初中生培優(yōu)補差工作計劃初中學校培優(yōu)補差實施方案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的`心理。在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使我們學校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。認真組織相關的`學生參與活動中去，使50％的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。通過培優(yōu)補差，使90％的學生能認識到學習的重要性。認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。通過培優(yōu)補差，使20xx年所有中考報考學生成績有所提升，從而提高20xx年我們學校中考總體成績。教務處首先制定教師培優(yōu)補差目標責任書，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標，尤其是九年級教師，必須將所在班學生進行分包，是優(yōu)秀學生成績穩(wěn)中有升，使較差學生成績有所提高。輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前交教務處存檔。重點做好語文、數(shù)學、英語三門文化課的培優(yōu)補差工作。定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。教務處定期對輔導情況實施督查。
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