【文章內(nèi)容簡介】 育要抓重點、反復地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例) 我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。讓幼兒在音樂中建立常規(guī) 區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。 當幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。利用餐前時間小結并表揚促進幼兒進餐常規(guī) 如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。利用榜樣促進常規(guī) 每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了?？傊芾戆嗉壋Ｒ?guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。觀摩課觀摩心得體會篇六第一段：引言觀摩課賽是一種學習的方式，通過觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒到其他老師的優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗，并且在賽課環(huán)節(jié)，我們能夠以自己的真實教學情景展示自己教學的水平和能力。最近，我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中受益匪淺。第二段：觀摩他人課堂的收獲觀摩他人課堂是一種重新審視自己教學的方式。在觀摩他人的課堂中，我深刻地感受到了其他教師的專業(yè)知識和教學技能。他們可以在有限的時間內(nèi)激發(fā)學生的學習興趣，組織有條不紊地授課內(nèi)容，考慮到學生的不同水平和學習風格，并且能夠有效地管理課堂秩序。這讓我反思自己的教學方法和策略，并意識到自己還有很多需要提升的地方。第三段：賽課的體驗賽課是一次真實的教學鍛煉。在賽課環(huán)節(jié)中，我有機會在真實教學場景下展示自己的教學能力。雖然緊張，但也是一次很好的機會。在準備賽課過程中，我仔細審視了自己的教學設計，對每個環(huán)節(jié)進行了精心安排。在上課時，我努力保持自信和鎮(zhèn)定，并且靈活應對學生的情況。賽課結束后，老師們給予我很多寶貴的意見和建議，指出了我在課堂管理和教學方法方面的不足之處。這使我深受啟發(fā)，明白了在教學中需要不斷地提升自己。第四段：總結觀摩課賽的意義觀摩課賽不僅是教師個人成長的機會，也是促進教育教學改革的一種方式。通過觀摩他人的課堂，我們可以看到不同教學方法的優(yōu)劣，并學習到其他教師的成功經(jīng)驗。賽課則能夠?qū)⒔逃虒W改革落地，讓教師們不斷完善自己的教學方法和策略。觀摩課賽還可以促進教師之間的交流和合作，增強了師資隊伍的整體素質(zhì)。第五段：展望未來觀摩課賽是一個不斷學習、進步的過程。作為一名教師，我將繼續(xù)參與觀摩他人的課堂，向優(yōu)秀的教師學習并不斷提升自己的教學能力。同時，我也會積極參加賽課活動，在實踐中驗證自己的教學設計和策略，并嘗試創(chuàng)新，不斷探索適合學生的教學方法?？偨Y：通過觀摩他人的課堂和參加賽課，我在教學方法、策略、課堂管理等方面有了新的收獲和思考。觀摩課賽的經(jīng)驗對我個人的教學提供了很大的指導和幫助。我相信，在以后的教育教學中，我會運用這些寶貴的經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平。觀摩課觀摩心得體會篇七經(jīng)過這次的國培，本人對教育教學這回事有了全新的認識。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時還跟班級里的同仁們的討論研究，更好地交流了學習的心得體會也更好地探究教學上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。無論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學要面向現(xiàn)代化，面向?qū)W生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學，真心教育，用真心教學教育。教，是為了不教，學，是為了更好地教。不是隨便可以應付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的xx教學工作。在研修過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是研修培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，