20xx年游樂場抓娃娃二(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。，理解“貪玩，奔跑，整天”等詞的意思。，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第1自然段。教學(xué)設(shè)想字詞教學(xué)時第1課時的重點，結(jié)合本課特點，寓識字于閱讀之中。在初步感知課文時，先解決生字讀音，讀通課文,然后在學(xué)習(xí)課文時理解生字新詞的義，最后再安排記記字形，書寫生字教學(xué)環(huán)節(jié)。實驗用具及教具生字卡片，課文錄音課件或投影片教學(xué)程序啟發(fā)談話，揭示課題1）、激發(fā)學(xué)生興趣，從身邊現(xiàn)象導(dǎo)入新課。2）、出示課題。3）、設(shè)問法激活思維4）、創(chuàng)設(shè)情景，直觀感知{播放海浪發(fā)電的圖片}觀看并凝神靜聽，進入學(xué)習(xí)情境，對海浪發(fā)電有一個初步了解，自學(xué)課文按照自學(xué)要求進行小組式自學(xué)。要求：給自然段標(biāo)上序號讀準(zhǔn)生字，劃出不理解的詞語讀通課文，了解課文大意。采用“導(dǎo)向法”提出自學(xué)要求，師引導(dǎo)學(xué)生思維方向。學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求在四人小組中自學(xué)，允許學(xué)生遇到困難在小組中交流自主反饋自學(xué)情況個別反饋檢查鑒定全體學(xué)生掌握情況a、認(rèn)讀生字，并正音b、分段朗讀c、講述課文大意，完成填空：浪娃娃是的孩子，他們原來，后來“競賽法”在朗讀中的應(yīng)用，對于低段學(xué)生來講效果是顯而易見的口頭練習(xí)有助于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生有話想說，有話要說。學(xué)生自由發(fā)言，各自展示自己自學(xué)所得學(xué)生分組朗讀，學(xué)生進行口頭填空.結(jié)合插圖 熟悉課文觀察插圖思考浪娃娃原來是怎樣，后來變得怎樣師生交流。聽聽課文錄音?！爸庇^法”，出示課文插圖，由圖感知?！皢栴}導(dǎo)向法“，教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究，“交流討論法“，肯定學(xué)生的智慧，在交流中互相學(xué)習(xí)。看圖說話，熟悉了課文，發(fā)揮了想象力，也訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。生帶著些許疑問，聽聽錄音導(dǎo)讀第一自然段理清層次，數(shù)數(shù)共有幾句話。比較句子，體會浪娃娃的貪玩。浪娃娃很貪玩浪娃娃整天在海媽媽懷里跑來跑去，追打著玩。有感情地朗讀。采用“發(fā)現(xiàn)法”層層深入，數(shù)清句數(shù)從而再來體會每句話的主要意思?！氨容^法”和“直觀法”結(jié)合使用，讓學(xué)生通過直觀感受進行比較，從而體會句子的意思，也為朗讀作了鋪墊。輕聲讀讀課文第1自然段，標(biāo)上句子序號。觀察句子，比較句子異同個別、評議、齊讀師總結(jié)，布置作業(yè)師小結(jié)：這節(jié)可你學(xué)了什么？分析字形。布置作業(yè)采用“交流法”進行總結(jié)，充分體現(xiàn)
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