20xx年校長心得體會(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)環(huán)境，掌握了校長培訓(xùn)遠程學(xué)習(xí)的方法。同時，我們將開班典禮后進行的《遠程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》ppt課件及時上傳到“班級資源”供參訓(xùn)校長下載進一步學(xué)習(xí)，有利于參訓(xùn)校長進一步掌握遠程學(xué)習(xí)的方法，形成遠程學(xué)習(xí)的技能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。首先，堅持“每日通報”制度。培訓(xùn)期間，我們每天整理統(tǒng)計學(xué)員的當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，編寫當(dāng)日《學(xué)情通報》，基本上于上午9：00左右在“班級動態(tài)”發(fā)布昨天的學(xué)習(xí)累計情況，讓全班學(xué)員及時了解班級整體學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己的存在問題。其次，根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問題，在“班級沙龍”采用“班級星榜”“曬太陽”“當(dāng)日事情”“重要通告”“研修必讀”“倡議書”等形式，發(fā)布有關(guān)信息，提醒學(xué)員自我進行學(xué)習(xí)控制，以調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。首先，針對學(xué)習(xí)存在較大問題的學(xué)員，我們通過“今日關(guān)注”“特別提醒”“班級留言”和手機短信群發(fā)、電話個別通知等方式及時告知有關(guān)要求，提出學(xué)習(xí)改進建議。其次，通過班委會成員、學(xué)員通知十分重要的信息，開通班委會和學(xué)員的信息傳輸渠道。班委會的成員來自各縣區(qū)，對本縣區(qū)情況熟悉，本縣區(qū)學(xué)員之間關(guān)系融洽，發(fā)揮他們的信息通報作用，使得信息溝通更加方便，極為快捷。（二）創(chuàng)新管理途徑和方法為拓展信息獲取、交流研討的渠道，擴大本次培訓(xùn)的影響，我們充分發(fā)揮“無為教師教育網(wǎng)”遠程培訓(xùn)環(huán)境優(yōu)勢，將50名參訓(xùn)校長納入我校遠程培訓(xùn)管理系統(tǒng)進行管理，全程監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)情況和后繼崗位研修情況。我們在網(wǎng)站的教師論壇“黌門社區(qū)”開辟“國家校長遠程”專版，分“校長培訓(xùn)通告”和“校長培訓(xùn)交流”兩個子版塊，指導(dǎo)參訓(xùn)校長參與學(xué)習(xí)、引領(lǐng)參訓(xùn)校長互動交流，以影響更多的中小學(xué)校長和教師。（三）做好學(xué)習(xí)研修和支持服務(wù)班級管理的實效一定程度上取決于班主任和指導(dǎo)教師自己的示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮。為此，必須做好自身的學(xué)習(xí)研修和學(xué)員學(xué)習(xí)研修的支持服務(wù)工作，擔(dān)任學(xué)習(xí)研修的行動者和學(xué)員學(xué)習(xí)的引路人的雙重角色。20多天來，班主任和指導(dǎo)教師每天都化10個多小時的時間觀看視頻報告、閱讀拓展資料，主動進行實踐反思，與學(xué)員廣泛交流研討等。至今，在班級沙龍發(fā)表話題20多條，在班級資源上傳有關(guān)資源40篇，“班級動態(tài)”發(fā)布近40條信息，在“班級沙龍”“班級留言”等場所跟帖數(shù)十條，尤其是在“班主任論壇”發(fā)表文章50篇，占總文章數(shù)的四分之一。另外發(fā)布《班級簡報》14篇，與學(xué)員溝通電話數(shù)十次，群發(fā)短信4次。（四）研修網(wǎng)項目組領(lǐng)導(dǎo)、老師給予極大鼓勵班主任每天通過qq與項目組專家和工作人員及時交流，反饋問題20多次，提出10多條建議并多數(shù)被采納。通過電子郵件向市項目領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報管理工作3次，向項目組、省項目處發(fā)送《培訓(xùn)動態(tài)》6期，其中幾期被項目組發(fā)布在首頁。通過qq和電子郵件分模塊按時向項目組推薦優(yōu)秀作業(yè)十幾篇。每天，班主任汪文華通過qq總能夠得到項目組專家和工人員的及時指導(dǎo)和針對性幫助，吳編輯、冬雪、茜子、小研、蘇珊等一批領(lǐng)導(dǎo)、老師的敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度深深的打動了汪文華——責(zé)任與義務(wù)同行，感動與動力共生。我班成績的取得是他們悉心指導(dǎo)和周到服務(wù)的結(jié)果。對于班級管理和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，項目組多次在首頁推薦展示我們的《班級簡報》、“
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