阻法就是利用萬用表的歐姆檔和蜂鳴器，來檢查線路中應導通的環(huán)節(jié)是否導通。此時必須切斷電源，同時在測量是要特別注意其他回路對被測量線路的影響，以防止誤判。電壓法就是利用萬用表的電壓檔或試電筆，在設備通電是測量線路中各點的電壓，判斷是否有電壓或電壓是否正常，以此來找出故障點。總之，電動機控制線路的故障不是千篇一律的，就是同一種故障現(xiàn)象，發(fā)生的部分也并不是一定相同，所以采用故障檢修的一般步驟 和方法時，不要生搬硬套，而因按不同的故障情況靈活處理，力求迅速準確地找出故障點。在實際檢修工作中，應做到每次排除故障后，及時總結經(jīng)驗，并估摸好檢修記錄，作為要按以備日后維修時參考，并要通過對歷次的故障的分析和檢修，此啊去積極的措施，防止再次發(fā)生類似的故障。電工培訓總結篇七培訓時間：20xx年8月2日組織單位：設備部培訓地點：設備部北樓會議室效果評價：電工技能培訓效果評價是對我部門安全培訓工作的真實反映，對以后的培訓具有指導意義，本次安全培訓效果評價定為三個等級，具體如下：a：員工培訓中積極配合教師的培訓，學習集中、積極動腦；培訓教師講解到位，解答問題全面，培訓態(tài)度較好，工作負責、認真；員工工作后能夠充分運用所學的知識，理論知識及崗位技能有較大的提高。b：員工培訓能夠配合教師培訓，能夠參與學習；培訓教師講解的基礎知識能夠滿足員工需求，大部分教師能夠勝任本職工作的；經(jīng)培訓后員工能夠掌握所學的基礎安全知識，文化素質有所提高。c:員工培訓能夠配合教師培訓，培訓率達不到85%的；培訓教師講解不到位，工作不認真、對員工不負責人；經(jīng)培訓后不能掌握基礎的安全知識，文化素質沒明顯變化。培訓內(nèi)容：電工識圖、維修技能培訓培訓對象：全體電工培訓形式：會議學習。今年體系審核工作以后，我部門始終把安全培訓工作擺在部門發(fā)展建設的重要位置，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，落實“管理、裝備、培訓”并重原則，堅持“以人為本，注重實效”，緊密結合軋鋼安全生產(chǎn)實際，創(chuàng)新培訓方法，拓寬培訓領域，職工的39。安全意識和業(yè)務能力有了較大提高，為公司實現(xiàn)安全發(fā)展提供了有力保障，現(xiàn)將我部門本次安全培訓效果評價如下：全體電工安全技能培訓評估：20xx年8月2日檢修期間，我們利用下午時間，集中對電氣安全作業(yè)、電工識圖、重要設備工作原理、設備故障維修處理做了比較全面、詳細的培訓，通過這次培訓增強了員工安全意識，提高了員工作業(yè)水平，調動了大家研學電氣知識、技能的積極性，為以后的安全、技術管理工作打下了良好的基礎。教師教學評估：從授課教師來說我部門的培訓教師是多年本廠工作經(jīng)驗的高學歷技術人員，完全可以滿足我部門的需要。通過培訓使員工掌握了基本的安全知識同時也提高了員工的業(yè)務技能水平，計劃今后把培訓教師的教學質量納入酬薪考核之內(nèi)，以提高我部門培訓教師的教學質量。經(jīng)過綜合效果評價實施，我部門員工培訓等級為b級。我部門培訓還處在初級階段，培訓有待完善和補充。加強培訓教師管理，把教師培訓質量納入教師薪酬考核之內(nèi)。采取多樣、靈活的評估方式，注重員工培訓后跟蹤評估的效果。培養(yǎng)廣大員工動腦、動手的習慣，能實際操作的盡量安排到現(xiàn)場進行培訓學習。提供必需的外出培訓，使教師、員工開拓思路，拓寬視野、接觸前沿科技，努力發(fā)展工業(yè)自動化。在今后的員工培訓中，我們將本著為廠負責、為員工服務的態(tài)度，積極探索有效的培訓模式，改變單一的培訓理念和教學方式，針對以上出現(xiàn)的問題我們將進行整改：加強培訓教師管理，及時對培訓教師授課質量進行有效的培訓評估。對員工培訓效果進行跟蹤，不定時的抽查員工對培訓的掌握程度，利用現(xiàn)有資源加強員工技能培訓，提高員工操作技能和安全文化素質。逐步完善試驗用硬件設施配套工作，加強技術圖紙、圖書資料的管理、匯集、整理工作。電工培訓總結篇八近期，我在公司組織的電工培訓中有幸參加，經(jīng)過一個月的學習和實踐，收獲不少。在這里，我想總結一下自己的心得和體會。首先，培訓中最重要的是理論知識的學習。通過課堂授課和教材學習，我們理解了電工的基本概念、工藝流程、安全知識等，不僅夯實了理論基礎，還對實際操作有了更深的認識。其次，實踐操作是培訓中不可或缺的一環(huán)。在模擬實驗室和生產(chǎn)線上，我們學習了一系列的操作技能和實用技巧，例如線路的接法、電器設備的調試、使用工具的技巧等。這些實際操作對于我們將來的工作非常有幫助。另外，合作學習也是培訓中的重要組成部分。我們在學習中互幫互助、討論問題，讓我們不斷地加深對理論知識和實踐操作的理解。同時，這也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神，更好地適應團隊工作。最后，電工培訓不僅是一次知識積累的機會，更是一次鍛煉自身素質的過程。雖然短暫，但通過培訓，我們的一些自我管理能力和語言表達能力有了提高，還體會到了自己在學習中的熱情和積極性。總之，電工培訓不僅是增強電工技能的過程，更是提升個人素質的過程。我將在以后的工作中，將這次培訓中的知識和能力應用到實際工作生活中。相信通過不斷的學習和實踐，我會越來越優(yōu)秀。電工培訓總結篇九通過這一階段電子電工培訓以來，我們一直在不斷地加強自身修養(yǎng)，努力地提高自身的技能水平，認真地進行各項活動和專業(yè)知識的深化學習，不斷地探求新知，銳意進取，積極地開展智能范圍內(nèi)的各項工作，完整履行好一個教師的工作職責，起好模范帶頭作用。積極參與技術交流和科技創(chuàng)新活動，在農(nóng)村實用技術培訓中發(fā)揮了應有的作用。以下在農(nóng)村實用技術培訓以來的工作總結：一、提高個人素質有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學會怎樣做人!特別是做我們這項工作的，看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認真負責，服從領導安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。二、加強與學員的交流在招生的過程中，我們會做一些相應的工作，比如：在網(wǎng)上發(fā)布發(fā)布大量的帖子，注冊博客來展示我們的產(chǎn)品，關注他人的網(wǎng)站，更新自己的網(wǎng)站，回訪老學員、跑企業(yè)等。在以上幾點中，我認為最重要的還是回訪老學員。因為在回訪老學員的過程中，我可以進一步和他們溝通，推薦他們其他的課程，他們身后有可能有很多資源等我們來挖掘，這樣不僅能鍛煉自己的口才，還能認識更多企業(yè)的人，也為我們的招生奠定了基礎。三、提高技能水平學到老，活到老。這句話是我的座右銘?？茖W技術不斷發(fā)展的今天，一天不學，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發(fā)展。說不定你昨天還認識它，過