【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頻率的不一樣。電流途徑的不一樣。電壓的電流的不一樣。觸電急救的步驟和方法a。發(fā)現(xiàn)有人觸電，最關(guān)鍵、最首要的措施是觸電者盡快脫離電源。根據(jù)觸電現(xiàn)場(chǎng)的不一樣狀況，經(jīng)常采用以下幾種方法:迅速關(guān)掉電源，把人從觸電處移開。如果觸電發(fā)生在相線和地之間一時(shí)又不能把觸電者拉離電源，可用絕緣的繩索將其拉離地面，或在地面與人之間塞入一干木板，切斷透過(guò)人體的電流，然后關(guān)掉電源使觸電者脫離帶電體。救護(hù)者手邊有絕緣刀時(shí)能夠從電線來(lái)電的方向?qū)㈦娋€砍斷。如果手邊有絕緣導(dǎo)線，可將一段良好接地，另一段接在觸電者的相線上，造成短路熔斷保險(xiǎn)絲。在電桿上觸電，地面無(wú)法施救時(shí)能夠拋揚(yáng)接地軟導(dǎo)線。b。脫離電源的急救:觸電者沒(méi)有失去知覺，只是一度昏迷，這時(shí)一面迅速請(qǐng)醫(yī)生一面持續(xù)環(huán)境安靜讓其休息，注意觀察傷員的變化，等待醫(yī)生。觸電者以失去知覺但呼吸尚有。在迅速請(qǐng)醫(yī)生的同時(shí)把他放在清涼，空氣流通的地方，并給他聞一些氨水。如果發(fā)現(xiàn)呼吸減弱應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。如果觸電者出現(xiàn)呼吸、脈搏、心臟均以停止很可能是假死，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇五第一段：介紹實(shí)習(xí)背景及目的（約200字）我是某高校電子電工專業(yè)的學(xué)生，在大三下學(xué)期進(jìn)行了為期一個(gè)月的電子電工實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的目的是為了提高自己的實(shí)踐能力，加深對(duì)電子電工理論知識(shí)的理解，并為將來(lái)從事相關(guān)工作做好充分的準(zhǔn)備。第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程及經(jīng)歷（約300字）在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要參與了電子產(chǎn)品的裝配和維修工作。我學(xué)會(huì)了如何正確連接電子元件、進(jìn)行電路板的焊接，以及如何操作各種測(cè)量?jī)x器對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行故障檢測(cè)。最初的幾天，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我遇到了不少困難。比如，我經(jīng)常會(huì)在焊接電子元件的過(guò)程中操作不當(dāng)導(dǎo)致元件損壞，還有時(shí)在檢測(cè)工作中遺漏了一些關(guān)鍵步驟。但是，經(jīng)過(guò)反思和同伴們的幫助下，我逐漸克服了這些障礙，并且在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。第三段：實(shí)習(xí)中的收獲與體會(huì)（約400字）通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅掌握了更多的實(shí)踐技能，也對(duì)電子電工這個(gè)專業(yè)有了更深入的了解。首先，我意識(shí)到實(shí)踐操作遠(yuǎn)比課堂上的理論學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。在實(shí)踐中，我們需要面對(duì)實(shí)際問(wèn)題和實(shí)際情況，需要綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能解決實(shí)際困難。這對(duì)于我們的綜合能力提出了更高的要求，也使我們意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐技能的緊密聯(lián)系。其次，我深刻領(lǐng)悟到實(shí)踐是檢驗(yàn)真知的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)親身的實(shí)踐，我才真正理解了電子電工理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，更加清楚地認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性。只有將所學(xué)的理論知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用于實(shí)踐中，才能真正成為一名合格的電子電工工程師。第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與體會(huì)（續(xù)）（約300字）此外，實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們多次需要合作完成一個(gè)任務(wù)，這需要我們相互之間的配合與協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)成員之間默契配合，才能順利完成任務(wù)，提高效率。不僅如此，通過(guò)與同伴的交流和合作，我學(xué)到了很多實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)，也從他們身上學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是成功的重要保障，只有通過(guò)共同的努力和配合，才能取得更大的成果。第五段：實(shí)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的啟示與展望（約200字）通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我意識(shí)到自身的不足和未來(lái)的發(fā)展方向。首先，我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)電子電工理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅要掌握基本理論，還要不斷追求專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展和技術(shù)前沿。其次，我要不斷提高自己的實(shí)踐能力，參與更多的實(shí)際工程項(xiàng)目，累積更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，我要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，與其他同學(xué)、同事一起分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。綜上所述，這一個(gè)月的電子電工實(shí)習(xí)對(duì)我而言是一次寶貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的實(shí)踐能力、加深了對(duì)電子電工理論的理解，并讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇六交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對(duì)常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開斷。中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開，下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號(hào)。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。在一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識(shí)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸?？偨Y(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺自己有時(shí)候十分的粗心。剛開始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計(jì)劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既浪費(fèi)了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的似露非露的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。經(jīng)過(guò)這次理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓我從這次實(shí)習(xí)中收獲很多。（1）理論學(xué)習(xí)課中，讓我了解了在我們的日常生活當(dāng)中所接觸的那些電器還有這么多的使用規(guī)則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36v，現(xiàn)在我知道了為什么會(huì)是這樣，還有看見其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒(méi)有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，還有如何正確的使用這些電器。（2）正當(dāng)我自己對(duì)這次實(shí)習(xí)所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時(shí)，這堂電工理論實(shí)習(xí)課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習(xí)過(guò)程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應(yīng)對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中出發(fā)的各種常見突發(fā)事情，如何有學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己和同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們所有模的同學(xué)對(duì)這一次實(shí)習(xí)的目標(biāo)在過(guò)程有一個(gè)了解，揭開電工實(shí)習(xí)神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習(xí)變?yōu)楹芨信d趣和很愿意自己親自來(lái)試試。（3）對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。因此理論和實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的兩個(gè)大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)，縱觀很多大學(xué)生，甚至是本科大學(xué)生，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數(shù)都會(huì)在試用期不合格，宵是因?yàn)樵趯W(xué)生理論知識(shí)差，也不是大學(xué)生在校期間沒(méi)有學(xué)上東西，而是缺乏一定的實(shí)踐。大學(xué)生要有將理論融入實(shí)際的想法和目標(biāo)，這次學(xué)習(xí)，正好給我們提供了一次將理論融入實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我了解到學(xué)習(xí)理論知識(shí)很容易，但是在將理論融入實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，卻會(huì)碰到很多書本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問(wèn)題都要自己去探索。電工實(shí)習(xí)報(bào)告篇七在大學(xué)的課程