【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 溺水身亡，那段時(shí)間我想找他談話。可他總是有意識(shí)地躲避了，于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神，沒(méi)想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵(lì)，從此后他課聽得特別認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了生活。這就是愛的力量！二是要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問(wèn)題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問(wèn)題生，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢(shì)利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。三是重方法，講究班級(jí)管理的藝術(shù)性。身為班主任，接手一個(gè)新的班級(jí)，就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的班級(jí)平臺(tái)。首先抓好紀(jì)律，面對(duì)新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律，學(xué)校有什么樣的紀(jì)律，你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級(jí)，班主任對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。紀(jì)律要盡可能完整，因?yàn)樾扌扪a(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會(huì)讓紀(jì)律本身打折；紀(jì)律要盡可能具體，因?yàn)椴痪唧w的紀(jì)律只會(huì)讓人無(wú)所適從。抓好紀(jì)律，就使得今后的教育教學(xué)成功了一半，紀(jì)律到什么時(shí)候都不能丟，這是維護(hù)集體的第一道屏障。四是戒驕戒躁，保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的，壓力也很大，經(jīng)濟(jì)收入一般，老師是人不是神，我們也有來(lái)自社會(huì)、家庭等各方面的壓力，導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和，總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作，自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。還要正確對(duì)待他人，心中常有愛心。更要正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。班主任研修是短暫的，但是意義是深遠(yuǎn)的?！盀槿藥熣?，做庸師最可怕。因?yàn)橛贯t(yī)害一個(gè)人，而庸師則害一群人?！奔议L(zhǎng)把孩子交到你的班級(jí)，希望孩子在這里接受知識(shí)的洗禮，德育的塑造，技能的培養(yǎng)。我們可不能當(dāng)害人的劊子手，作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭，做學(xué)生人生路途中的一名引路人。班主任還得當(dāng)下去，教書育人是我們的使命。欣然接受，快樂(lè)面對(duì)，用心去做，問(wèn)心無(wú)愧！我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力，做好簡(jiǎn)單的事，做好平凡的事，做好一名合格的班主任！班主任研修活動(dòng)總結(jié)篇九組織管理凸現(xiàn)特色遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果——教育部20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展。在培訓(xùn)過(guò)程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實(shí)際，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)基本情況我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué)、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對(duì)性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果。根據(jù)教育部《關(guān)于組織實(shí)施20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號(hào)）精神，縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)曹勤華親自主持局長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究此項(xiàng)工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式，探索班主任培訓(xùn)新模式，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進(jìn)行視頻交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時(shí)間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng) 1榮縣縣委常委、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。縣教育局局長(zhǎng)、書記曹勤華、副局長(zhǎng)詹楠、人事股股長(zhǎng)溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)。（一）、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評(píng)價(jià)也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。建立制度，明確目標(biāo)為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期召開了學(xué)習(xí)研討會(huì)，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督在培訓(xùn)過(guò)程中，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)交流，組織學(xué)員按時(shí)參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng)；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團(tuán)隊(duì)；批改學(xué)員作業(yè)和思考題；推薦學(xué)員主頁(yè)；推薦學(xué)員精華文章；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級(jí)主頁(yè)工作；及時(shí)編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章。每天及時(shí)上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動(dòng)不積極的學(xué)員進(jìn)行督促。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查。學(xué) 3（三）、互動(dòng)研討踴躍，學(xué)員成績(jī)喜人20xx年11月19日至12月18日，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時(shí)、按點(diǎn)、足時(shí)的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)交流，本來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問(wèn)、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，探討遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評(píng)論12887條。感嘆時(shí)間太緊，過(guò)得太快！想學(xué)的知識(shí)太多！所幸的是每一天都過(guò)得很充實(shí)。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究，所獲頗豐，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，常常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè)，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)積極，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評(píng)為精品文章。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題，全部評(píng)為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。 5班主任研修活動(dòng)總結(jié)篇十班主任遠(yuǎn)程研修計(jì)劃班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級(jí)工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂(lè)，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，樹立班主任的威望。組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。積極學(xué)習(xí)。珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足。聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束