八年級體育教學計劃上學期(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道健康的含義和標準，能運用所學知識指導健身活動。能正確地完成本學期所學各項教學內(nèi)容的基本動作，身體素質(zhì)和運動綜合能力有進一步提高。學生人人能掌握一項球類項目的的技能方法，了解該項目的有關知識，并能自主開展體育鍛煉，培養(yǎng)體育實踐能力創(chuàng)新精神。能主動參加體育鍛煉，樂于參加體育與健康常識的學習，在體育活動中能正確對待勝負，體驗成功的樂趣，表現(xiàn)出公正、負責、團結協(xié)作的精神。（一）跑。知道蹲踞式起跑、障礙跑和耐久跑的動作方法。學會蹲踞式起跑動作，做到起跑反應迅速，起動快，起跑后迅速進入加速跑；進一步學習耐久跑、定時跑，掌握跑的動作和呼吸方法，能跑得持久。能表現(xiàn)出勇敢頑強的意志和吃苦耐勞的優(yōu)育品質(zhì)。（二）舞蹈。掌握簡單的跑跳步、髖部的運動。學會欣賞音樂、了解簡單的舞蹈術語及常識。培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。（三）武術。學習第一套組合拳，記住動作名稱，順序和要領。學會第一套組合拳的練習方法，努力做到方向路線清楚，動作整齊、有力。通過學練，激勵學生對武術的喜愛，啟迪學生對動作攻防含義的探索，明確習武的真正目的。（四）球類。了解籃球、排球、乒乓球、羽毛球的有關知識。每個學生初步掌握一項球類的基本動作，并能開展自主練習。在學習中體能運動的樂趣，并產(chǎn)生鍛煉興趣。八年級體育教學計劃上學期篇五實施《體育與健康》新課程標準，堅持教育改革“61”戰(zhàn)略的指導思想，認真貫徹“讓每一個生命發(fā)光”的辦學理念，旨在促進學生健康成長，參加體育中考，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。在教學中，要重視學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，關注學生的發(fā)展，關注個體差異和不同需求，確保每個學生受益。課堂教學內(nèi)容和教學方法的制定應以學生為主體，注重學生的發(fā)展。幫助學生提高身體素質(zhì)，掌握和應用基本的運動與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣愛好，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力和合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感；形成健康的生活方式；弘揚體育精神，形成積極樂觀開朗的生活態(tài)度。讓學生掌握所學的運動技能，有一兩項自己擅長的運動。基本掌握中考體育項目的技術要領達到熟練度。掌握本年級所選項目的規(guī)定動作，理解所學運動項目的簡單規(guī)則，熟悉在身體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎上，通過各種運動繼續(xù)發(fā)展敏感度、速度、有氧耐力，了解營養(yǎng)需求和選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理特點，了解體育活動中的注意事項。正確評價自己的運動能力，了解身心關系，逐步掌握設定合適的體育學習目標的方法，增強自尊心和自信心，體驗成功的樂趣和克服困難的活動。加強學生交流，在體育活動中樹立合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育項目通過多種渠道收集信息，對比賽和表演進行評論。這學期教八年級三個班，每個班60人左右。男生和女生差距很大。平行班男生多，英語實驗班女生多，但大部分學生身體健康，沒有運動技能障礙。學生喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)的硬指標如速度、力量、耐力、柔韌性較差；敏感性、協(xié)調(diào)性等軟指標明顯不足。個體發(fā)展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，這類教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，這是體育鍛煉成敗的關鍵。：根據(jù)我校的實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學，傳授身體保健的基本知識和技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，在教學中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。教材包括：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；球類：籃球、乒乓球；健身運動。教材重點：跑的快；站著跳在跳；投擲中的實拍和推鉛球技術；教材難點：曲線跑和呼吸調(diào)解；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類運動中的`人球結合。不及物動詞具體措施及時了解和分析學生的學習信息。營造符合學生年齡特點、有利于學生學習的體育環(huán)境。根據(jù)學生的年齡特點，采用有趣、多樣化的教學方法和手段，充分發(fā)揮游戲和競賽的動態(tài)作用，允
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