20xx年實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文3篇(編輯修改稿)
2025-09-11 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的痕跡，或者是要重練的東西自己具備了沒(méi)有，最后得出的結(jié)論是要現(xiàn)在找到這些東西還為時(shí)尚早，只有自己經(jīng)歷過(guò)了才會(huì)知道這些東西到底該不該打破或者該怎樣重練，如果將來(lái)我走上社工這條道路，劉老師的這三點(diǎn)轉(zhuǎn)變將會(huì)給予 我很大的思考。她說(shuō)社工是以自己的身體為工具的，在做自己與做社工之間該怎樣平衡取決于你要成為什么樣子的人，在我的理解中，作為一名社工首先得認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，這就是該改變的東西，或者是該打掉的東西，而這些東西的發(fā)現(xiàn)是以服務(wù)對(duì)象為平臺(tái)的，從他們的身上看到自己的不足或者是欠缺的東西 。其次就是要改變自己，這取決于你要成為什么樣的人，重練成你要成為的人。齊華棟老師以《兒童為本的社會(huì)工作服務(wù)計(jì)劃設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》為主題，講述他自己在兒童工作中的經(jīng)驗(yàn)與技巧，同時(shí)教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃，給我們?cè)趦和行牡墓ぷ魈岢隽藢氋F 的建議。我印象最深的就是他的一句話 “ 如果環(huán)境不改變，案主是很難改變的 ” ，這一句話讓我想到很多，小到我們?cè)谧鰞和?wù)的時(shí)候應(yīng)更關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不論是在進(jìn)行個(gè)案工作時(shí)還是在做小組工作時(shí)，我們的視角不應(yīng)局限在個(gè)體身上，應(yīng)放大到他的整個(gè)生活環(huán)境，這樣在設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃時(shí)才會(huì)更加全面，大到我想到社工的發(fā)展前景，如果整個(gè)社會(huì)環(huán)境不變，僅僅靠幾個(gè)社工人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且成果甚微，所以社工的發(fā)展之路是很艱辛的，應(yīng)承了 “ 前途是光明的，道路是曲折的 ” 這句話的真諦。 最后我想說(shuō)一個(gè)月相處讓我收獲了來(lái)自五湖四海的朋友，感謝 大家這一個(gè)月的陪伴，眼看離開(kāi)的日子越來(lái)越接近，心中的不舍無(wú)法述說(shuō)，不知下一次的見(jiàn)面是何時(shí)，也許這是我們最后一次的相遇，我很珍惜這份寶貴的友誼，是機(jī)構(gòu)給了我們這樣一次機(jī)會(huì)。所謂相遇是緣相知是分，能這樣的相遇相知我很感謝上蒼的恩賜。不過(guò)細(xì)想一下，每個(gè)人的人生旅途都是在不斷地分分合合中前行，期望大家都能找到屬于自己道路，朝夢(mèng)想前行 ! 在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我不會(huì)把關(guān)注點(diǎn)過(guò)多的放在思考自己做的這些事到底用沒(méi)用到社工知識(shí)上，而是放在不斷充實(shí)自己的社工理論學(xué)習(xí)或是自己的社工實(shí)務(wù)層面上，并將這兩個(gè)方面有效的結(jié)合起來(lái)，只有這樣，其他的問(wèn)題也就迎刃而解了，不要過(guò)多的計(jì)較結(jié)果，社工的成效本身就不好估量，而應(yīng)該去享受這個(gè)過(guò)程。所以接下來(lái)我會(huì)多看書(shū)，充實(shí)自己的理論學(xué)習(xí)、多做事，從做事中了解社工的技巧和方法、多思考，從做事中思考自己的不足，反思自己，只有做到這三個(gè)多，我的社工之路才會(huì)更加長(zhǎng)久。 相比以前而言，從都是他的家人陪伴他變成了家人只要送他上來(lái)就好，現(xiàn)在的他也會(huì)陪我聊天，和其他小朋友一起玩鬧，讓我送他回家，找我一起玩了。很高興看著一個(gè) “ 害羞 ” 的小朋友成長(zhǎng)，很遺憾不能再陪伴他成長(zhǎng)了，但是我相信每一個(gè)小朋友都有自己成長(zhǎng)的能量 ，他也一樣。 在 “ 長(zhǎng)安社工 ” 實(shí)習(xí)期間，王老師邀請(qǐng)臺(tái)灣的劉曉春老師和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的齊華棟老師來(lái)做了兩期 “ 團(tuán)結(jié)社工講堂 ” 。劉老師的主題是 “ 打破重?zé)?，回到生?” 。為了入題，劉老師讓我們閉眼回顧，自己直到現(xiàn)在為止，最想改變的三件事情是什么 ?我清楚的看到了自己想改變的三件事情是什么，但就像劉老師說(shuō)的一樣，現(xiàn)在想要改變那個(gè)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的自己用現(xiàn)在的眼光再回頭看，所以想要改變，但如果再回到當(dāng)時(shí)呢 ?恐怕還是會(huì)那樣做的 !現(xiàn)在想來(lái)，那三個(gè)我也是我的一部分，就刻畫(huà)在現(xiàn)在這個(gè)我的身體里，它還在，就是現(xiàn)在的我想要改變的部分，所以 才造就了現(xiàn)在這樣的一個(gè)我。劉老師為了社工事業(yè)兩次脫產(chǎn)，并決定一生獨(dú)身，她做社工是為了向一個(gè)不需要社工的社會(huì)而奮斗。劉老師的打破和重?zé)捠钦f(shuō)了自己的三個(gè)轉(zhuǎn)折，打破了過(guò)去，重?zé)挸闪爽F(xiàn)在。劉老師說(shuō)她在向自己想要成為的人的路上努力著，她在如何做社工的路上努力著。我在想：我們這一路走來(lái)，何嘗不是在想要努力著成為自己想要成為的人，努力著成為自己想要成為的社工。 齊老師做講座的主
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