20xx年簡單電路教學(xué)反思與總結(jié)簡易電路的教學(xué)反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求同學(xué)們指出電流是怎么樣流動的。三、讓更多的小燈泡亮起來希望大家合作，小聲交流。希望大家“先畫電路圖再動手操作”，完成一個“從想到做”的過程。希望大家把自己試驗過程中看到的，想到的問題記錄在科學(xué)文件夾上?，F(xiàn)在各小組組長再來老師這里領(lǐng)取一個小燈泡，一個小燈座和幾根導(dǎo)線，請大家根據(jù)本組的方案動手做試驗。老師也請同學(xué)們在試驗的過程中交流以下幾個問題。（板書問題）小燈泡亮了嗎？用了幾種連接方法，那種方法更好，為什么？為什么不同的方法都能使小燈泡同時發(fā)光？學(xué)生試驗，教師板書要求，巡視。四、讓跟多的小燈泡亮起來（本環(huán)節(jié)主要給同學(xué)們課后交流）五、小結(jié)六、評價檢測關(guān)注學(xué)生使用電池盒和小燈座時的操作情況。收集學(xué)生的電路圖簡單電路教學(xué)反思與總結(jié)簡易電路的教學(xué)反思篇三認(rèn)識部分電路元件用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來。分析連接情況，說說電流是怎樣“走動”的。加入開關(guān)，重新連接一個完整的電路。學(xué)習(xí)電器元件符號，學(xué)習(xí)畫電路圖。按照這樣的思路進(jìn)行教學(xué)后，我立即發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生不能用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來。認(rèn)識了電流實驗盒中的電池盒、小燈座后再連接一個簡單電路，學(xué)生很快就能連接一個正確的、完整的電路。為什么學(xué)生有了電池盒、小燈座就能正確連接電路呢？電池盒、小燈座都有現(xiàn)成的導(dǎo)線連接點，學(xué)生只要按部就班將導(dǎo)線插到各個連接點就可以了。在這個過程中，學(xué)生基本沒有開啟智慧的思維。首先，學(xué)生很少接觸未連接好的電子玩具，沒有實踐經(jīng)驗。其次，學(xué)生對燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不清楚。最后就是沒有給予學(xué)生充足的研究時間。能否讓學(xué)生先用電池盒和燈座進(jìn)行實驗?zāi)?？我認(rèn)為，雖然用一根導(dǎo)線、一個小燈泡和一節(jié)電池這些材料，使小燈泡亮起來有一定的困難，但是在這一過程中，首先能很好地啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，其次能夠讓學(xué)生在
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