【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作總結(jié)不足之處篇七轉(zhuǎn)眼間這個(gè)班已經(jīng)一年了，各方面的成長(zhǎng)也比以前成熟了很多，因?yàn)閹н@個(gè)班的時(shí)候班風(fēng)就比較好，所以我一直嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，一年下來(lái)，我不說(shuō)我給他們有多大的幫助，反倒是通過(guò)帶這個(gè)班讓我自己成長(zhǎng)了很多，現(xiàn)在如果說(shuō)要放手，心里卻是不是滋味。現(xiàn)在就我班主任一年半中的一些術(shù)科老師做班主任的感觸說(shuō)一說(shuō)。一、 表?yè)P(yáng)之下必‘‘勇夫’’每個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)只要是做過(guò)老師都贊同，但是怎么樣找到表?yè)P(yáng)學(xué)生的切口點(diǎn)，我想很多老師和我一樣有疑問(wèn)，但是我想這也是講求幾率的，我個(gè)人覺(jué)得首先我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，找到他的閃光點(diǎn)，然后無(wú)限放大，表?yè)P(yáng)到他不做好都不好意思。我們班有個(gè)新生，是從內(nèi)地過(guò)來(lái)的學(xué)生，他個(gè)頭小小，面帶黃色。我看了他入學(xué)考試的成績(jī)，英語(yǔ)25，語(yǔ)文40幾，數(shù)學(xué)50幾，成績(jī)暫且不說(shuō)。前一個(gè)星期，學(xué)生對(duì)他也還算客氣，等到第二個(gè)星期就有學(xué)生來(lái)像我告狀，說(shuō)袁老師，他很臟的，上課的時(shí)候老是摳鼻子，還在地上吐痰；袁老師他好煩的呢！不到三個(gè)星期，我明顯感覺(jué)到同學(xué)對(duì)他的排斥，他英語(yǔ)單詞都不會(huì)，我們班的英語(yǔ)可是年級(jí)前列，他生活習(xí)慣及其與眾不同，聽(tīng)說(shuō)他的鞋子總是臭臭的，聽(tīng)說(shuō)他會(huì)在宿舍別人睡著時(shí)猛的踢門(mén)，聽(tīng)說(shuō)他還會(huì)去搞同學(xué)，我想這孩子其實(shí)也很可憐的，他的媽媽說(shuō)他很懂事，從不給家里提任何過(guò)分的要求，只是有次和媽媽說(shuō)如果我三科都有九十分以上，就給我買(mǎi)個(gè)雞腿吧，看多么懂事又讓人憐惜的孩子。但是我越發(fā)覺(jué)得這孩子自尊心和求勝心都很強(qiáng)的，只要不是他干的事情無(wú)論你說(shuō)什么他都不會(huì)妥協(xié)。我想在也不能讓同學(xué)對(duì)他有反感了，其實(shí)孩子對(duì)于同學(xué)的看法，很多時(shí)候是受教師的影響的，于是我聯(lián)合科任老師，只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)好的，就表?yè)P(yáng)他，滿(mǎn)滿(mǎn)的發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣非常大，而且腦袋瓜子也是很聰明的，數(shù)學(xué)老師上課無(wú)數(shù)次的喊他回答問(wèn)題，回答對(duì)了表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)了鼓勵(lì)，想想再讓他說(shuō)，漸漸的同學(xué)說(shuō)說(shuō)唐霄進(jìn)步了，還有學(xué)生說(shuō)佩服他，他的英語(yǔ)在期中的時(shí)候能打到70分了。一個(gè)孩子一方面好了，自信心提起來(lái)了，我發(fā)覺(jué)這孩子走路神氣了，以前沒(méi)有光澤的小眼睛現(xiàn)在整天笑得咪成一條線(xiàn)。以前柜桶經(jīng)常被批的現(xiàn)在居然可以受表?yè)P(yáng)了?？粗淖孕藕瓦M(jìn)步，我想不是我給他多大的幫助，而是他給了我震驚，讓我反思，沒(méi)有教不好的孩子，只是有時(shí)我們老師沒(méi)有三頭六臂，沒(méi)能用心的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。面對(duì)小學(xué)生，我?guī)Я艘荒甑乃哪昙?jí)，半學(xué)期的三年級(jí)，總體感覺(jué)孩子還是很好‘騙’的。要把一個(gè)班級(jí)管理好，特別是在我們這樣的私立學(xué)校，學(xué)校對(duì)老師管理的班級(jí)條條框框特別的多，這樣無(wú)形當(dāng)中給了老師很多的壓力，如何應(yīng)變，我想其實(shí)只要學(xué)生各方面都表現(xiàn)好了，那我們也就省心了，但是怎么樣讓孩子形成自我管理，為什么很多老師像看管賊人一樣的看著，但是孩子轉(zhuǎn)眼就各種壞習(xí)都出來(lái)了 ，而有的老師能夠進(jìn)行‘‘遠(yuǎn)程管理’’。首先是他們的班干部隊(duì)伍管理的好，班上有一個(gè)非常具有正義感和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。所以我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)精神很重要，我總結(jié)了一下這一年半我用的一些“小伎倆” 為提高班級(jí)集體榮譽(yù)感的團(tuán)結(jié)瓶:為了提高班級(jí)的凝聚力，以及養(yǎng)成班級(jí)需要團(tuán)結(jié)的氛圍，我在班級(jí)設(shè)置了一個(gè)團(tuán)結(jié)瓶，拿了一個(gè)瓶子裝飾的很漂亮，根同學(xué)說(shuō)凡是班級(jí)集體被表?yè)P(yáng)或者獲獎(jiǎng)時(shí)我就會(huì)給瓶子里加米，但是如果被批評(píng)的話(huà)，我就會(huì)減一勺米，這個(gè)是我們集體的象征，孩子們很重視我們的團(tuán)結(jié)瓶。 墻角設(shè)立溢香園：為了讓班級(jí)養(yǎng)成好人好事，看到同學(xué)有困難就主動(dòng)幫助的好習(xí)慣，我在班級(jí)設(shè)立了溢香園，把好人好事請(qǐng)一位記錄員記錄下來(lái)，孩子們很積極，很多孩子槍著要做好事，或者還刻意去幫助的，雖然是刻意，但是我想只要養(yǎng)成了習(xí)慣也很好了。 綜合評(píng)比制度：沒(méi)到星期六就是我們孩子最快樂(lè)的時(shí)候，也是榮譽(yù)時(shí)刻，因?yàn)槲視?huì)給被評(píng)為前十名的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一星期下來(lái)各方面表現(xiàn)非常突出，綜合評(píng)比分?jǐn)?shù)在前十名的同學(xué)可以獲得我的小獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，十張獎(jiǎng)狀就可以到我這來(lái)領(lǐng)取一張?jiān)竿?，在父母面前?shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。 每日目標(biāo)：私立學(xué)校規(guī)矩很多，我把學(xué)校的規(guī)矩和小學(xué)生必須養(yǎng)成的一些習(xí)慣，寫(xiě)在卡片上。什么我能做到上課不說(shuō)小話(huà)，我能一日常規(guī)達(dá)標(biāo)，我能上課積極舉手回答問(wèn)題，我能回答問(wèn)題做到三大一完整，大聲、大方、大膽回答完整；面對(duì)學(xué)習(xí)不是很好的 學(xué)生，我就寫(xiě)了我比昨天有進(jìn)步之類(lèi)的話(huà)，我和學(xué)生說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有誰(shuí)來(lái)監(jiān)視你，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)規(guī)定你，一定要實(shí)現(xiàn)什么，我們每天根據(jù)自己選擇一個(gè)適合自己的目標(biāo)，一天都用這個(gè)目標(biāo)來(lái)約束自己，晚修后，如果覺(jué)得自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了的，可以到講臺(tái)上去拿自己明天的下一個(gè)目標(biāo)，并在表上進(jìn)行登記。幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了很多目標(biāo)，很多一個(gè)都沒(méi)有簽，我和學(xué)生說(shuō)你要相信自己，今天目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們明天繼續(xù)，當(dāng)然目標(biāo)也要根據(jù)自己的情況一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。如果覺(jué)得自己做到了的，你就大膽的自己上去換。表面上看這樣的方法沒(méi)有時(shí)效性，其實(shí)我慢慢的發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課越來(lái)越好了，常規(guī)越來(lái)越不用你天天盯著了，孩子們沒(méi)有這么浮躁了，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)自己管理自己，他們自己在約束自己。雖然已經(jīng)當(dāng)了一年半的班主任，很多常規(guī)的東西也已經(jīng)熟門(mén)熟路，但是現(xiàn)在總結(jié)自己的時(shí)候我覺(jué)得自己還是不夠成熟，比如由于理論書(shū)本看得少，自己的理論知識(shí)水平還不夠，和家長(zhǎng)的溝通方面還不夠積極主動(dòng)。有時(shí)在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，情緒控制的不大好，很容易激動(dòng)，不能冷靜。我想這些都是我以后再班主任工作方面要多下點(diǎn)功夫的。多看書(shū) 、多和家長(zhǎng)溝通。術(shù)科老師做班主任，表面上看確實(shí)有比較多的時(shí)間，每個(gè)星期就備那么幾節(jié)課，我們確實(shí)有更多的課余時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，但是一年半的工作經(jīng)驗(yàn)也讓我覺(jué)得術(shù)科老師做班主任，也有很多不方便的，比如了解學(xué)生不夠全面具體，與學(xué)生能夠多溝通的機(jī)會(huì)不是很多，因?yàn)槟銢](méi)有上主課，一給星期可能就給學(xué)生上一年節(jié)正課，這樣的課時(shí)對(duì)于了解學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了。當(dāng)然如果你自己花上很多其他時(shí)間與學(xué)生接觸，那也是沒(méi)有什么不能了解的。其次要與主課老師保持良好的溝通，只有這樣主課老師才會(huì)幫助你，向你透露一些學(xué)生具體的情況，這樣你去認(rèn)識(shí)學(xué)生和處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)把握性更大。和主課老師之間形成一種統(tǒng)一的教育模式。這樣班級(jí)會(huì)更有凝聚力。本學(xué)期我利用了我科學(xué)的本行，開(kāi)展了創(chuàng)意小手工的班級(jí)特色，從生活中引導(dǎo)學(xué)生如何利用一些廢物來(lái)制作出精美的東西，剛開(kāi)始同學(xué)們都覺(jué)得這簡(jiǎn)直是天方夜譚，但是當(dāng)我教了他們方法，有時(shí)會(huì)自己做個(gè)小東西給他們看時(shí)，他們的熱情特別的高，很多同學(xué)周末回家都自己做回來(lái)后給同學(xué)們炫耀。期末我進(jìn)行了創(chuàng)意手工大賽。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)得主蔡溫濱、梁光源、李致尚同學(xué)。手工大王：羅瑤、雷健華、樂(lè)詩(shī)卉；溫健鑒、楊展業(yè)；獲得一等獎(jiǎng)；吳淑銘、阮啟迪、管九獲得二等獎(jiǎng)；馮文迪、柯莊儀獲得三等獎(jiǎng)。同學(xué)們非常開(kāi)心，我覺(jué)得這樣的班級(jí)特色真正的保護(hù)了每個(gè)孩子的創(chuàng)造能力，我在計(jì)劃之先只是讓孩子們利用一些廢舊東西做些小東西就可以了，但是往往他們做出來(lái)的東西能給我震驚。我想愛(ài)迪生一生當(dāng)中為什么能發(fā)明一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，這和他從小就被保護(hù)的這種創(chuàng)新的精神是分不開(kāi)的。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手制作各種東西，體會(huì)到了當(dāng)今孩子玩具價(jià)比天高的世俗社會(huì)沒(méi)有的寧?kù)o。小班班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小班班主任工作總結(jié)不足之處篇八本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：第一，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第二、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。第三、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的———————這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。小班班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小班班主